摘 要：随着“阳光体育运动”全国范围内的普及与推广，这种具备可持续发展理念、整体培养国内青少年良好锻炼习惯的健身模式得到了社会各界的一致好评，同时也对传统的体育教学发展形成了一定的冲击。本文通过分析目前阳光体育运动的发展现状，并将其与传统的体育教学模式进行对比分析，从中引发一些长远角度上关于小学体育改革的若干思考。
关键词：阳光体育;小学;改革;思考
“阳光体育运动”源于2006年国家教育部、体育总局、共青团中央联合发布的一项通知，即《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，其本质目的是从宏观政策号召上加强学校体育工作，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。经过近十年与学校体育教学的共同发展，二者在模式、理念和培养方案上逐渐地实现了融合，并互相引导着为改善我国青少年体质这一共同目标而发生利在千秋的变革。
一、阳光体育背景下小学体育工作的发展现状
从目前全国各地区小学的课程安排表来看，基本上都非常配合并鼓励学生坚持实行《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》中所制定的方案，即每天“两操”，保证午间及下午第三节课后20分钟的自由活动时间，另外正常的体育课程安排也有所保证，但据不少针对小学生的学习生活调查问卷反馈来看，目前仍然存在大范围内的“时间挤兑”现象，即过分地在文化课程学习上给学生较高的压力，使得学生不得不利用本该贯彻“每天阳关运动一小时”的体育锻炼时间来进行相关的文化课学习，甚至部分小学将正常安排的体育课时间用来学生写作业、自习或者科任老师平均分配。针对这个问题，应该从学校领导层面来考虑，出现这类现象的本质原因就是学校领导层对学生的体育锻炼情况重视程度不够，如果再追溯上去，就是政府和教育部门对相关学校这方面的监管力度不严，为了提高升学率和与邻校之间的竞争，校方领导自然会一味地鼓励题海战术，并控制学生的自由时间，包括体育锻炼时间。当然，随着人口老龄化问题的严重，学校生源的不足，也在侧面上给学校的教学成绩提出了更高的要求，让上述牺牲学生自由时间的不良现象变得理所当然。
另外，在师资力量上，小学体育教师的教学水平和与时俱进的教育理念还有待提高。阳光体育针对小学生并没有提出什么具体的技能要求，换言之，阳光体育注重的是对学生体育兴趣、生活方式、锻炼习惯和个性化的培养，这必然会导致学生中会存在大面积的个体差异，也就要求体育老师需要改变传统体育教学中集体式的基础动作指导，能够面对不同要求的学生，从不同角度变身为学生体育与健康的咨询者和体育生活化的引导者，而现实情况下大多数小学体育老师并没有满足这些要求的素质，这是对阳光体育发展的一大潜在障碍。
在体育器材和场地的经费投入上，很多学校还是很不到位的。从2008年国家新闻网针对全国1000所随机抽取的小学进行体育设施调查的结果来看，目前有近百分之六十的小学没有完善塑胶跑道和人工草坪，对单双杠、健身器材的普及率更是低得可怜，学校组织的体育赛事几乎只存在于每年一度的校园运动会，平时针对学生个人体育成绩的考核测评制度也不尽完善，这对于整体改善青少年体质的阳光体育工程，也是一个莫大的阻碍。
二、关于阳光体育背景下小学体育改革的若干思考
首先，任何形式的改革都必须深刻理解改革的意义所在，以及我们的本质目的。阳光体育背景下我国小学体育工作的本质目的就是培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。所以，任何形式的改革都应该朝着怎样深入落实这些本质目的的方向上进行。
从上文中分析的目前阳光体育背景下小学体育工作现状来看，改革的一大起点应该是管辖各个学校的区域性教育部门，具体来说应该是要增大对所辖学校体育工作的监管力度，通过长期注入精力，最好实现对各个学校教学成绩和体育工作成绩的综合测评，这样就不会出现科任老师为了提高教学成绩而挤兑学生体育锻炼时间的现象发生。学生的身体素质是素质教育最基础的阶段，现在日益发达的信息社会缺的也是这种原始的身体素质和健康生活理念，而并非理论的文化知识，所以任何不重视学生身体健康的教育模式应该都不能算作成功的教育模式，抑或是较为失败的教学模式。
小学体育教师的系统结构也是目前急需变革的一大重点，高校应届生普遍对小学教师职业有排斥感，或者认为小学教师的待遇与自己的实力不匹配，这点应该引起相关部门的重视。对小学体育教师资格审核需要从严，并鼓励部分高校毕业生尝试小学体育教学，提高他们的待遇，这样才能从本质上彰显教师任教科目的公平性。如果小学体育教师仍然存在大量的中老年身份，加上校方领导对体育工作的不重视，那么体育教师就会越来越感觉边缘化，即使是有心想提高自己的教学质量，也因为大环境的因素而选择得过且过，所以，年轻力量入驻小学体育教学岗位刻不容缓。
对于体育经费的问题，这个与多方面都存在原因，包括学校所处的地理位置、社会经济环境、学生家庭收入等。但标准的塑胶跑道和运动场应该是当今时代的最低保证，而且需要的费用并不十分昂贵，至于其它的更高要求也应该在经费充足的情况下尽快及时做好体育设施和器材的普及。
三、结语
阳光体育是改善整体国民身体素质的百年计划，也是可持续发展并且必将经过长期缓慢发展的种子计划，针对分布在全国各地的众多学校，应该积极配合国家的政策和方针，并深入落实相关文件的具体要求，为正在茁壮成长的学生群体提供一个良好的学习生活和体育锻炼的环境，为国家未来的发展做出自己的贡献。
参考文献：
[1]谭步军，官卫英. 对小学体育教育改革的理性思考及对策[J]. 乐山师范学院学报. 2002（04）.
[2]王振华. 学校体育教育改革思路探究[J]. 文体用品与科技. 2014（14）.
[3]乔建梅. 小学体育教育教学中“探究性学习”方法的应用[J]. 当代体育科技. 2015（20）.
