摘 要：随着人们闲暇时间的增多，休闲体育的需求日益增加且日显重要。公园作为人们渡过闲暇时间的主要选择地，加强公园资源优势的开发和利用，以满足人们对休闲体育的需求，也是公园自身服务功能的体现。本文以定向运动作为休闲体育的手段，结合休闲体育和定向运动的价值，从场地条件，组织方式、作用意义、预期效益等方面对定向运动引入到公园服务体系中的可行性进行分析，为公园提升服务功能提供参考。
关键词：休闲体育 定向运动 公园 服务功能
一、休闲体育
休闲体育是指人们在自由支配的时间里，通过体育运动的方式，以直接或间接的体验，满足身心需求的一种自觉自足的社会文化活动[1]。随着人们消费观念的改变，休闲体育已成为保持人们旺盛生命力的重要方式，成为了体现人的生命价值、享受体育带来的乐趣和快乐的重要途径。从目前对休闲体育的研究结果来看，普遍认为休闲体育具有愉悦身心的价值，能够缓解和避免现代生活方式对健康带来的不利影响，完善个体生命过程，提高个体生命质量，增进个体身心健康[2]。随着城镇化建设的推进，人们在城市里的生活空间不断缩小，为摆脱城市压力，风景较好、森林覆盖率较高的城区公园，因其交通便利，成为人们闲暇时间相约前往活动的主选地，丰富城区公园休闲体育的内容和手段，提升公园在促进社会和谐建设中的服务能力，已成为公园管理者要面对和思考的一个新
问题。
二、城区公园的概况
公园是指具有良好的园林环境路线，较完善的设施，具备改善生态，美化城市，游览观赏、休憩娱乐和防灾避险等功能，并向公众开放的场所[3]。就拿昆明来说，昆明是云南省政治、经济、文化、交通中心，是全国十大重点旅游城市之一，是发展中的国际旅游城市，它三面环山，南临滇池，天气常如二、三月，花开不断四时春，人称“春城”。昆明城区著名的公园有昆明世界园艺博览园、海埂公园、云南民族村、动物园、黑龙潭公园、大观公园、金殿等16个，它们与城区相嵌或比邻，为人们闲暇休憩提供了优美的环境和便利。云南因其独特的地形地貌在中国定向界享有“定向运动天堂”的美誉，20世纪末，定向运动比赛开始进入昆明，先后有西山森林公园、海埂公园、云南民族村、昆明世界园艺博览园、动物园、黑龙潭公园、金殿等曾经作为各级定向赛事的比赛场地，极大地促进了定向运动在昆明的开展和普及。
三、定向运动的定义与作用
1.定向运动定义
定向运动起源于瑞典，距今已有百年历史，最初只是一项军事体育活动。1918年瑞典一位名叫吉兰特的童子军领袖，组织了一次“寻宝游戏”的活动[4]，给定向运动赋予了游戏的特征，引起了人们的极大兴趣，并很快传播开来。定向运动是指参与者借助地图和指北针，自我选择行进路线并按组织者规定的方式到访地图上所标示的地面检查点，以通过全程检查点用时较短或在规定时间找到检查点分数较多者为胜的一种体育运动[5]。定向运动是一项集智力和体能于一体的新兴运动项目，它要求参与者在快速跑进中，还要做出准确的判断，故也被称为带着思维的奔跑，这是它有别于其它项目最显著的特征[6]。参与者在寻找点标的过程中，虽然地图上的点标是固定的，但点标与点标之间的路线是不固定的，可有千条万条，这就需要参与者自己做出判断和选择，这种点标固定而路线不固定的特点也正是定向运动的魅力和精髓所在。
2.定向运动的作用
从目前对学校开展定向运动的实证研究结果来看，普遍认为定向运动能有效培养学生独立分析问题、果断决策的能力，有利于培养学生的创新精神；它能有效激发学生的运动兴趣，增强体质，发展体能；有利于促进学生的健康水平和社会化发展水平，有利于培养学生的环境适应能力，竞争意识和挑战意识。定向运动所具有的这些作用，符合休闲体育的价值要求。所以，定向运动是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力和体力并重的运动，它不仅能强健体魄，而且能培养人独立思考问题，解决问题的能力及在体力和智力受到压力时能做出迅速反应并做出果断决定的能力，这些能力的提高，不仅是有效解决目前我国独生子女依赖性强、独立性缺乏的重要手段，更是人们适应信息化社会快节奏生活应具备的基本素质。在世界最大规模的定向运动赛事中，参与的运动员年龄最小的只有3岁，最大的甚至超过90岁[7]。定向运动的这种普适性，也吸引着各个阶层，各个年龄段的人们积极参与其中，享受运动的快乐。定向运动的价值体现，恰恰是人们在闲暇时间参与休闲体育的目标追求。
四、公园开展定向运动服务的可行性分析
1.场地条件与人才保障
定向运动是1983年传入我国的一项新兴体育运动项目，作为一种体育教学形式和手段，在学校中得到迅速的发展。在定向运动的推广和普及过程中，昆明城区的昆明世界园艺博览园、金殿、海埂公园、云南民族村、西山森林公园，圆通山、黑龙潭等都曾作为定向运动比赛的场地，举办过国内国际各种级别的比赛。公园开展定向运动拥有得天独厚的自然资源和实现条件，它不需要专门的场馆，也无需大兴土木，只要有一张定向地图就可以开展。所以，公园开展定向运动，投入成本少，发挥作用大，有利于拓展公园服务的内容和空间，还能引导人们追求健康、形成积极向上的生活方式，顺应和满足人们日益增长的休闲体育需求。随着定向运动在高校的开展和普及，掌握定向运动技能和赛事组织的大学毕业生也陆续毕业走向社会，也为公园开展定向运动服务提供了人才资源和
保障。
2.组织形式
定向运动的适应面很广，细分的项目也很多，常见的定向运动竞赛项目主要有：定向越野，这是各种定向运动形式中组织方法较为简单、开展最为广泛的一种。由于它最能考验个人的识图用图、野外选择路线和奔跑的能力，因此无论男女老少，都可以同场竞技，是“适合每个人的运动”。另外还有考验同伴之间相互配合的接力定向；考验个人路线规划、选择与统筹能力的积分定向；考验个人快速选择与奔跑能力的百米定向；考验团队分工与合作的团队定向赛等。随着定向运动的发展，其作用与价值、活动形式与活动要求，以及组织方式在不同的领域表现出较大的差别，定向运动也被分为竞技和休闲娱乐两个领域。定向运动的这种休闲娱乐功能，以及定向运动的游戏本质，增加了公园开展定向运动的可行性，地图可与公园导游图结合，点标可与公园内各个历史文化景点或公园特色景观结合起来，用数码相机或手机拍照记录到访各个点标的情况，路线设计可结合定向运动比赛项目的分类，针对家庭亲子、团队、情侣、个人分别设计不同的路线或体验形式。定向运动有很强的普适性，对参与者的运动技术、技能和体能要求不高，每个人都可以根据自身的情况，自主选择适合自己的参与体验形式。在闲暇时间，人们选择体育运动的最终行为是参与，只有在这种主动选择参与中，才能体验运动带来的乐趣和健康的益处。
3.公园开展定向运动的预期收益
定向运动作为一个新兴的体育项目，在一定程度上还具有唤起人类野性与坚强，锤炼其筋骨、磨砺其精神的功能。这一功能在目前的中国社会，尤其对独生子女国情下的青少年休闲体育与健康教育有着十分现实和重要的意义。休闲体育活动，不注重运动结果的成败得失，它关注的是对运动参与者形成的良好心理体验。定向运动作为公园满足人们闲暇体育需求的一种手段和载体，它的普适性特点，能够满足不同年龄、不同运动水平成员的团队，家庭或个人同台参与的需求，它不同的体验形式，带给人的体验感受也不同，这种没有重复感的参与感受，能吸引人们的参与积极性，从而提高公园的重游率，增加门票收入。公园在营销过程中，以定向运动作为一种载体，承接一些集体体验活动，比如学生的春游，素质拓展等活动，培养团队精神，提升团队的凝聚力等。同时，可设置不同组别，不同体验形式的成绩纪录展示板，将参与者的照片粘贴在展示板上，并进行适时更新，体现体育的竞争性特点，增强参与者的荣誉感和成就感，对破纪录者，可建立奖励机制，调动参与者的积极性。在组织服务的过程中，除作为消费的地图外，还可进行指北针、相机等的租赁，同时也可销售一些定向运动文化产品，运动服装、纪念品等，来增加公园的收益。
五、公园开展定向运动的意义
人们进入公园后，主要有两种活动方式，一是对公园的历史文化感兴趣，逐一到访，了解、学习、参观，达到增长知识，愉悦身心；另一种是对公园的主要景观走马观花后，选择据点，静坐消遣时间。不少公园为吸引游客，虽在公园内开设游乐场，主题服务区等，但由于均属消费性项目，多为满足孩子的娱乐消遣，服务内容单一，也难以提高公园的重游率。定向运动是一个新兴体育运动项目，在公园中开展，能满足人们在闲暇时间追求人与自然的融合，人与自然的挑战，追求回归到大自然的一种状态。可以让游客在增长知识、提高能力、强身健体的同时，带来休闲的快乐和冒险的刺激。当参与者奔跑在森林中的小道上，呼吸着清新的空气，到访一个个富有历史或文化意义的景点，并用相机记录定格时，心中油然而生的自豪感、成就感无不体现了休闲体育的价值。这一价值的实现，能够对入园游客的消费行为起到积极的示范作用，引导人们进行健康的生活，改善不良的生活方式，进而改善社会风气。由于定向运动的路线设计与公园景点有机地结合起来，参与定向运动的过程，就是人们了解公园景点景观的过程，这将有利于提升公园景点的文化传播影响，有利于全面发掘公园的景观服务能力。当参与者在回忆参与过程时，还能唤起人们对公园自然景点或人文景观的亲和度，增强对它们的热爱和保护的意识。所以，在公园开展定向运动，能丰富休闲体育的内容，落实公园所担当的“引导休闲度假”的职能，还有利于整合公园与休闲体育的价值，提升公园的服务功能。
参考文献：
[1]李相如.论我国休闲体育的发展[J].体育文化导刊，2012，5：12-15
[2]栗燕梅.关于休闲体育生活与生活方式的探析[J].吉林省教育学院学报，2012，4：33-35
[3]王林花.我国公园经营模式初探[J].科技智囊，2006，12：32-35
[4]李俊，张惠红.国内外定向运动研究现状与展望[J].南京体育学院学报，2004，3（3）25-28
[5]张新安，刘宗伟.定向运动：一项促进学生综合素质发展的时尚运动[J].河南师范大学学报（自然科学版），2003，31（3）：86-89
[6]张涛.将定向运动引入体育教学[J].考试周刊，2009，35（下）147
[7]何晓知.定向运动教学与训练[M].长沙：湖南大学出版社，2009
作者简介：
1.郭荣（1970-），男，云南易门人，副教授，硕士，主要从事学校体育与运动训练研究。
2.周波（1969-），男，云南宣威人，讲师，主要从事体育教学工作。
