培育和弘扬民族精神，是当前教育的重要内容之一。美术教学中爱国主义思想的教育也是学生思想教学的主要阵地。爱国主义，是民族精神的重要内容，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一，同时也是小学美术教学的一项重要任务。美术教学以欣赏美、表现美和创造美为主要特点，在小学美术课的教学中，对学生进行爱国主义思想教育可以通过这些途径来实现：一是在欣赏课中，二是在技法课中，三是在创作作品过程中进行，即通过欣赏美的审美教育、学习表现美的方法教育和实现创造美的实践教育过程来实现，并在教学中实现一个贯穿爱国主义思想教育与继承发扬民族传统优秀文化相结合的教育新格局。
一、在欣赏课教学中的爱国主义思想教育渗透
欣赏课教学中的爱国主义思想教育，主要是通过中国历代著名美术作品介绍和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去感受、理解和领会艺术中的爱国主义思想美，实现弘扬民族传统文化的审美教育，增强学生民族自信心、自尊心、自豪感，激发学生爱国主义情感，使学生接受爱国主义思想教育。
小学美术教材中的欣赏课，是教材的一个重要部分，也是学生欣赏美，提高自身审美的重要组成部分。其中有大量的中国历代以来各种代表性的美术作品及图片资料，如传统壁畫、帛画、彩陶、国画、青铜器、石雕、秦陵兵马俑、秦长城、汉画像石、版画及有代表性的美术家及其作品等。这些教材中，又有大量的作品内容蕴含着爱国思想情感因素，是进行爱国主义思想教育的最好素材。教师备课时，就要深入研究教材，充分揭示教材的内在思想性。在教学过程中，应主要围绕作品的作者、时代背景、思想内涵和艺术形式给学生作详细的介绍。在此基础上，对作品相关的爱国主义主题思想和藝术手法进行分析、评价，使学生逐步加深感受、理解、领会东方文化的骄傲——我国历代美术作品自信、豪迈、博大、精深的艺术所孕育的民族传统文化精神。通过教学，引导和启发学生对祖国悠久的光辉灿烂的民族传统文化和民族艺术的热爱；培养和增强民族自尊心、自信心和自豪感，从而加深对中华民族的热爱。欣赏教学可采取多种方式，如结合挂图、课件和课本图片及平时收集的史料典故进行分析、讨论、评说、评价，可以运用多媒体放映展示并作讲解，也可以利用多媒体展示在网上下载的有征对性的图片等，做到有的放矢。使欣赏教学的指导思想及教学方式，始终落实在深化爱国主义思想教育上。
二、在技法教学中的爱国主义思想教育渗透
技法教学中的爱国主义思想教育，则主要通过美术作品的临摹、写生等实践活动，让学生基本了解和初步掌握我国传统美术形式的主要特征和技能技法技巧。
在引导和启发学生对美术作品物象的认识、理解、领会和想象进而来临摹塑造形象的过程中，培养他们对传统民族美术的兴趣和爱好，培养继承发扬民族传统文化的思想情感，以此来激发其爱国之情。
小学美术技法教学中，教材要求对学生安排一定内容的想象、写生、创作等课业实践，所以说，这是对学生进行爱国主义教育的一个最好时机。
在课业实践方面，学习中国画是广大学生比较感兴趣的绘画种类之一。因为中国画是我国历史悠久的传统绘画，是东方绘画的主流、典范，它在材料的选用、题材选取和技法运用上具有鲜明的民族个性特点，国画教学尤其在小学高段尤为突出，每期都安排了一定课时的国画传统教学。在中国画技法教学中渗透爱国主义教育，可以说是一条独特、有效的途径。教学时，教师可以根据中国画艺术特征，在重点讲述其基本技法的过程中指导学生进行具体的临摹或写生表现活动。如在辅导某一作品临摹时，教师可围绕作品外在形式的美，结合直观演示向学生讲解中国画艺术特色及其技法特点。着重指出中国画十分重视对事物本质的表现，讲究形式美；塑造形象以线条为主，尤其重视用笔用墨；构图不受时间、空间的限制，也不受焦点透视的束缚，并十分注意画面空白的运用；同时强调文学、书法、篆刻与绘画的有机结合；在创作过程中，从观察生活、研究事物到表现形式上都有它独特之处等要点。通过这样的讲解，使学生对中国画艺术特点有较深的认识，便于学生从艺术角度来加深理解、掌握传统绘画的表现手法及技能技巧。
这样，学生会被中国画特有的艺术魅力所折服；他们的艺术感受也被充分调动起来了，从而激发出对传统民族美术热爱的浓厚感情，同时也激发起极大的学习兴趣。这样，学生不仅受到了爱国主义思想教育，还能兴趣盎然地投入到学习之中去。
三、创作作品过程中，是对爱国主义思想教育的具体实现
在小学的美术课业实践中，具有中国典型民族文化的制作，如泥塑制作（手工设计）、《中国龙》（龙的形象）、《发现老房子的美》（中国古建筑）、《戏曲人物》（戏曲国画）等，这些都可以通过学生亲身去了解、塑造，创作出学生心目中的典型形象的创作实践课。学生可以通过陶瓷的塑造、龙的制作、建筑塑造、戏曲人物刻画等来对中国传统文化的学习，表达对中国传统文化思想的追求和崇拜，达到对爱国主义思想教育的实现。
四、注重教学方法，增强爱国主义思想教育的实效性
可见，在美术欣赏课、技法课与创作课教学中，对学生进行爱国主义思想教育的途径是十分广泛的，还可以在工艺、年画、书法等方面深入开展。那么，如何根据美术课及其教材特点和学生的实际，来深入钻研教材、体现教学层次、重视情感激发、创设教学情景，寓爱国主义教育于欣赏教学和技法及创作课教学之中，提高课堂教学和思想教育的实效性，这是每位教育工作者都应该重视的。
