[摘 要]近几年的历史中考试题顺应课程改革的要求，越来越注重考查学生运用知识的能力，考题灵活、紧密联系实际，体现了知识的基础性、时代性。掌握历史中考命题的动向和趋势，才能有效备战中考。
[关键词]历史；中考；备考
[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）25-0081-02
最近几年的历史中考试题，顺应课程改革的要求，紧密联系学生的生活实际，题型灵活多样，形式生动，有一定的开放性。试题既注重对基础知识、基本技能的考查，又注重學科知识的整合与运用，突出对能力的考查。因此，了解中考政策与命题指导思想，掌握中考命题的动向和趋势，有针对性地进行复习，才能有效备战中考。
一、认真解读课程标准和考试说明，把握命题方向
课程标准是历史教学和考试命题的依据和准绳，考试说明是中考命题的指导性文件和重要依据，明确规定了中考考什么和怎么考的问题。认真解读考试说明，可以更好地了解和把握考试要求、命题范围和试题难度。
二、细心研究历年中考试题，深刻领会中考命题的特点
1.注重知识的重构整合
有一种题型是历年中考必考的，即结合某一主题（或专题），将教材中散乱的历史知识有机串联起来，重组成新的历史情境，重点考查反映历史线索的主干知识，或将中外历史联系起来横向比较，从中考查学生综合归纳概括历史问题的能力。
例如改革主题：古今中外的改革，都是从解决社会矛盾出发，理顺社会关系，致力于实现国家富强和民族振兴。本主题考查经济方面的改革：商鞅变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强；日本明治维新发展近代工业；苏联赫鲁晓夫在经济领域的改革；1985年起，中国实行国有企业改革。又如以下主题：中华文明源远流长，涌现出众多的“时代梦想家”，他们顺应时代潮流，肩负时代使命，推动时代进步。考查的重要历史人物：开通西域的张骞，宣传马克思主义的李大钊，研发我国第一颗原子弹的邓稼先，缔造了中国经济特区雏形的袁庚……这些历史人物是时代的弄潮儿，推动了社会的进步和发展。这些主题考查了学生对历史知识的归纳概括、重构整合能力。
2.注重考查探究能力和实际应用能力
从学生的思维能力和认知特点出发，历史学科在中考中越来越重视考查学生的创新意识和实践运用知识的能力，同时增加考题的灵活性、探究性；越来越注重运用新材料、新情境来设计试题，考查学生进行知识迁移的能力，具有一定的探究性。 这样试题近几年在中考中出现得越来越多。例如：
一座城市，一段记忆，诉说一个时代的故事。
材料一 柳永的《望海潮》描述了中国古代大都市杭州的繁荣。
材料二 《申报》关于上海租界公园的报道（略），其从侧面讲述了近代半殖民地社会旧上海的状况。
材料三 中科院发布2015年城市竞争蓝皮书，指出最具综合竞争力的城市排名依次是深圳、香港、上海……深圳是全国城市中单位面积经济产出最高、创新能力最强的。
这三则材料指出不同历史时期的城市发展状况。问题：综合上述材料，以历史的眼光审视城市的变迁，你认为如何才能让城市发展得更加美好？根据这些城市的发展变迁，要求学生结合所学历史知识，运用创意思维分析解决问题。又如：
阅读下列材料，回答问题。
中华文明源远流长，涌现出众多的“时代梦想家”，他们顺应时代潮流，肩负时代使命，推动时代进步。
问题：综合上述材料，从精神品质方面，归纳以上“时代梦想家”的共同点。这些考题运用了新材料、新情境来设计，考查了学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
3.关注时政热点，具有开放性
历史中考试题关注时事热点，关注社会问题，或利用热点创设情境；或联系社会现实，关注那种重大、深层、长远的问题，突显历史学科的社会功能。目前中考历史试题都比较注重社会热点，所以教师应要求考生平时多关注社会时政热点，解答时要把握好历史与现实的结合点。例如：
【共建共享】材料四 人类正处在大发展大变革大调整时期。……人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。……让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，中国方案是构建人类命运共同体，实现共赢共享。……构建人类命运共同体，关键在行动。……国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力。
——习近平《共同构建人类命运共同体》
问题：①材料四中，人类社会的“大变革大调整”，反映了当今世界政治格局怎样的发展趋势？②“中国方案”体现了我国的什么外交政策？③从材料中国际社会要作出努力的五个方面任选一个，谈谈你对“共同构建人类命运共同体”的建议。这个考题紧扣时政热点，考查了当今世界政治格局的发展趋势、我国的外交政策，要求考生根据习主席的讲话精神谈一谈自己的建议，具有开放性。
4.注重考查学生的价值观取向
历史课程标准要求学生坚定爱国主义和社会主义信念。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，理解和尊重其他国家和民族创造的文明成果，拓展国际视野，树立求真、求实和创新的科学态度。
历年的历史中考题都对学生的价值观进行了考查，具体都是展示材料，要求学生结合所学的知识给出自己的评价和认识。中考考题经常以历史启示、评价或认识类问题出现 ，例如：
材料一 英国前首相撒切尔夫人尽管不希望香港回归中国，但她仍然称赞邓小平的构想是“最富有天才的创见”。
材料二 邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。
材料三 据北京晨报报道，2017年4月中下旬，我国首个货运飞船天舟一号从海南文昌起航飞向太空，为天宫二号“太空加油”。这是天舟货运飞船和长征七号运载火箭组成的空间站货物运输系统的首次飞行试验。
问题：结合上述材料和所学知识，你认为当代青年学生应如何开拓创新？
考查的内容是：开拓创新要有科学思维，要强化创造意识，要敢于标新立异；开拓创新要坚定信心，保持恒心，不断进取等。
又如：近几年不断出现关于两次国共合作的功绩和合作分裂后对国家民族带来伤痛的历史问题。当民族前途面临抉择时，上述史实给我们的重要启示是什么？国共两党合作有利于国家民族进步，分裂则相反。考查的内容是：要继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，认识到国家的统一、民族的团结是中国强盛的重要保证。
这些启示和认识不但保证了理论高度，还具有强烈的现实意义，情感、态度、价值观的渗透在不知不觉中得以实现。
中考除了要领悟上述命题趋势和特点外，历史中考备考还需针对中考不同的题型和要求进行专项指导训练，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题方法、解题思路、答题规范化的分析和指导。总之，只要历史中考备考基于考点要求，从学生的实际情况出发，立足基础知识的掌握与能力的培养，就能收到好的效果。
（责任编辑 袁 妮）
