学习与培养走出校门、升入大学。
为了解创新人才培养的成效、更好地把握大中学衔接培养创新人才下一步的发展方向，本文特别选取科中作为“麻雀”，详解其以创新班为核心的大中学衔接培养创新人才试验模式，并通过问卷、访谈等方法，分析其试验成效。
二、科中创新人才培养试验模式
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》发布后，福建省教育厅根据《规划纲要》的精神，出台了《福建省教育改革试点总体方案》（闽政办[2011]83号），提出“要开展教育改革试点的部署，按照统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，在部分地区和学校开展重大改革试点，推进教育改革”，并要求“厦大附属科技中学进行创新人才培养改革试点，由厦门大学在学校举办科技创新实验班，指导入学招生选拔测试、课程设置规划与开设、教育教学指导与评价等工作。创新实验班课程设置根据学生实际情况，聘请厦大教授、专家开设特设课程”。随后，《厦门市教育局关于做好2011年厦门大学附属科技中学高中创新实验班招生工作的通知》、《厦门大学关于在厦门大学附属科技中学举办创新实验班实施方案》等文件相继出台，科中的创新人才培养由此拉开序幕。
