下面是小编为大家整理的青少年中开展党史国史教育表态发言（精选文档）,供大家参考。
在青少年中开展党史国史教育的表态发言 在青少年 中 中开展党史国 史 史教育的表态 发 发言 学习党 史 史、国史是对 青 青少年来说意 义 义重大，学习 “ “两史”是帮 助 助青少年抵制 社 社会负面影响 ， ，扣好人生“ 第 第一粒扣子” ， ，健康成长的 需 需要；是应对 国 国内外敌对势 力 力的渗透、腐 蚀 蚀和争夺，培 养 养中国特色社 会 会主义事业合 格 格建设者和可 靠 靠接班人的需 要 要；也是广大 “ “五老”发挥 优 优势、关爱教 育 育青少年的重 要 要阵地，而社 区 区作为学校的 衔 衔接体，在社 会 会中起到重要 的 的枢纽作用， 社 社区所面对的 是 是 18-55 岁 岁年龄的群体 ， ，因为群体的 复 复杂性、分散 性 性，导致开展 党 党史、国史学 习 习教育活动开 展 展的相对较困 难 难，针对这些 问 问题，社区将 开 开展党史、国 史 史学习教育活 动 动与社会主义 核 核心价值观结 合 合起来，与道 德 德大讲堂结合 起 起来，与“爱 学 学习、爱劳动 、 、爱祖国”等 主 主题教育活动 相 相结合起来， 利 利用社区的老 年 年大学、社区 学 学校等学习阵 地 地，有针对性 的 的开展活动。
开展党史国史 教 教育要坚持“ 一 一个重点”， 发 发挥好“三个 作 作用”。“一 个 个重点”是， 讲 讲清楚我们党 在 在领导中国革 命 命、建设和改 革 革的伟大事业 中 中肩负的历史 任 任务、创建的 丰 丰功伟绩，始 终终保持先进性 的 的宝贵经验和 优 优良作风。“ 三 三个作用”分 别 别是：一要发 挥 挥好社区的主 渠 渠道作用。针 对 对不同类型群 体 体、不同年龄 人 人群特点，灌 输 输一些既有党 史 史国史主体内 容 容、又有地方 革 革命史的具体 内 内容，同时把 生 生活中关于党 史 史国史的知识 点 点串联
起来， 充 充分利用社区 学 学校这一平台 ， ，对青少年进 行 行系统、经常 的 的教育。二要 发 发挥好教育基 地 地的平台作用 。
。目前各社区 都 都成立了关心 下 下一代教育基 地 地，形成了实 体 体的教育学校 ， ，也有涵盖各 个 个历史时期的 教 教育基地体系 ， ，像咱们的局 使 使馆，也要面 向 向社会青年和 职 职工干部等， 要 要利用好教育 基 基地，开展一 些 些座谈会、故 事 事会等活动。
三 三要发挥好社 区 区“五老”的 作 作用，五老” 具 具有宝贵的政 治 治经验和丰富 的 的人生阅历， 对 对党史国史学 习 习教育都有切 身 身的体会，解 读 读当前社会问 题 题深刻、有说 服 服力，在青少 年 年开展党史国 史 史学习教育等 方 方面，有独特 的 的作用和优势 。
。我们要充分 发 发掘“五老” 自 自身的资源， 对 对青少年进行 看 看得见、摸得 着 着、实实在在 的 的学习教育。
特 特别要重视发 挥 挥榜样的力量 ， ，把英雄人物 、 、革命前辈、 道 道德模范、身 边 边好人等“五 老 老”作为生动 、 、最具体实例 ， ，用他们身上 体 体现出来的时 代 代精神、亲身 经 经历、深切感 受 受来诠释社会 主 主义核心价值 观 观，感化青少 年 年。
我们将 以 以开展“两史 教 教育”活动为 契 契机，第一时 间 间成立“两史 教 教育”活动领 导 导小组，各个 社 社区支部书记 为 为小组长，小 组 组长们走进辖 区 区青少年群体 ， ，倾听他们的 需 需求。收集到 辖 辖区青少年兴 趣 趣特点，将“ 两 两史教育”与 青 青少年兴趣点 结 结合，采用适 合 合青少年学生 的 的年龄特点和 为 为青少年学生 喜 喜闻乐见的形 式 式，制定了青 少 少年能真正学 得 得进去的实施 方 方案，为今后 的的活动开展奠 定 定基础。
我 们 们将大力宣传 “ “两史教育” 活 活动，在辖区 范 范围内掀起了 一 一场学党史， 知 知国史的热潮 。
。社区将加大 调 调研力度，成 立 立“两史教育 ” ”领导小组， 在 在 7 社区中成 立 立“两史教育 ” ”联络员，建 立 立长效机制， 真 真正将青少年 的 的红色教育， 党 党史国史教育 落 落实到底。
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