说课，是教师在完成教学设计之后，与同行交流教学设计思想、教学设计内容、教学设计流程和理论依据的一项特殊的教学工作。说课既可以安排在讲课前也可以在讲课之后进行，讲课后的说课能够把教师的课后反思、修正也纳入其中。
1、课程及学情分析
《计算机应用基础》课程是我院高职一年级学生必修的一门公共基础课。本课程包括计算机概述、计算机系统组成、Windows操作系统、计算机网络等大学生应该了解的计算机基础知识，以及操作性应用性比较强的Word、Excel、PowerPoint、Access等办公软件的应用知识，在项目化教学理论的支撑下，依据课程标准把教材内容设计成8个项目，每个项目又分解为若干案例，“求职简历封面的制作”就是项目5“用Word2007制作求职简历”中的第三个案例，前两个案例分别是“编辑求职信”和“制作个人简历表”。
本节所讲的“求职简历封面的制作”是Word2007的高级应用，即用Word2007对文档中的图形、图片、艺术字、文本框进行插入和编辑方法。在实际的工作和学习中我们制作的文档通常是图文并茂的，这样可以使Word文档的元素更加丰富，更加美观，因此掌握好这节内容对本课程的学习以及终身学习都起到了关键性的作用。
我院高职学生思想活跃、喜实践厌理论、计算机水平差异较大，本着从学生实际出发，注重实践操作能力的高职培养目标，酌情对教材内容进行取舍，把重点内容确定为Word、Excel、PowerPoint、Access的应用这几个项目上来，并根据不同学生的接受能力对教材案例进行丰富，由易到难，逐步提高。
2、教学目标分析
2.1知识目标
（1）了解完整的简历封面的组成元素；
（2）掌握图片、图形、艺术字、文本框在文档中的插入和编辑方法。
2.2技能目标
学生能够灵活运用所学知识，通过分组协作、多元评价等方法，充分挖掘学生的潜力，制作出图文并茂的Word排版作品。
2.3情感态度和价值观
使学生逐渐体会到“学有所用”的快乐，培养他们的审美意识，学会与他人合作，在学习过程中体验成功的喜悦。
3、教学重难点的确立和突破
3.1重点的确立和突破
重点：图片与其他元素的排列关系（对齐、文字环绕、组合）；文本框的链接。
确立原因：是本节课最容易出错的地方，也是Word中最常用的操作。
突破方法：重点演示加深印象，有目的的练习（例如增加一些针对性强的小案例）。
3.2难点的确立和突破
难点：如何使文档中的各元素协调美观
确立原因：文档中的各元素达到协调美观不容易，还要有较强的审美能力（颜色的搭配、字体的大小等）
突破方法：利用网络进行学习，通过作品比较认识不足，团结协作、勇于创新，多练习
4、教法和学法分析
4.1说教法
（1）“微课”教学法
在进入课堂教学之前利用“蓝墨云班课”师生互动APP，上传录制好的案例制作视频以及操作步骤，便于学生预习新课，接受能力强的同学可以尝试自己动手操作。
（2）情景导入法
本节案例选择了“求职简历封面的制作”，这是每个大学生都要面临的实际问题，用最贴近大学生生活的例子引入更能够激发学生兴趣。
（3）案例教学、任务驱动法
首先展示案例作品，提出教学任务，学生以完成此任务为目标，通过讲练结合，完成实验任务，巩固所学知识，解决实际问题。
（4）讲授法、演示法和观察法
教学中集成使用的基本教学方法，这里不再多阐述。
4.2说学法
（1）复习与预习相结合
在新课开始之前学生借助课本和师生互动平台“蓝墨云班课”上的资料，自学新课内容，并复习回顾前课内容。
（2）模仿学习法
在进入课堂教学之前，学生可以利用老师上传的微课视频进行新知识的模仿学习，这样在课堂讲解过程中可以有的放矢，有重点的学习。当然，在老师课堂演示案例后，学生也要进行模仿操作，这是知识升华的基础。
（3）小组协作法
把全班42位同学分成8个小组，均衡每个小组成员，在操作练习过程中充分发挥学生的合作互助、共同解决问题的能力，以优带差，既调动了能力强的学生的积极性，又帮助了水平较弱的学生学习。
（4）发现探索法
让学生在练习过程中（在经历失败的过程中）自己发现问题，以小组为单位传送到教师机，在课堂上及时讨论解决，变被动学习为主动愉快的学习。
（5）对比学习法
每个小组上传作品，学生集体讨论，给予自己的评价，并从别人的作品中发现自己的不足，以便提高自己。
5、教学过程设计
5.1教学准备
多媒体计算机房（边讲边练边交流）、案例视频、PPT课件、案例素材
5.2教学过程
情景引入（展示几幅简历封面，回忆本项目前两个案例，明确“简历封面的制作”的重要性，提出本节学习内容） 案例演示（教师演示，分解任务，理清制作思路，学生边听边记，明确重点难点）学生练习（实施任务，在实践中掌握知识，并发现未知知识） 分析学生作品，提问答疑（对比学习，查漏补缺） 重难点突破（强调重点，突破难点，加强学习）总结拓展（本节小结，补充知识，作业拓展，举一反三，能够用本节知识制作图文并茂的杂志封面）
6、拓展作业
制作一份适合少儿阅读的图文并茂的科普杂志封面；
要求：自己搜集素材，自行设计内容，图文并茂，颜色搭配合理、美观大方。
本节讲授的是一个实用性比较强的内容，教学过程中注重了导入环节，充分调动学生的积极性，讲解时浅显易懂、操作时悉心指导，尽量让学生发挥自己的能力去完成任务，培养自己动手和思考问题发现问题的能力。进行成果评价时引导他们要乐于肯定他人劳动成果，并勇敢的进行批评和自我批评，提高他们的综合素质。
（作者单位：漯河食品职业学院）
