【摘 要】根据护理学科的课程标准，结合教学目标，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，本文以引导自主探究胎儿如何发育为设计理念。
【关键词】护理专业；胎儿发育
中图分类号： R153.1 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）28-0234-001
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.109
1 教学分析
1.1 教材分析：
本次课选用的教材是由人民卫生出版社出版，程瑞峰主编的《妇产科护理学》，该教材体现了护理学专业特色，旨在使学生的知识结构与临床护理需求相适应。本次课所讲的内容是第三章 第二节 胎儿发育，2学时，在整本书中起到了承上启下的作用，既是对前面知识点的延伸又为为后面学习分娩的护理打下了基础。
1.2 学情分析：
本次课授课对象为12高护7班，在此之前，他们已经学习了妊娠生理基本理论知识，对胎儿发育的特征有较强的好奇心，但是他们抽象思维比较弱，自主学习能力差，需要老师运用多种资源和教学手段来引导学习。
1.3 教学目标：
（一）知识与技能：1.能说出胎儿发育的过程；2.能说出胎儿各期发育的特征；3.学会对胎儿各期的健康管理。
（二）过程与方法：1.通过查阅网页、书本，培养学生信息检索能力；2.采用任务驱动法，以问题为中心，启发学生思考，培养其分析解决问题的能力；3.通过“进社区”活动，提高学生的语言表达能力及体验护士不同角色功能；4.通过分组讨论、小组竞赛，培养学生竞争意识及团队协作能力。
（三）情感与价值观：养成良好的职业素质。在社会实践活动中体现爱心、耐心、责任心。使学生在以后生活和工作尊重母亲关爱女性健康。
1.4 教学重、难点：
因为胎儿的发育特征比较抽象，我把它作为本次课教学难点，结合课程标准和孕育健康宝宝的重要性把胎儿各期的健康管理确立为教学重点。
2 教法和学法
2.1 教学方法：
结合课程标准和学生的实际情况，传统讲授学习难度大。因此我采用了任务驱动、多媒体教学法。
2.2 学习方法：
学生通过自主探究，小组合作，游戏竞赛的方法来着力解决学习困难，达成教学目标。
3 教学过程（2课时）分为课前准备、课中内化、课后拓展三个部分
（一）课前准备
课前学生要完成老师布置的二个任务，任务一：分组搜集胚胎发育图片。任务二：学生查询并总结出各期胎儿健康管理要点。
（二）课中内化
第一环节 视频导入新课：让学生观看一段畸形胎儿的出生的新闻，引导学生思考：1、胎儿在母体是怎样发育的？2、如何才能生一个健康的宝宝呢？
第二环节 讲授点拨：胎儿发育的过程。我采用的步骤是：教师导入→提出问题→学生归纳→教师讲析，具体叙述如下：老师播放胎儿发育三维仿真视频，使学生能够更加直观地观察胎儿的发育，解决了发育特征是看不见摸不着的问题。针对几个重要的特征老师通过flash动画进行分开讲解，有效的解决教学难点。
第三环节 课堂讨论：胎儿发育特征。展示学生课前搜集的图片，各小组进行讨论，这几张图片属于哪个时期，有什么样的特征呢？我采用的步骤是：展示胎儿各个时期的图片→提出问题→学生分组讨论并小组竞赛方式进行回答→教师点评→各组绘制表格归纳总结，设计意图：1.培养学生自主学习能力、合作交流能力；2.培养学生的语言表达能力、思考问题及解决问题的能力；3.密切联系生活和临床，以小组竞赛的形式激发学生们的学习兴趣、利用表格对比分析突破重点。
第四环节 师生互动：胎儿各期的健康管理。课前学生已经查询了资料，下面由各组代表上台讲解各期健康管理要点，提高了学生自主学习的积极性。通过做接龍游戏，每组选择一个学生代表一个胎龄期另一组回答这个时期的管理要点。在增加趣味性的同时，使学生能够更加明确管理的要点。课堂最后为了检测并巩固知识点，老师发放表格让学生来填写，大部分学生能完成填写，教学重难点基本掌握。
第五环节 课堂反馈
引入历年执护考试原题进行当堂反馈，检测学生课堂知识掌握情况，同时为执护考试打下基础。
（三）课后拓展
师生共同制作宣传画，体现了做中学做中教的教学理念。组织部分学生走进社区，向孕产妇交流并宣传如何进行孕期健康管理，并把制作好的宣传画发给各位准妈妈。老师通过每组课前课中课后的表现评选出优秀小组，并给予加分。
4 资源整合
本节课的资源整合主要来源于三个方面，文本资源是本教材和妇产方面的书籍，人力资源本校妇儿教研室所有老师，媒体资源是多媒体教学视频和QQ交流平台。
5 教学反思
本项目采用了多种教学方法，创设和谐民主的学习环境，让学生大胆、主动的获取知识，并在小组合作中通过互相帮助解决问题。
亮点之处：
设计一个比较好的情景引入，激发学生好奇心和求知欲，变“要我学”为“我要学”。充分利用多媒体资源，拓展空间，让学生在学习过程中主动探索，把握重点内容，从而达到巩固所学内容的目的。
不足与整改之处：
学生与临床接触教少，内容抽象，部分学生理解困难。在以后的教学过程中要多列举临床案例，学生下载孕妇百科APP进行学习和交流。
