[摘 要：在竞争激烈的市场环境下，幼儿教育越发受到家长的重视，而安全教育是幼儿教育的基础条件，只有保障了教育的安全性，并提高幼儿自身的安全意识，强化幼兒园与家属的安全思想，才能够促进教育各项任务的开展。现阶段幼儿的安全教育并非幼儿园单方面的责任，应与家长进行沟通，通过家园合作，双方合作展开安全分析，为幼儿提供全方位的安全保护。
关键词：家园合作;幼儿;安全教育;研究]
一、引言
家园合作已经逐渐成为幼儿教育的主要形式，幼儿园单方面的教育，往往只能起到短暂的教育引导效果，还需要家长的配合，让幼儿在生活环境中，潜移默化的受到正确的思维价值熏陶，营造出全视角的教育氛围，给予幼儿健康积极的心理引导，在安全教育的问题上，更是需要家园的配合，家园同步针对幼儿安全问题展开深思，促使幼儿健康的成长。
二、全面营造幼儿安全教育氛围
1.营造幼儿园安全教育氛围
幼儿安全意识较差，自身肢体不协调，思维不够灵活，因此容易突发危险事件，在幼儿园，幼儿教师一个人很难时时刻刻关注所有幼儿的动向，幼儿之间不经意的抓挠、摔倒、磕绊等都可能让幼儿受伤，并在幼儿的心灵上留下难以磨灭的阴影，制约幼儿的健康成长，幼儿园在教育中不可能限制幼儿的自由活动，反而要让幼儿尽情的释放自己的天性，在活动与沟通中促进幼儿的智力发育，应预先清除幼儿园存在的潜在危险影响，将尖锐物品等作出安全处理，同时对幼儿进行安全引导，减少幼儿在不知情情况下出现的危险。
2.营造家庭安全教育氛围
家庭中很多地方都能对幼儿造成伤害，其中包括水电、窗台窗户、桌角、剪刀等小物品等，家庭环境中，可为幼儿创造出属于自己的玩耍小天地，结合现阶段物美价廉的幼儿游戏客厅小围栏等，打造属于幼儿活动的在专属空间，另外家长还可以废物利用圈画出相应的游玩场地，一方面让幼儿不至于乱跑乱跳，到厨房等区域受到伤害，一方面也可以打造亲子天地，增强亲子之间的沟通，家长还可以结合幼儿的理解程度，在家用电器等幼儿不可触摸的物品上贴上醒目有趣的标识，如幼儿很讨厌的动画人物，代表恶的动画形象等，让幼儿了解这些事不可以碰的，并加大对幼儿的关注，尽可能随时关注幼儿的情况，打造家庭安全空间。
三、家园合作的幼儿安全教育的开展
1.家园相互合作，增强家长热情
家园合作中应注意，幼儿园是主体，家长也是主体，应促进双方的和谐沟通，减少两者之间的互相指令性语言，幼儿园应尊重家长的意见，对于家长不理解的部分，应耐心的解答，相信只要从幼儿安全出发，就能够获得家长的认可，通过合理的安全意见表达，能够拉近家园之间的距离，在幼儿园的鼓励下家长积极的参与互动，并共同成为幼儿的“骑士”，担负起保护这些“小天使”的责任。
2.加强宣传，提高认识
家长并非对幼儿安全重视度不够，很多家长都是在安全问题上无从下手，幼儿园可建立与贾占沟通的网络渠道，通过微信、QQ、网站等形式，结合幼儿园的实情，选择一种社交网络，还可以开展幼儿园的专属公众号，发放幼儿日常活动的照片，说明幼儿在活动中幼儿园做出的一些准备，一方面获得家长的认可，一方面也让家长有样学样，在家庭活动中同样排除危险，还可以开设安全讨论专题，家长可提出对幼儿园的安全质疑，或者提供安全保护要求与条件，幼儿园适当的解释说明，并参考家长的意见进行安全环境优化，双方互相协助，在家长的认可下，合理展开安全教育。
3.举办娱乐联谊会，分享优秀的育儿经验
幼儿园可定期展开亲子日的活动，或者在相应的节假日里，通过亲子娱乐活动，让家长体会幼儿园的活动安全布置，了解幼儿园的安全用心，活动中自然的分享各自的经验，结合家长们在不同环境下发现的安全问题进行讨论，没有意识到相应安全问题的家长获得彼此带来的启示，能够在生活中改进减少危险的发生几率，同时可结合幼儿家长的情况，建立家园合作小组，部分家长工作十分忙碌，幼儿就教给爷爷奶奶或者姥姥姥爷来带，隔辈亲的情况下，难以适应新时期的育儿思想，促进家园合作的教育目标达成，可联系家长，在假期将幼儿凑在一起，几个家庭共同展开育儿活动，幼儿之间能够互相增进沟通，也使得家长能够在工作时间互相托付，通过家园合作的形式，在小组间展开家长的安全思考，幼儿之间可以互相分享读物、玩具等，家长之间互相传递安全思想，在安全互动的状态下，同时促进幼儿之间的资源共享。
四、结束语
综上所述，家园合作可强化幼儿的教育水平，在较为安全的环境下，使得幼儿身体得到充分的发育，智力得到引导进步，幼儿园与家长协同作用、携手并进，制定合理的安全计划，有效的促进幼儿的成长。
参考文献
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