体育课以专项课形式被独立出来已经有很长的时间，国家对各类体育项目人才的培养给予了极高的重视。然而，在高校中田径项目的受欢迎程度远不及舞蹈、健美、球类等运动，学员的匮乏让许多高校减少了在项目当中的人力资金投入，田径运动员的训练水平受到了很大影响。本文针对当前我国高校在田径教学当中存在的问题，基于对田径项目特征的分析提出了一些改进策略，通过论述证明其具有一定实用价值。
一、我国高校田径教学的现状
（一）战略眼光不足
当前我国各高校对于田径运动的开展多采取了地方模式，资金的投入缺乏战略眼光，很难培养出能够具备参加国际大赛的运动员，训练模式较为单一，缺乏系统的对专项意识的培养，田径运动体系不够完善，不利于项目的战略性发展。
（二）理论研究不足
在我国田径运动起步较晚，其理论基础研究较为薄弱还没有形成一套完整的理论体系，尤其是专项意识培养机制还有很大进步空间。在对运动员进行专项意识训练时，没有指导性的现代化科学理论作为支撑，使培养效率大打折扣，在一定程度上制约了运动员整体水平的提高，进而很难培养出争夺国家大赛荣誉的人才。
（三）教练队伍综合水平不足
田径运动项目对于参与者有非常高的要求，运动员需要不仅要掌握必要的技术拥有强悍的体魄持久的耐力，还要具备对运动心理学、运动生理学等理论方面的知识。目前在我国各高校田径项目队伍内，大部分教练员都是运动员出生，在理论的掌握程度上存在很多不足，导致缺乏有效的训练措施，培养思路具有很大局限性，训练内容也没有针对性，传统的经验主义导致田径运动人才队伍建设发展缓慢。
（四）经费不足参赛机会缺乏
田径运动有一个重要的特点就是，训练成本较高，包括器材使用、后勤保障等等。目前各地区对田径运动的资金投入还是存在不足，加上宣传工作做的不理想，让大众对这一项运动的关注度不是太高，因此，地方组织赛事的频率是非常有限的，运动员得不到大量的实战体验，系统培养也受到了阻碍，进而导致运动员的整体水平难以提升。
二、提升田径运动教学效率
（一）从战术中培养
田径运动员对手战术意图的把握与对赛场的敏锐洞察力、自身技术水平优势与劣势的了解有助于提升运动员的专项意识。对田径运动员进行教学训练时可根据战术意识的四大要素来进行，包括对技术的熟练应用能力、对赛场环境敏锐的观察能力、对战术调整的准确判断能力、对战术的灵活变通能力。具体到实际训练需要进行以下策略。其一，加强对运动员身体素质的锻炼，包括身体耐力、身体敏捷性、身体协调性，进而提升运动员驾驭多变战术意识的能力，其二，从理论高度培养运动员根据赛场变化调整身体状态的能力，提升运动员对竞争形势的准确评估意识。
（二）从实战中激发
单项训练与实战检验都是在为今后的比赛打基础，田径运动员夜以继日的刻苦努力最终目标都是为了获取比赛荣誉。诚然，教学训练可以提升运动员综合素养，但效果毕竟是有限的，实践是检验真理的唯一标准，因此对于帆田径教学来说高频次的实战更能激发身体潜能。训练过程是无法让运动员彻底看清自身劣势的，也无法为运动员提供丰富的实战经验。实战过程，通过对面临过问题的反复思索可以帮助运动员发现自身的不足，从而针对性的对薄弱环节进行更为严格的训练。
（三）心理素质培养
依据心理学理论的客观规律对运动员的心理状态进行一定干预提高他们的心理素质，能够更好的应对突发情况、更好的排解负面情绪。从心理学角度来说，稳定的情绪有助于平衡机体活动的能量损耗、维持心率恒定、思维敏捷，是运动员在大型比赛中实现实力正常发挥的保证。心理训练包括了一般训练模式和比赛训练模式，一般心理训练关注的焦点是如何通过一定方式来提升运动员的训练热情、个性培养，比赛心理训练关注的焦点是如何在各种情况下提升运动员的心理调整能力，保持心理稳定、情绪平和，进而提升实力的发挥空间。
（四）通过专家系统培养
现代科技下的专家培养系统是田径运动教学的辅助方式，借助专家系统可以对绝大部分运动影响参数进行动态监控、模拟等操作，在一定程度上让运动员接受更多实战体验，更为有效的了解自身薄弱环节，有助于提升教学效率。通过数据采集技术借助计算机强大的运算存储能力把运动员的步頻、步幅、心率变化、呼吸频率等生理参数录入系统，由系统自行生成个人训练成果的综合评价。运动员根据进步要求可以借助专家系统对训练内容进行理论分析，在基于大量的专家经验验证后为运动员制定出一套针对性的培养方案，这种模式的优势在于大大提升了训练效率突出了训练重点。
（五）提升教学团队素质
教学团队的综合素质水平对运动员的训练效果具有深刻影响，当前，许多教练员本身就是运动员出生，受限于理论知识的掌握水平，专项意识较为匮乏，因此无法对队员专项意识进行有效的培养。基于此，对教练团队的培养也是非常必要的，具体到实际应当有以下几个方面的措施。其一，制定对教练员专项意识能力的强化课程，开展理论培训班，深入学习包括运动心理学、运动生理学、力学等方面的知识，将理论与经验更好的结合在一起，从而帮助运动员提高训练效率。其二，教学团队要注重交流合作，因为国外许多国家的田径项目起步较早，培养体系也较为成熟，因此，引进先进成熟的培养体系、训练方法，能够帮助教练员提升自我能力。
三、结论
田径运动是一项既考验技术水平、身体能力又考验心理素质、知识理论的综合性运动，其教学过程应当从提升环境适应性、心理素质稳定性、强化身体机能、运动学理论水平等多个方面进行，只有这样才能全面挖掘运动员的潜能。
