主任、院系领导及校内外资深实验教学专家组成，负责实验课程的教学大纲、实验课程的内容和实验项目的审定等工作，使其充分发挥对实验教学的决策和对示范中心的指导作用。中心实行主任负责制、人员聘任制和专兼职人员一体化的综合管理制度。实验教学中心主任和副主任由学校任命，进行学期评估;实验教学中心统一管理实验技术人员，且实行聘任制;根据教学和科研任务，兼职教师参与实验教学和实验研究工作，实施流动式管理机制。
在管理机制中，将重点做好以下四个方面的工作：1. 建立实验室信息化管理运行平台，提高实验设备的运行效率;2. 进一步扩大教学资源的共享和开放，促进大型仪器设备向社会的开放;3. 完善实验室管理规章制度，建立实验室人员考核聘任制度，促进实验教学创新;4. 加强实验教学质量保障体系建设，提高教学质量。为实现实验中心科学化、规范化、标准化、智能化的工作，实验中心将建设成一个高效、全面的开放式人才培养基地。
四、结束语
实验室建设是保障高校实践教学环境顺利有效进行的组织保障，论文从创新实验教学方法，平台改革与创新等方面提出了些切实可行的方法，但是实验室建设与管理涵盖的面广，从理念的更新，到实验室规划、建设，管理措施与制度，管理人员素质的提升等多方面纷繁复杂，故此要想有效提升试验教学的效果，必须以学科建设、教学要求等为立足点，从试验课群体系规划、组织管理、人员管理、设备管理、教学方法和手段信息化及创新等方面提出系统的制度与方法。
本文得到学校、学院领导及中心老师的帮助与指导，致以诚挚感谢。
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*基金项目：江西省高等学校教学改革研究课题（编号：JXJG-13-5-29）;江西省研究生教改项目（编号：JXYJG-2017-109）
作者簡介：方焘（1976-），男，汉族，安徽安庆人，工学博士，副教授，研究方向：道路与铁道工程专业教学与科研。
*通讯作者：薛凯喜（1981-），男，汉族，山东沂水人，工学博士，副教授，研究方向：岩土工程领域的教学与科研。
