下面是小编为大家整理的2023年小动物过冬教案(范文推荐),供大家参考。
作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下内容是小编为您带来的5篇《小动物过冬教案》,我们不妨阅读一下,看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
小动物过冬教案 篇一
活动目标:
1、 了解小动物过冬的一般常识。
2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重难点:
了解小动物过冬的一般常识。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备:
猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件
活动过程:
一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。
师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?
二、 出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬
的一般常识。
师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?
三、 培养幼儿对自然现象的兴趣。
师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
活动反思:
但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。
小动物过冬教案 篇二
教学要求:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语
2、分角色朗读课文
3、了解燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的不同方式
教学时间:
三课时
第一课时
一、提问导入
1、当冬天天气越来越冷的时候,人们是怎么防寒的?
2、大家一定想知道,燕子青蛙蜜蜂等这些小动物是怎么过科的吧?我们学习了《小动物过冬》以后就明白了
3、板书课题
4、师讲:物,第四声,小动物指燕子蜜蜂青蛙蚯蚓蝙蝠等比较小的动物,不是鲸虎狮牛之类的大动物
二、初读指导
1、提出自学要求,生自读课文
(1)根据拼音试读课文,给各自然段标上序号
(2)画出生字词,联系上下文初步理解产,部分词语的意思
(3)根据下面的意思把课文分为三部分
天气渐渐凉了,小动物聚到一起商量过冬的事
小燕子青蛙蜜蜂各自谈过冬的方式
它们相约第二年春天相见
2、检查自学情况
(1)这篇课文一共几个自然段
(2)哪几个自然写小动物过冬的方式?
(3)教师小结:第一二自然段是第一部分,第八自然段是第三部分,中间五个自然段是第二大部分
3、学习第一部分的生字词
(1)出示生字词:刮 商量 跳舞 聚指名拼读
(2)理解生字词
刮,三拼音,领读,商量,量读轻声。领读,意思是交换意见。
聚是集合在一起
(3)指名拼读生字词
(4)朗读第一二自然段
4、学习第二部分的生字词
(1)出示生字词:暖和 接着 哥哥 钻 趁 妹妹 藏 巢 够
(2)指名按拼音拼读生字词
(3)提问:哪些词语的意思已经懂了?
(4)理解生字词
暖和,不冷也不太热
(5)指名朗读第二部分,结合正音
5、学习第三部分生字词
(1)出示生字词约定 第二年 相见 领读
(2)提问:哪些词语的意思已经懂了?
约定,经过商量而确定
(3)指名朗读第三部分
三、课堂作业
1、习题3,读读抄抄再听写
2、朗读课文
第二课时
一、复习提问
1、听写词语:商量 暖和 哥哥 第一 动物
2、《小动物过冬》介绍了哪几种小动物的过冬的方式?
二、精读训练
1、学习第一部分
(1)默读第一部分,观察课文插图,思考:图上画了哪些小动物?画的是哪一个自然段的事?什么事?
(2)指名口述插图意思
(3)朗读课文第二自然段
(4)教师:青蛙小燕子蜜蜂平时是好朋友,常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐,冬天快要到了,它们聚到一起商量过冬的事
过渡:它们是怎样过冬的呢?让我们来——
2、学习第二部分
(1)默读第二部分,想一想:写小燕子青蛙和蜜蜂过冬方式,各是哪几个自然段?
(2)指读第三自然段
小燕子怎么过冬?
为什么?……也……、……还有……表示说的是几个方面?练习有这两个句式说话
(3)默读第四五自然段,画出小青蛙过冬方式的语句,想一想:怎么把你不是也吃虫子吗?换个说法,意思也一样?
指名两人分角色朗读小青蛙的话
(4)蜜蜂怎么过冬呢?
(5)填空
冬天来了,小燕子飞到_______,因为那儿______。青蛙______。小蜜蜂吃藏在______里的_____。
板书:
燕子 飞往南方(迁徏)
青蛙钻到土里(冬眠)
蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)
(6)指名口述几种小动物过冬的方式。
3、学习第三部分
(1)它们作出了什么决定?
(2)默读全文,想一想:在介绍三种小动物怎 样过冬的时候,上下文是怎么联系起来的?
三、作业
想一想:除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式,你还知道哪些?
第三课时
一、总结谈话
1、学习了《小动物过冬》,我们懂得了小燕子青蛙蜜蜂是怎样过冬的?
2、你还知道动物过冬的哪些方式?请你给大家说一说
二、写字指导
1、须按笔顺描红的字
商,下面是口
第,第十笔写在竖中线上
暖,爫下面是横
2、其他要描红的字
物,共八笔,牜第四笔是提
钻,钅是竖提
量,先写竖
3、练习描红
三、分角色朗读课文
1、默读课文,体会思想感情
2、开展讨论,掌握感情基调
3、小组练习朗读
4、指名分角色朗读课文,读后评议
四、课堂作业
1、用下面的偏旁组字
竹( )( )( )艹( )( )( )
牜( )( )( )扌( )( )( )
目( )( )( )日( )( )( )
2、继续分角色朗读课文
板书: 小动物 过冬
燕子 飞往南方(迁徏)
青蛙钻到土里(冬眠)
蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)
《小动物过冬》大班教案 篇三
活动目标
1、初步了解动物过冬的主要方式:储存食物、冬眠、迁徙、换毛
2、对探索动物过冬方式感兴趣,知道关心、爱护动物。
活动准备
课件、动物过冬方式的卡片、头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等。
活动过程
冬天你会怎么过?
激发兴趣,导入课题 "小朋友现在是什么季节?你们感觉怎样?我们是怎样度过寒冷的冬天?你们知道小动物是怎样过冬的吗?"
【引导】
小朋友们真会想主意,寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子,戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量,增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢?
动物怎么过冬?
1、冬天快要来了,天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(教师讲述与提问时,要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感)
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。
2、根据幼儿的回答,引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬,那里天气暖和,有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里,熊躲进数洞里。雪下不着,风吹不着,它们舒舒服服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪,会找不着吃的东西,就早早地把食物搬进洞里。这样,冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3、我们到森林里去,问问动物们有没有做好过冬的准备,好吗?动物们肯定会很高兴地告诉我们,它们是怎样过冬的。
4、教师出示小动物的头饰“松鼠、大雁、蛇、狮子”等,让幼儿分别说说它们的过冬办法。
模仿动物
1、每个幼儿扮演一种动物,躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门:“里面住着谁呀?”幼儿回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起来”“我是大雁,我要飞到南方去。”“我是蛇,我住在洞里。”“我是狮子,冬天到了我要换掉一皮毛”等等。
3、师幼一起评价,看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣浓,可再次游戏。
活动总结
请幼儿讲述讨论结果共同归类:
储存食物——松鼠、蚂蚁(老鼠)等;(幼儿用动作表示"储存食物")
冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓)等;(解释:眠就是不吃不喝也不动的意思)
【延伸】
知道还有一些动物冬天不冬眠,也喜欢运动,如:啄木鸟,在寒冷的冬天也出来工作,为树木除害虫。
小动物过冬教案 篇四
课题:小动物过冬 第二课时
教学目标:
1、有感情地朗读课文,体会句子的意思,培养学生的理解能力和朗读能力。(学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文)
2、学会分角色朗读课文。
3、了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。(诵读儿歌、童谣和浅近的诗歌,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。)
重点与难点:
了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
课前准备:卡片、插图。 板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
一、复习导入、激发兴趣
二、学习课文
三、学习生字,识记字形
四、课外延伸,补充知识
1、这节课我们继续学习《小动物过冬》。上节课我们认识了三个小伙伴,它们是谁呀?想和他们做好朋友吗?
2、出示词语
动物 接着 刮起来
商量 哥哥 约定
第二年 春暖花开
学习第一段
1、他们常常在一起干什么呢?
出示第一段,谁想来读这一段?你知道了什么?
对,他们常常在一起——
2、指导朗读
学习第二段
1、过渡:秋风吹起来了,天气渐渐凉了。这时候小伙伴们在干什么呢?
2、自读课文第二段。
他们为什么商量过冬的事?
3、引读:是呀,因为(天气渐渐凉了),所以(小伙伴们在商量过冬的事)。
学习三——七段
1、自读第三段到第七段,读完后,把这三个好朋友过冬的方法,先给你的小伙伴说说。
2、小燕子为什么要飞到南方去?
过渡:小青蛙吃得饱饱的,钻到泥土里睡觉,要睡到第二年的春天。(这就是冬眠。)
3、读读第四、五段。
过渡:青蛙哥哥不用燕子担心了,那么小蜜蜂呢?
4、学习第6、7段
(1)、同桌分角色读第6、7段。小组里自己讨论一下,小蜜蜂怎样过冬。
(2)、指名分角色读,交流:小蜜蜂怎样过冬?
5、小蜜蜂也让她的好朋友放心了,他们可高兴啦!又做了什么?
1、出示生字:认读生字
2、教师板书,强调重点笔画。
小动物过冬各有招数,老师布置一个作业,请小朋友课后去课外书上了解一下,下节课再一起交流。
齐读课题
指名读
开火车读
齐读第一段
指名说
指名读课文
学生说一说。
齐读第二段。
小朋友用自己的话来说说小青蛙怎样过冬
齐读第三段
指名读第四段
指名分角色读第四、五段。
生自读,小组讨论。
说一说,南方暖和、有虫子。
交流。
用自己喜欢的方法识记忆生字。
打开习字册,练习书写。
复习生词,巩固旧知
理解课文,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
学会生字
培养学生喜爱图书、乐于课外阅读好习惯。
说明:1、重点突出板块设计;
2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计)
3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
小动物过冬教案 篇五
教学目标:
1.能有感情的分角色朗读课文。
2.通过阅读课文,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。
3.学习生字商量,理解聚和商量的意思。
教学重点:
1、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。
2、了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
教学难点:
读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。
教学用具:课件
教学过程:
1、上节课老师和大家一起认识了三个小动物,还记得他们是谁吗?(师贴图)引读:青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过的很快乐。
2、可没过多久啊,秋天就到了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?
二、
学习第二自然段。
1、遇到问题,大家一起想办法才是好朋友,请你读读第二自然段,你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的?
聚和商量
商量:师:生活中遇到困难和好朋友商量商量能帮助我们更好地解决问题。你看(出示商、量)(1.指导记住这个字。2.指导轻声的读法)
2、小朋友举起手跟老师一起写写这两个字,让我们把这个词牢牢地记在脑子里。
聚:怎样就是聚在一起了呢?你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗?(上台重新贴小动物的位置)这就叫做聚。
(1)一般来说,我们遇到一些开心的事或有什么大事情就会聚到一起,就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多开心啊!
(2)三个小动物聚到一起干什么啊?(商量过冬的事)
(3)你们知道小动物为什么要商量怎么过冬吗?春天、夏天、秋天他们也不需要商量啊!(冬天太冷了)
是啊,冬天好冷啊,我们小朋友可以穿上厚厚的棉衣,还可以待在空调房里度过,可小动物又不能穿棉衣,开空调,看来他们是得好好商量一下。
3.课件出示三个小动物聚在一起商量的画面。(指导读这段,评价)
4、师小结:他们是怎样商量的呢?商量的结果又如何呢?
二、
学习37段。
1.请你自己读一读课文37段,边读边想,这三个小动物是怎样过冬的?
2.通过读课文大家一定发现了小动物们可聪明了,他们都有着各自不同的过冬方式。
谁来说说燕子是怎样过冬的?青蛙呢?蜜蜂呢?(学生可以用自己的话说。)
3.小朋友,你们读懂他们的话了吗?真的读懂了吗?我们读书的时候,有时就要把自己当作小燕子,有时你就要像青蛙,有时你又要变成了小蜜蜂。下面,你对哪个小动物过冬的方式特别感性趣,就把它的话多读几遍,好好地体会一下它的心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待会儿你就把自己当作这个小动物,向大家介绍自己是怎样过冬的。
4.交流。你是哪一个小动物?
燕子
(1)生读。
师:就要离开好朋友们了,你的心情怎样?(有点难过)是啊,离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗(指读)
师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊!(理解春暖花开补充春色满园、春意盎然、春光明媚)
师:小燕子真了不起,靠着自己的一双翅膀,可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。
(2)像燕子这样,秋天飞到南方,春天飞回北方的过冬方式,我们把它叫做迁徙(板书),每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样,也要飞到南方过冬呢?
(3)燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,他是怎样关心青蛙的呢?(指名读:青蛙哥哥)
青蛙
(1)小青蛙们,你们是怎样过冬的?(生读:不到南方去)。
(2)青蛙哥哥,你这一睡要多长时间呀?
你睡整整一个冬天,不吃东西,肚子不饿吗?
青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好地睡上一大觉,真舒服呀!你
能一边做动作,一边来读读这段话吗?(我要吃的饱饱的,好好睡上一大觉)圈出饱饱的、一大觉。
师:小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不能说话,只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗,要不然肚皮再大也不够过一个冬天的,是吗?
出示第五段。自己再仔细地读读这段话,边读边想能配上什么动作。
(3)谁来当小青蛙。
评:让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不太舒服,还要努力。
让我摸一肚子,你的肚子吃得饱饱的,读得真好,一定会睡得很舒服的。
(4)这下我可放心了,小青蛙,你的这种过冬方式好象叫(
)。
蜜蜂
(1)小蜜蜂还没有介绍呢!你是小蜜蜂,你来说一说。
(2)从一个早字可以看出小蜜蜂多勤劳啊,(画出早)在冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他。(有备无患、防患未然)(通过你的朗读来夸夸她)
5、小结:瞧,小动物们多聪明啊,他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备,燕子是(),青蛙是(),小蜜蜂是(),而且他们互相()。
6、瞧,小动物各有各的过冬方法。看来,遇到事情多商量还是挺有用的。现在,我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子,谁是我的好朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书,看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?(做好了)好,开始!
师:冬天快要来了,虫子快要没了,我要飞到南方去,那里很暖和,还有很多虫子。明年春暖花开的时候,我再飞回来。青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可是你不会飞,怎么办呢?
生:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉,到来年春天,再出来找虫子吃。
师:小青蛙,你是这么过冬的啊,我不担心你了。
师:刚才我们俩在商量的时候,我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧,他们多会学习啊!
师:下面让我再来试一次,我还当燕子,谁来做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好,就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。
师:蜜蜂妹妹,冬天地上没有鲜花,你怎么生活呢?
生:我早就采了很多蜜,藏在蜂巢里,够吃上一个冬天的。
师:小蜜蜂可真勤劳,会学习的小朋友越来越多了,你们想不想像我们刚才这样这样商量商量啊?
生:想
师:那同桌的两个小朋友相互练一练,怎么商量商量。
学生自己练习分角色商量。
师:来,会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?
师:(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)
生1:冬天快要来了,虫子也没啦。我要飞到南方去,那儿暖和,还有很多虫子。等明年春暖花开的时候,我再飞回来。
青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?
生2:我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。
师:这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前,小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?
生读:青蛙哥哥
师:会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子,右边的小朋友做小蜜蜂,我们来试一试。
齐读。
师:我最后再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。
7、你们喜欢他们吗?
冬天即将到来使这三个好朋友不得不分开,他们商量的结果是什么呢?(明年春天再相聚)
总结:今天,我们不仅从这三个小动物身上学到了动物过冬的知识,还懂得了好朋友之间互相关心的道理。你们快乐吗?
他们真是我们的好朋友。在动物世界中还有很多可爱的小动物,他们都有自己独特的过冬方式,课后,同学们可以通过看书,上网查资料,向家长请教的方法了解更多的关于动物过冬的知识。下一节课大家再来讨论好吗?
读书破万卷下笔如有神,以上就是小编为大家整理的5篇《小动物过冬教案》,希望对您有一些参考价值。