摘要：随着新课程改革的不断推进，需要对传统的初中物理教学的模式进行创新。但是，在我国初中物理教学过程中，存在教学效率比较低的现象，大部分的教师在教学中消耗了大部分的时间和精力，但是也无法完成预期想要完成的教学目标。这样的问题普遍的存在初中物理教学中，这对教学的质量有着严重的影响，所以，初中物理教师要对这一问题进行重点关注，同时对自身的知识进行学习和巩固，提升自身的能力素养，争取在物理教学中可以给学生建立一个良好的学习环境。在教学过程中合理的运用多媒体的教学凡是，这样可以激发学生的积极性，有助于学生对知识的掌握和了解，同时学习多种物力技能，提升我国物理教学质量。
关键词：初中物理；教学；有效性；策略
物理这门课程和我们的生活有着直接的联系，学习物理知识有助于学生对知识的探索，也是对生活中未知的内容进行了解。因此在对学生讲授物理内容时，可以培养学生处理科学的观念，促进学生有效的学习物理知识。在初中物理教学中，经常会出现一些问题造成物力教学的不顺畅，这直接影响了课堂教学的效率，同时使教学效果不理想。所以，要对物理课堂教学进行相应的创新和改善，全面提高教学的有效性。
一、提高初中物理教学有效性的必要性
我国物理教育的基本理念是培养学生的客观意识和科学思想，但物理是一门充满客观科学知识的学科。所以，在初中的整个教学体系中，物理教学占据重要的位置，提升物力教学的有效性势在必行。初中物理知识一般涉及的内容在我们的生活中基本都是存在的，但是学科通过相应的归纳之后具有一定的抽象性。所以，大部分学生在学习物理知識时觉得比较困难，这就导致了物理教学的效果不是很明显。对于这样的情况，需要初中物理教师对物理教学的方式进行不断的创新，找出相应的教学方法，有助于学生对比较抽象的知识内容进行理解，这样有助于提升初中物理教学。
二、初中物理教学课堂的现状
物理是一门与我们生活生产联系非常密切的一门学科，它常常会应用到我们的生活中。因此，我们在课堂中增加实验实践课程，通过实验课上的动手实践时出现的现象与结果再结合理论依据进行解释。这样做不仅使学生的学习兴趣得到有效的激发，还有助于学生在实践中获得物理知识，通过相关调查，通过这种方式获得的知识更加让人记忆深刻。对于目前的教学课文来讲，教科书中的图片数量较多，这样可以激发学生的学习积极性。除此之外，教科书中还添加了一些需要思考的问题，这样有利于调动学生进行思考，同时也让学生们对探索科学有了积极性，有利于养成良好的学习习惯。但是，对于有效提高初中物理教学依然还存在一些问题没有解决，因此我们需要更多的改进来提高初中物理教学课堂的效率。
三、提高初中物理教学有效性的途径
（一）更新初中物理教学理念
初中物理教师要对自身的教学观念进行改变，建立新的教学观念，对教学中学生和教室之间的动态过程进行明确。教师在课堂上要以学生为主题，自身为引导着，对学生的学习及教学进行辅导。初中物理教师要放弃传统的物理教学方式，在课堂上把学生当做主体，积极的采用相应的措施来有效的激发学生学习物理知识的积极性，这样才可以有效的提升初中物理教学的有效性。
（二）通过实践激发学生的学习兴趣
物理知识在日常生活中的实际应用能够激发学生的学习兴趣，继而对课堂教学的效率进行提升。物理教师在带领学生进行物理实践的过程中，同时也应当对学生的应用能力进行培养，教会学生如何运用所学习的物理知识，特别是如何利用所学习的物理理论知识对日常生活中的实际问题进行解决，培养学生主动发现问题和自主解决问题的能力。除此之外，教师还应当引导学生将物理知识与实际生活的事物或者现象相联系，比如在学习杠杆原理后，就可以理解“树大招风”这句俗语所蕴含的物理原理 ；在学习惯性后就会明白为什么当车辆突然加速或者急刹车时人会站不稳等。这样贴近学生生活和认知范围的内容能够充分激发学生的求知欲望，从而提升学生对物理的学习兴趣，提升课堂教学有效性。
（三）采用分组合作学习的模式
在对物力进行教学时，教师可以利用分组的教学方式，让学生可以通过自我交流进行知识的探索，这样增加了学生学习的主动性，有效的提升学习效率高。比如，在对初中物理进行实验教学时，教师可以把学生分成不同的小组，让学生之间通过相应的合作来完成实验，也可让学生针对某一物理现象设计实验内容并自觉地进行实验，有助于提升学生的动手及实践能力，同时对学习物理知识有着很大帮助。
（四）注重物理实验的开展
要开展丰富的物理实验活动，首先，校方应当加大对物理实验的经费投入，对物理实验所需进行完善，增设物理实验器材，同时增加物理实验课程的课时 ；其次教师可以利用身边一些资源，有效的调动学生学习的积极性，同时建立相应的实验方案，保证学生安全的情况下，让学生进行自主实验，这样可以培养学生的动手能力，同时可以让学生对其进行中总结和归纳，更好的学到物力的知识及相关原理；最后，教师可以鼓励学生自己进行物理小实验的设计，从实验目的、实验器材、实验原理到操作步骤都由学生自行设计，培养学生的创新意识和能力以及独立分析的能力，提高学生的物理素养，进而提升物理教学的有效性。
（五）注意课堂教学的艺术
我们的教师应该让同学们提前预习一下第二天要讲的课堂内容，并且让同学们进行具有目的性的预习，并且通过这样的方式让同学们在课下发现和探讨了解课堂知识，使得学生成为课堂的主导者。除此之外，教师应当注意课堂教学艺术性，在课堂上表明本次课的重点、难点，让同学们对重点难点有更为深入的了解，对学生们的复习预习也有好处。
四、结束语
总而言之，提升初中物理教学的有效性可以满足新课程改革的需求，同时也是初中物理教师的追求和期望，初中生是国家的未来。物理学科是一门比较重要而难学的学科，物理教学 的有效性被人们所重视。因此，初中物理教师要提升物理教学的有效性，同时对其进行研究和创新。在教育的过程中，要坚持民族的教学制度，促进学生的全面发展，有效的实现教学目标。
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