摘 要：当今，体育课堂事故纠纷不断上演，体育教师开展正常体育活动的权利得不到保障，学生的体质逐年下降。必须强化教育立法，引入保险维护教师合法权益；完善设施与事故处理环节，体育测试常态化，加强教师体育课课前和课上预防及事故处理能力，才能有效保障学生体育活动的安全。
关键词：体育 合法权益 安全
目前，学生的体质严重下降。首先，在应试教育、高考指挥棒的作用下，学校老师与家长太重视孩子智力的开发与培养，忽视了体育锻炼，久而久之，造成学生体质严重下降，一旦进行剧烈的体育运动，就会发生各种各样的问题，严重的导致猝死。其次，教师不敢进行剧烈的体育运动项目，取消了技术性较强的教学内容。因为在运动会或体育课上，一旦发生这样的事故，家长就认为在学校出的事故，应由学校和体育老师承担责任，对簿公堂的比比皆是。所以要想增强学生身体素质，保障他们体育活动安全，保护教师的合法权益，必须要从以下几个方面着手来解决问题。
一、强化教育立法，保护教师的合法权益
教师在开展正常体育活动过程中，如果事前做了场地、器材隐患排查，按照要求做了事前预防，并按要求严格进行体育教学，但是还是不能有效遏制事故的发生，并且事后事故处理得当，教师不应承担任何责任。
二、保险介入，避免纠纷
在体育活动中，经常会出现“无过错担责”的现象，比如篮球比赛，同学甲上篮下落的过程中，手肘撞掉了同学乙的门牙。这既不是老师的过错，也不是甲的责任。但是以往处理过程中，医疗费用总是由学校出一部分，同学乙的监护人出一部分。严重一点的事故就会引起法律纠纷，因而有必要引入保险，无过错事故全部由保险公司理赔。这样就避免了学校教师与家长的纠纷。
三、完善设施与事故处理环节
保护教师合法权益，保护学生少受伤害，必须保障体育器材和场地安全，学校与体育教师定期排除隐患，尤其是体育课前必须检查体育器材与场地。完善学校卫生保健制度，一旦发生事故，能进行及时有效抢救，从而最大限度降低事故伤害。
四、把体育纳入年度考试，形成常态化
目前的教育机制不够完善，体育作为一门课程应纳入学生的年度考核，而不是只有初升高或高考才考试。人的身体素质是靠日积月累锻炼出来的，长期不锻炼，进行短期锻炼就考试，很可能因为运动强度过大而导致学生身体的各部分关节受到伤害，严重的导致猝死。
五、加强教师体育课前和课上预防及事故处理能力
好多事故，都是由教师自身原因引起的，有的发现了事故隐患，但没采取有效的防范措施，如场地器材存在隐患；有的在体育活动中没有对学生进行安全意识教育，甚至有的教师玩忽职守，给学生造成极大伤害。这既不利于学生的健康，对家长与学校也是伤害。因而教师要从自身入手，提高自身素质，不断学习，强化课堂常规，保障学生的安全。
第一，课前预防。
首先，教师要充分了解每个学生的健康状况与性格特点，有无病史，胆小还是冒失，根据实际情况安排他们的活动。其次，引导学生养成良好的日常生活习惯，比如不挑食、早睡早起等等。再次，课前教师一定要排查运动场地和器材隐患。最后，在课堂常规检查中检查学生的着装是否规范，禁止学生带刀子、钥匙等对身体带来伤害的物品。这样就大大降低了事故风险。
第二，课上预防。
首先做好基础准备活动，提前热身。通过游戏、慢跑等形式，让学生的注意力、身体和心理都慢慢兴奋起来，这一部分的训练必须是渐进性的，慢慢加大活动量，减少损伤；其次，教师要明确训练的要求与方法。教师讲解简洁、明确、到位，提前做好示范，选择好示范面与示范位置，对关键性动作和危险性动作要特别强调，讲清楚动作要领，防止学生因盲目做动作而引起的损伤。再次，注意训练的方法与手段。循序渐进，由浅入深，因材施教，分层教学。最后教师要仔细观察学生，判断他们的运动负荷量，随时调控。另外在体育课上，教师一定要做好帮助性与保护性工作，增强胆小学生的自信心，减少事故风险。
第三，事故处理。
首先，教师要保持冷静，尽快了解情况，伤者有没有生命安全，其他学生有没有身处险境，尽快疏散学生；需要何种支援，应采取何种救护行动。
其次，评估伤情，轻微的现场急救，严重的马上上报学校主管部门，通知医务室，拨打120，必要时通知家长。救护时必须慎重，超出自己救护能力与水平的，切忌盲目操作，避免二次伤害。
总之，要保障体育教师合法权益与学生体育活动安全，不仅仅是学校的事，全社会都要关注和重视起来。不仅要教育立法来保障，而且学校要引入保险以避免不必要的纠纷，同时，学校要完善体育器材场地建设和医疗救护体系。当然，最关键的还是教师自身素质的加强，体育课前和课上做好预防，尽量将事故风险降到最低，这才是保护自身权益的关键，并且也是保障学生体育活动安全的关键。
