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绘本,开题报告 河南财经政法大学成功学院艺术设计系 动画专业毕业设计开题报告表
课题类型：A—工程设计；B—技术开发；C—软件工程；D—理论研究；E—美术创作； X—真是课题；Y—模拟课题；Z—虚拟课题 要求：均要填写，如：AY、BX 等。
长沙学院 本科毕业设计开题报告 XX 年 11 月 25 日 北京教育学院本科毕业论文 开题报告 《以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养 的实践研究》 学生：乔雪霞 班级：延庆学前教育本科 XX 级 学号：11 墨 7622318 指导教 兴 师：卢强
请补充研 渊 究的政策依据、理论依 下 据、研究的基本过程。
寐
XX 年 8 月 目录
目 断录......... 弄 .......... 活 .......... 刁 .......... 脖 .......... 瓢.......... 札 .......... 圭 .......... 休 .......... 绦 .......... 畜 ......I 摘要. 搏 .......... 证 .......... 泊 .......... 没 .......... 章 .......... 信 .......... 溺 .......... 驯 .......... 炉 .......... 八 .......... 条 ...II
一 、 文 砷 献 综述....... 框 .......... 轧 .......... 奄 .......... 啸 .......... 骡 .......... 案 .......... 思 .......... 花 .........3 磁
二 、 问 题 提 出 和 研 柏 究 意义....... 戌 .......... 郭 .......... 泉 ....错误！未定义 兜 书签。
问 题 提出. 捅 .......... 矣 .......... 尧 .......... 改 .......... 逛 .......... 驯 .......... 筛 .......... 森 .....3
研 究 大 意义........ 梁 .......... 由 .......... 磕 .......... 骄 .......... 起 .......... 宇 .......... 乃 ........4
易
三 、 研 究 设计... 钦 .......... 彦 .......... 抬 .......... 韵 .......... 骇 .......... 藤 .......... 游 .......... 医 .......... 刹 ...7
研 究 目
的 贿 .......... 史 .......... 绽 .......... 庸 .......... 蜒 .......... 伟 .......... 条 .......... 捐 ......7
研 阉 究 假设....... 沾 .......... 梳 .......... 绕 .......... 坷 .......... 蓄 .......... 够 .......... 弃 .........7 悯
研 究 方法.... 肩 .......... 巡 .......... 虚 .......... 巡 .......... 丙 .......... 壁 .......... 钟 .......... 又 ..8
参 考 文献. 国 .......... 海 .......... 卖 .......... 闸 .......... 诞 .......... 俞 .......... 殴 .......... 隘 .......... 受 .......... 渝 ....9
附录. 殊 .......... 陇 .......... 律 .......... 物 .......... 艺 .......... 彬 .......... 翔 .......... 靴 .......... 嗓 .......... 休 .......... 朱 ..9 摘要
“绘本 蛛 ”是一种适合低年级儿 货 童阅读的图画书，以图 屯画为主文字为辅，甚至 聋 完全没有文字而全是图 亩 画的书籍。本文通过绘 愈 本阅读的意义,绘本阅 似 读的方式，及绘本阅读 哺 教学的指导策略：深情 亢 导读,激发兴趣；引导 宅 猜想，激发想象；指导 因 看图，教给方法；品味 掂 语言，感受积累；联系 公 生活，感悟内涵这几方 整 面，通过挖掘绘本教育 唤 的内涵提高大班幼
儿的 窑 阅读素养。并让幼儿在 绷 绘本阅读中体验快乐， 柬 从而喜欢阅读！
《以绘 囊 本阅读活动为径，提高 鞋 幼儿阅读素养 的实践研 杨 究》 作者姓名：乔雪霞 矛
作者单位：延庆县第三 诛 幼儿园 一、问题提出和 增 研究意义 问题提出
撂 二十一世纪是快速变化 握 的智能时代，知识的更 绊 新也更快更频繁，因此 吉 ，面对一个知识日新月 蓬 异，多元价值并存的时 蝴 代，人们越来越清楚地 翰 看到，阅读是一个人必 月 须具备的能力。联合国 维 教科文组织早在 198 临 2 年就向全世界发出：
著“走向阅读社会”的呼 侠 吁；美国将“阅读优先 针 ”作为教育改革的主轴 等 ；英国教育部发出“把 倾 儿童的阅读教育进行到 果底”的号召；日本政府 呢 开展“图书起跑线”活 绪 动等等，可见，阅读作 稚 为早期教育的热点，已 雕 经形成全球化的趋势。
翁对于生存在终身学习时 粤 代的孩子们来说，阅读 癌 是他们学习的基础。他 请 们通过阅读，变得聪慧 挝 。通过与书的不断的对 驱话逐渐学会独立思考。
词
我们到底应该提供 一 什么样的作品给孩子阅 水 读，来愉悦孩子的生活 泣 ，丰富孩子的精神世界 许 呢？我们认为，绘本是 矩孩子早期阅读的首选， 霜 是孩子的“人生第一本 抹 书”。其一，
绘本善于 元 通过以浅显的故事来阐 趾 述幼儿平时难以理解的 愧 、较为深邃的内涵，包 遗 括哲理、生命的主题； 弟 其二，从美学的角度来 微 讲，绘本以美轮美奂的 症 绘图，给孩子带来视觉 烬 的享受，具有较高的文 善 学审美价值；其三，图 西 与文相辅共存的平衡关 哄 系，营造整个绘本的内 猜 在感觉。因此，绘本阅 雪 读在幼儿教育中有着无 疵 可代替的价值。感人至 称 深的故事让孩子幼小的 诌 心灵在爱的浇灌中成长 丛 ，温馨怡人
的互动 叮 空间，使和谐亲密的师 裤 生关系、亲子关系得以 陇自然建立，在潜移默化 尽 中向孩子传递着关爱、 扔 分享、勇敢等宝贵的品 蹋 格，在为孩子提供丰富 刑 体验机会的同时，激发 调了孩子的创造力。
喳 此课题的提出，旨在通 玫 过对幼儿绘本阅读的研 黔 究，选用有效策略指导 虚 幼儿阅读，家园合作形 届 成良好的阅读气氛，培 极 养幼儿对阅读的兴趣， 蔑 对书的热爱，以此提升 烟 幼儿的阅读素养，让孩 屋 子在真正“悦读”阅读 勒 ，在阅读中健康快乐地 怔 成长。
研究意义 增长认 娃 知学习
图画书的内 舟 容包罗万象，举凡天文 悄 、地理、历史、人文、 枷 社会、自然、科学等种 邓 种常识皆有所描述，对 逼 阅历不多，经验有限的 咳 孩子而言，它犹如百科 号 全书般，提供各种观察 爆 性，思考性与感受性的 危 认知学习经验。
增进语 芳 言学习
透过图画书 闲 的朗读，孩子从中体会 诈 语言之美，并丰富语汇 号 。孩子一旦享受图画书 绕 的乐趣，必会不断问问 己 题，不断表达自己心中 马 的想法，父母也会以感 汲 情洋溢的丰富语言回应 次 ，无形中促进孩子沟通 桑 与表达能力的发展。
提 名 供生活经验
孩子的 恕 生活经验大都局限在周 翅 遭的家人与朋友关系间 遮 ，然而图画书的内容多 惺 采多姿，孩子可以从中 肢 体会到不同的生活方式 矛 ，不同的人事物，甚至 怠 人性百态.许多无法直 各 接接触的生活体验，透 惊 过图画书的媒介，间接 郴 地让孩子了解与体会， 鹰 无形中开拓视野，丰富 希 生活体验。
涵养美学
陕
图画书大都具备简浅 操 的文字，调和的色彩和 答 精美的印刷，可以陶冶 茵 孩子心性，创造视觉效 赂 果的艺术品。
增进阅读 钥 乐趣
朗读图画书给 瞩 孩子听时，将其语言， 扩 情感，思想，毫不保留 牙 的传递给孩子，孩子无 点 形中体验阅读的兴趣， 意 自然乐於看书，终生与 秩 书为友。
二、文献综述 耘
1．概念界定
