[摘 要]专科高校思想政治教育践行“中国梦”思想的实现途径，主要是在开设的《思想道德修养与法律基础》 、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 、《形势与政策》三门课程中，按章节融入相关“中国梦”的内容；其次是《基础》 、《概论》的实践教学课，可设计成专题以践行“中国梦”的教育；再次，借助课堂外的多种途径来践行“中国梦”教育，是发挥课堂内理论教学主渠道作用的必要补充。
[关键词]中国梦；专科高校；思想政治课
2012年11月29日，习近平在国家博物馆参观《复兴之路》展览时指出：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 “中国梦”的基本内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福和社会和谐。
2013年4月8日，中宣部、教育部、共青团中央在京召开深化“中国梦”宣传教育座谈会，学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，研究和畅谈如何深化“中国梦”宣传教育，凝聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。刘云山出席会议并讲话指出：“深化‘中国梦’的宣传教育，要同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同社会主义核心价值体系建设结合起来，同做好当前各项工作结合起来，引导人们坚定理想信念、构筑精神支柱，积极投身实现‘中国梦’的生动实践。要把‘中国梦’的宣传教育融入各级各类学校教育教学之中，融入未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育之中，融入校园文化建设之中，做到进教材、进课堂、进学生头脑。”[1]本文尝试结合专科高校的三门政治理论课，探求如何具体地把“中国梦”的宣传教育融入大学生思想政治教育之中，以把“中国梦”的教育真正做到进教材、进课堂、进学生头脑而不流于形式。
一、思想政治理论课课堂教学中的融入教育途径
现在的全国专科高校，均开设《思想道德修养与法律基础》 、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 、《形势与政策》这三门思想政治理论课，授课教师可以在日常教学中，按章节融入相关“中国梦”的内容进行讲授，以达到把“中国梦”的教育做到进教材、进课堂、进学生头脑的效果。
《思想道德修养与法律基础》 是在大一新生第一学期开设，其开篇是绪论，授课教师可以结合大学时光是人生新阶段这一议题，融入讲授“中国梦”包括每个中国人的个人梦，读大学是大学生追逐个人梦的开始，只有适应这个人生新阶段，提高独立生活能力，树立新的学习理念、培养优良学风，才能保证刚开始的逐梦成功；在讲授第一章的理想信念时，教师可结合社会理想与个人理想的关系这一议题，指出“中国梦也是一种理想信念，它既是中华民族的一种集体理想，也是中华民族每一个成员奋斗的最终归宿；中国梦所体现的世界观、价值观和人生观与中国每一个大学生所应该具有的世界观、价值观和人生观是内在一致的”[2]，我们应以“中国梦”统领每个人的个人梦。这样讲授社会理想与个人理想，就会做到以“中国梦”统领大学生的理想信念教育，让其明白实现个人的理想和信念，离不开为建设中国特色社会主义的长远目标而奋斗的道理。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的第一章内容是“马克思主义中国化的历史进程和理论成果”，教师在讲授毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观这四大成果时，相应地传授毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的中央领导集体的“中国梦”思想，并指出，这四大成果就是在这种“中国梦”思想指导下而进行实践的智慧结晶。针对“概论”课的第六章“社会主义初级阶段理论”，教师在讲社会主义现代化建设发展战略目标这一问题时，可以习近平总书记十二次人大闭幕会上的讲话为切入点，通过“中国梦”实现的三大路径（中国道路、中国精神、中国力量）以及两个百年目标（小康社会、社会主义现代化国家），丰富和拓展课程相关内容，以深化学生对“中国特色社会主义事业‘五位一体’总布局”的理解，真正懂得中国特色社会主义为大学生撑起了共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
《形势与政策》课程自身就有许多有关十八大精神、习总书记关于“中国梦”的讲话精神、十八届三中全会精神的内容，这就能利用《形势与政策》课课堂教学将实现“中国梦”作为专题纳入课程教学重点，在课堂教学中开展 “中国梦”思想的集中教育活动。
二、思想政治理论课实践教学中的专题教育途径
《思想道德修养与法律基础》 、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课分别安排有8个、10个实践教学学时，对这18个实践教学学时，均可设计专题以践行“中国梦”的教育。思政理论课教师应注重实践教学环节与“中国梦”主题教育活动的有机契合，要抓住广大在校大学生有梦想、期待梦想实现的特点，结合学校办学特色与目标，有针对性地对大学生开展 “中国梦”主题教育活动。
例如，“概论”课全面建设小康社会这一部分内容，可设计成一次实践教学内容，要求同学们走出校门进行实地调查，用全面建成小康社会各个方面的最新指标，说明今天国家经济、政治、文化、社会与生态的全面进步带给人们的实惠与好处，据此，来印证习近平总书记所说的“中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。”[3]即中国梦是每个中国人追求幸福的人生、挖潜自己的各种能力、实现自己的理想与价值的过程。“当今中国，个人理想与民族梦想同声相应、息息相关，中国梦既是民族梦，也是每个人的梦，是对亿万人民期盼更好的教育、更满意的收入、可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境等美好生活的回应”。[4]
三、课堂外的多种教育途径
高校思想政治理论课教育作用的发挥，离不开课堂内与课堂外教育的相互配合。充分挖掘课堂外的多种途径来践行“中国梦”教育，是发挥课堂内理论教学主渠道作用的必要补充。根据目前专科高校的实际情况，课堂外践行“中国梦”教育的实现途径主要有：
1、借助高校学生党团、社团活动来宣传和教育“中国梦”思想。在学生党团、社团活动中，通过举办各种“中国梦”理论讲座、论坛、晚会、征文、视频大赛、演讲、朗诵等形式，提高广大学生在“中国梦”方面的学习效果。
2、借助网络平台来宣传和教育“中国梦”思想。在当前信息化时代背景下，网络已经与大学生的日常生活和学习紧密相连，通过网络进行“中国梦”的宣传和教育，能够有效发展网络教育的便捷、高效等作用。所以，要积极适应时代发展的要求，积极运用网络手段开展“中国梦”方面的学习和宣传，通过微博、论坛、飞信、QQ群等方式加强和大学生交流，促进“中国梦”的宣传教育。
3、借助爱国主义等教育基地来宣传和教育“中国梦”思想。充分利用各种社会资源，将爱国主义等教育基地进一步打造为“中国梦”宣传和教育的基地，通过高校“中国梦”教育基地建设为“中国梦”的宣传和教育提供坚实的保障。
4、借助假期社会实践来感受“中国梦”。现在的高校，均要求学生在假期从事社会实践活动。由此，要求学生利用寒、暑假期间在家乡广泛开展某些与思政课程内容相关联的社会实践活动，了解家史村史，了解社情国情，调研家乡经济、政治、文化教育和社会建设等方面的发展变化，并用实践报告记录新中国建立以来特别是改革开放30多年以来的辉煌成就，讲述自己亲历亲见的“中国梦”，从而表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。
5、营造“中国梦”教育的校园文化氛围。高校作为大学生日常生活和学习的场所，校园环境氛围非常重要，良好的校园环境氛围，高校学生身在其中，能够耳濡目染受到先进文化和理论的熏陶，“中国梦”的宣传和教育同样需要良好的校园环境氛围，良好的校园环境氛围对“中国梦”的宣传和教育具有重要促进作用。这就需要在学校宣传橱窗、教室板报、建筑物室内外墙画等一切校内媒介物上，宣传“中国梦”的相关内容，从而营造出“中国梦”教育的浓厚校园文化氛围。
结束语
“中国梦”系列观点提出以来，在我们党治国理政各方面突显强大推动力，已经成为凝聚全党全国各族人民团结奋斗的一面旗帜，彰显出推进中国特色社会主义事业发展、实现中华民族伟大复兴、为人类作出较大贡献的时代价值。而要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，关键在于培养出众多符合国家民族需要的人才去实现，这当中，大学生是最宝贵的逐梦人才和逐梦主力军，而确保大学生成才的前提是其思想道德等基本素质的提高，因此，实现“中国梦”的基础就是在大学生中践行“中国梦”的宣传教育。而专科生占全部大学生的半壁江山，所以，探求专科高校思想政治教育中践行“中国梦”思想的实现途径，有十分重要的现实意义及价值。
参考文献：
[1]中国青年网.刘云山：中国梦要进学生头脑[EB/OL].[2013-04-
09]. http：//news.youth.cn/gn/201304/t20130409_3075412_1.htm.
[2]庞桂甲.浅析以“中国梦”统领大学生理想信念教育[J].山西高等学校社会科学学报，2013（5）：P67-68.
[3]新华网.习近平：中国梦归根到底是人民的梦 必须紧紧依靠人民来实现[EB/OL].[2013-03-17].http：//news.xinhuanet.com/politics/
2013-03/17/c_115053330.htm.
[4]蒋桂芳.中国梦视域下大学生思想政治理论课着力点探析[J].思想理论教育导刊，2013（7）：99.
