摘 要：在当代，大学教育发展到了新的高度，大学生所受的文化教育程度得到社会的高度认可，然而就在当今大学生被外界认可的同时，又出现了新的问题，大学生的安全问题最为严重。大学生是当今社会实现可持续发展的新鲜血液，大学生的安全问题当然需要得到保障。为了实现这一目标，大学生的安全教育必须得到重视，其安全管理工作中也必须采取有效手段。
关键词：大学生；安全问题；教育与管理
近些年来，大学生的人身和财产安全、食品安全、网络安全、心理健康等问题不断被曝光。虽然今社会发展剧烈，其成效与大学生素质的整体提高有绝对的关系，但与之相矛盾的是，大学生的安全一直得不到保障。为了有效的解决该问题，社会各界应从问题的本质出发，首先从大学生本身的安全意识薄弱这一环节入手，深入讨论如何加强新时期大学生安全教育工作以及相应的管理工作，并实施相应政策，使得大学生的安全问题得到根治。
一、大学生安全教育与管理的意义
（一）安全教育的意义及界定
安全是由生产系统中人员是否承受危险的伤害、是否有危险、是否有人员伤亡与财产损失为界定。当今社会，大学生的知识文化素养得到空前提高，在得到高等教育的同时，不少大学生出现了网瘾、自闭、食物中毒、受到网络诈骗、受到人身攻击等安全问题，大学生的安全面临严峻挑战。社会不能停止发展，发展离不开大学生。若要使大学生的安全得到保障，只靠健全的法律与政策只能治标。若要从根本上使大学生安全问题得到治愈，大学生的安全教育就变得至关重要。只有加强大学生安全教育，才能从根本上将安全问题得到预防。大学生的安全得到保障，社会的发展才能更加的和谐稳定，实现可持续的发展目标。
（二）安全管理工作的意义及界定
安全管理是由社会生产中是否采取管理措施与技术措施消除危害社会生产受到危害为界定。安全是大学生接受知识文化的前提，在当今社会，其安全问题的重视程度已经达到全新的高度，保障大学生的安全，只靠安全教育是远远不够的，更需要与安全工作相互配合、相辅相成。通过相应政策与制度体制的完善，才能使保证大学生安全的目标方针越走越远。
二、大学生安全教育与管理面临的主要问题
（一）人身和财产安全问题
近些年大学生受到绑架、抢劫恐吓威胁，甚至债务纠纷、劳务纠纷等事件被频频曝光，当代大学生成为不法分子侵害的主要对象。一方面大学生时常整日熬在校园，很少接触外界，导致对一些陌生人的亲信以及遇见突发事件难以挣脱，另一方面因为大学生对外界的陌生导致对社会的价值观没有得到充分的认识，是自己的利益得到损害，现在大学生发生利益冲突的话题仍是人们舆论的热点。
（二）食品安全
随着经济水平的提高，食品行业发展与日俱增，食品本就在生活上占据绝对重要的地位，又加上大学生消费水平的提高，使得食品行业的利益到达前所未有的高度。在利益的驱使下，一些奸商使用低成本的原材料，如地沟油、瘦肉精、染色馒头，制作出来的食品以高价卖给大学生。然而大学生并不会使用正确的方式处理，有时一味忍让，有时甚至被蒙骗在其中，甚至有的大学生会犯下连生产日期都视而不见这种低级错误，由此可以看出，大学生的食品安全意识需要加强。
（三）网络安全问题
当今大学生急速的推动了互联网的发展，与此同时，发展后的互联网却不断伤害着大学生。欧洲网络与信息安全局在《提高信息安全意识》中提出：“在所有的信息安全系统框架中，人这个要素往往是最薄弱的环节。”中国大学生恰恰被伤到要害。因为大学生的社会经验不足，对信息的安全可靠性不能正确辨别，导致了学生的个人信息被泄露，甚至个人生活的所有数據泄露等事件。而造成其事件的根本原因就是大学生的安全意识薄弱，如果不能及时的得到正确处理，甚至会造成经济损失，不但吃了败官司还成了替罪羊。
（四）心理健康问题
正常的大学生活是绿色的，有自己的人生目标，充足的学习动力与独立的人格意识。但是有的大学生生活盲目，目标涣散甚至消失，生活态度上随波逐流，没有处理人际关系的能力，导致在他人面前表现出自卑、焦虑、易怒等负面情绪，性格孤僻，久而久之一定会给自己及家庭带来大问题，严重时甚至威胁到社会；又有一些学生由于过度的学习压力与作业导致萎靡不振、过度疲劳，从而给自己带来身体上的疾病，给自己的学习以及生活带造成不良影响，因此采取有效措施来保证大学生心理健康刻不容缓。
三、新时期大学生安全教育与管理工作面临的挑战
（一）社会环境的严峻挑战
中国入世之后，中国的经济建设发生质的飞跃。一方面中国的整体经济水平得到飞跃性的提高，中国大学生功不可没，而另一方面社会经济给大学生带来压力的反弹更是剧烈。大学生的轻生与杀人事件备受社会各界关注，社会在关注问题的同时，更需关注问题的本质。一方面大学生很难将自己的价值观与社会想融入，出现不接受、不认同的想法，另一方面社会对大学生的传统教育的成效微乎其微。不仅这样，模板式的教育方式使得大学生所受社会思想教育的内容得不到创新，使得大学生对社会的的了解片面，有时候出现以偏概全的现象。
（二）学校内部环境的挑战
大学提供了学生知识储备的生态环境，最初的本意是绿色的，而大学本身确实做到了为大学生文化的提高提供了充足的养分。但是这个有机体抓的中心只是大学生的文化素养，对大学生的思想教育工作一笔带过，安全管理工作更是天方夜谭。毕竟文化素养是大学建立的根本目标，可是他们忽略了整个生态环境的健康问题。一些学校对大学生的思想教育工作置若罔闻，认为大学生有能力自行解决。还有一些学校想对学生进行教育，可是缺乏完善的细想教育体制，只能片面的以点带面，教育管理工作更是无从抓起。甚至有的大学即使有完善的思想教育体制，也能有健全的安全管理体制，可是却无人执行，将责任放一边，忙一些自己的事情去了。由此看来，学校内部教育环境的生态建设还有很长的路要走。
（三）学生自身因素的挑战
大学阶段是学生知识素养上升的高峰期，他们的求知欲极强，对知识的渴望、对社会认知的渴望更是强烈。传统的文化教育已经不能满足他们，于是便自己到处收集来自四面八方的知识点，却很难保证这些知识的实用性与危害性，大学生在网上的个人信息泄露就是典型例子。正是由于大学生的求知欲，致使他们做出种种不理智的行为，才是自身安全出现问题的原因。而大学生“叛逆”心理也也极其强烈，因为文化素养的提高，导致大学生的价值观也相当完善，面对一些事情他们很难正确认识，导致在安全管理工作的时候出现不听话的举动，这也给安全管理工作带来很大的堵塞。
四、加强大学生安全教育与管理工作的有效措施
提高大学生的安全教育与管理工作，是大学这一有机结构的重要任务之一。作为社会输出的主要动力源泉，对社会发展的可持续性有着重大意义。接下来我们将重点在增强大学生安全的责任意识、加强大学生的心理健康教育、加强大学生网络安全教育、加强高校安全管理队伍建设、加强大学生安全教育制度化建设这五个方面进行重点的讨论。
（一）增强大学生安全的责任意识
（1）进行安全意识的培训。定期对一些典型安全事故进行系统的讲解，开培训班对安全问题进行特别训练。在培训的过程中学生可以进行实际模拟，以便于学生的深入理解。在培训时，所采用的典例必须生动真实，能以点带面，能有效的培养学生正确的世界观与价值观。不定期的对学生进行一些火灾、偷窃等情况的模拟，锻炼学生的瞬间反应能力并能增加学生的生活经验、
（2）学校内部加强对安全文化建设的宣传。条幅、广播这种司空见惯的手段却往往是最有效的。机房电脑资源更是宣传安全工作的有效途径。大学内部对安全教育重视，才能使校园这一生态环境变成具有安全意识的特殊人工环境。大学内部设立相应的安全协会，设立大学生可以积极参安全相关工作的自愿者部门。更可以在学校内部成立特勤队，加强对大学生安全的保护。
（3）采取正确有效的措施，在管理体系中培养安全责任意识。可对大学生进行一些适当的强制工作，定期让学生写一些安全报告，某一周只能在学校食堂吃饭，不得在机房与外界人员进行资金交易等。通过这些强硬的措施，学生们能轻易的感受到安全意识的氛围，对增强大学生安全责任意识有很大的帮助。
（二）加强大学生的心理健康教育
（1）使教师的健康水平得到加强。学生的自我修养与教师息息相关，因此教师的教育水平一样能影响学生。学校可以经常对教师进行心理健康教育的相关培训，当然，这里不是指对教师进行思想教育，而是指让教师学会如何对大学生的心理健康进行教育。同时还需要教书树立正确的职业道德观，比如遇见心理不健康的学生，教师应当及时给予帮助，而不知置之不理。教师也应该掌握心理学相关的书籍，若是如此，即使是平时，也能做到心理健康知识的灌输。
（2）完善大学生心理健康教育服务体系。当今大学对心理健康服务很不重视，及时重视也没有健全的服务体系辅助，这样使得大学生的心理健康问题很难再第一时间发现并治愈。学校可以定期对大学生进行心理健康检查，并整理成数据库，也便对大学生的心理健康问题进行监护。
（3）帮助大学生摆脱社会上的就业压力等问题，将大学生的就业能力得到提升。当今社会为了找到好的工作才上大学的学生不占少数，以这样的目标就必定带来相同程度的压力，无论是社会还是学校都应该疏导学生的就业压力，社会应提供给学生健康的就业市场，来减少学生来自就业的压力。同时帮助学生提高自身的心理承受能力，不抱怨、不消极的学生更容易为社会带来价值。
（三）加强大学生网络安全教育
学校应创新网络教育的形式。学校的网络教育以不再是书本上的耳提面命，可以让学生在网上进行亲身实地的摸索，教师在学生实际应用中发现并解决问题。同时学校应经常更新网络安全教育方面的知识并使其得到普及。还可以利用学校对学生进行网络知识的传输，一些孩子的自我约束力与控制能力比较差，遇到一些危害性的文件有时不能正确处理，面对这样的状况，学校可对学生展开有效的教学途径，对学生进行思想的灌输，若没有这样的学生，还可以加强学生的安全意识。
（四）加强高校安全管理队伍建设
（1）利用每个管理人员的资质不同，做到个人尽其用。每个人都有优点，将其最大化利用，才能创造高效的工作环境。与此同时又要兼顾工作人员的生活问题，只有管理人员的生活问题得到保障，才能为学校的安全管理做到持续续航，事半功倍，这才是以人为本的核心所在。
（2）加强管理人员、学生之间的关系。管理人员之间的关系，管理人员与学生之间的关系处理得当，是创建和谐校园的前提。增强管理人员的工作意识，提高学生的个人修养，加强二者之间的相互沟通，才能使安全管理工作越走越远。
（3）完善管理制度。这里的管理制度的面向对象为管理人员。加强管理人员的安全意识，加强对管理人员进行安全培训，才能使管理人员更好的对大学生进行保护。完善培训制度，提高管理人员的管理技能，经常让管理人员进行外出参观更是有效快捷的方法。
引入专业的安全教育人事进行指导。安全教育的制度化建设，闭门造车是打错误。专业性可以安全体系走向正轨，同时又事半功倍。同时学校可以根据当下学生状态，制定相应的制度与学习计划，并编写对应的书籍，辅佐学生学习并對学生的一些过激的行为进行强制约束。学校也可向他校学习，引入先进思想与教学技术，取长补短，这会是加强大学生安全教育制度化的有效手段。
大学生的安全教育工作需要长久、高效、有耐心，即使在未来的十年二十年，大学生的安全问题也会依旧是社会倍加关注的，毕竟大学生是社会可持续发展的动力源泉。不得不说，只有安全得到保障，大学生的学习才能事半功倍，更好的为社会进步输出养料。如今大学生的安全问题已经得到社会各界的高度重视，相信未来大学生的安全得到保障不是难事，一些问题会在社会的压力下不攻自破。
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作者简介：
黄丽（1983—），女，广东潮州人，广东金融学院教师。
