摘要：高校计算中心实验室是非计算机专业实践教学及实训教学的重要基地和平台。本文针对当前实验室管理与建设中存在问题的分析，从管理制度、管理人员、机房建设与维护等方面给出了解决办法，希望能提高高校计算机实验室建设与管理水平，更好的为教学服务。
关键词：高校计算中心 实验室建设 管理方法
1、引言
随着计算机的普及，计算机产业和计算机教育得以不断发展。计算机已经成为当代大学生理应掌握的一种工具，这也使高校中计算机教学得以普及，不仅计算机专业，非计算机专业的计算机教学需求也日益增大。高校计算中心实验室就是为了满足非计算机专业教学需要而建立的重要的实验平台，它主要承担了全校非计算机专业实验课的教学任务，同时也包括课外开放、课程设计和考试等重要的教学环节。本文针对计算中心实验室建设和管理中存在的一些问题，结合我校计算中心实验室的实际情况，提出了解决办法和经验体会。
2、高校计算中心实验室普遍存在的问题
随着近些年生源扩招，原有的实验设备数量严重不足，学校也定期补充机器，这就导致了机器购买和已使用时间参差不齐，机器运行速度快慢不一；教学任务繁重，使得实验室几乎全天处于运行状态，长期超负荷运行导致了计算机故障率高，硬件维修任务较重[1]；学生在使用计算机过程中，由于操作能力及其个人素质的差异，导致的病毒入侵、玩游戏等现象也屡禁不止。以上问题都对计算机实验室的维护和管理提出了挑战。
3、计算中心实验室的建设和管理方法研究
3.1 建立一套科学可行的实验室管理制度
要想管好计算机实验室就要建立一套与计算机实验室管理想适应的制度，制定出计算机实验室管理的法规和依据。一般讲，制度应包括《实验室使用管理规定》、《学生上机守则》、《设备检修维护制度》、《实验仪器使用管理规定》、《实验室安全及防护制度》以及《实验室工作人员职责》等，并将制度在墙上醒目位置张贴，参加实验的学生都认真遵守，使计算机实验室的管理有章可循有据可依[2]。
3.2 建立一支高素质爱岗敬业的实验室管理队伍
要维护好计算机，管理好计算机实验室，更好的为教学和科研工作服务，必须要有一支高素质的计算机实验室管理队伍。建设一支高素质的爱岗敬业的实验室管理人员队伍，是做好计算机实验室管理工作的基础。要使这支队伍团结、有战斗力，需要做好以下三点。
一要制定科学的考核办法，客观反映实验室工作人员的业绩，在职称评定等政策上给予适当的支持，这对留住高水平的实验人员，稳定实验室队伍很有必要。二要提高实验室人员的综合素质。实验室管理人员是实验教学的基本要素，实验室管理人员素质的高低直接影响到计算机实验室管理和服务教学的质量、影响到教学的效果。为了提高实验室人员的综合素质，在条件许可的情况下，应该积极提供实验室人员参加学习、科研的机会，通过不断的学习，提高自身素质，真正提高其教学科研水平。三要合理分工，明确任务。实验室工作如果任务分配不明确，往往会造成实验人员降低工作热情。必须把实验室的各项工作任务进行量化分析，根据工作量，灵活地确定每个人的工作任务，调动工作积极性，年终考核也可以有十分明确的依据。实验室工作人员也应该爱岗敬业，努力探索创新，做出好成绩。
3.3 建立一套完善的硬、软件维护和管理体系
（1）计算机硬件设备维护：计算机硬件设备是精密的电子设备，对运行环境的温度、湿度、灰尘及电源稳定性都较为敏感。保持良好的运行环境是延长硬件使用寿命的有效手段。在日常维护中应定期打开机箱检查接线、插口等有无松动。内存条、显示卡等可用橡皮擦擦净，可以解决接触不良等一些常见故障，监督上机人员正常关机，关闭显示器，这样可以避免打开总电源时，瞬间产生的电流对计算机电子元器件的冲击；禁止带电拆卸设备，维修时要先释放人体静电，可以用手触摸大的金属外壳，也可先用水洗手待擦干手后再行操作，以免产生静电烧坏主板和设备接口[3]。
（2）课堂教学软件管理：传统的实验课教学都是基于老师与学生之间的单机辅导和交流的模式，这种教学方式既不科学，又使实验课老师负担过重。目前我校计算中心安装和使用了万欣多媒体教学软件，该多媒体教学软件实现了局域网络上多媒体信息的教学广播，可同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理功能。具有屏幕广播与点播、屏幕监视、屏幕录制、同步文件传输、提交作业、联机讨论、远程命令、获取远端信息、电子教鞭、电子点名、电子举手、黑屏肃静、远程开关机和重启、班级和学生管理等许多功能，可以实现网络化远程教学管理，加强了教与学的互动性，减轻教师负担，有效提高了实验课的教学质量。
（3）数据安全与维护：第一、采用硬件保护卡。现在我校采用联想电脑提供的硬件保护卡，可以防止同学们在不熟操作或误操作时，将计算机系统文件删除的情况，也能有效的控制优盘病毒的传播。保护卡会大大减少了安装计算机系统信息的次数，保证了正常的教学和科研活动的进行。第二、使用网络对拷软件。我校采用联想电脑网络对拷软件，可以大大提高装机速度。使用这一软件必须要求首先作好一个母机，其它的计算机应与母机的配置相同。在母机上将硬件和软件都安装配置完成， 局域网内在DOS状态下的母机与其他计算机之间互相联接，并启动软件。在母机上选择“ 发送机”命令后，再选择传送的数据内容；而其它计算机上选择“接收机”，在母机接到一个信号后，向其它计算机发送信息；其它计算机接受到相应的数据信息，根据系统传输内容的多少，传送的时间长短各有不同。
4、结语
本文在分析高校计算中心实验室普遍存在的问题的基础上，结合我校计算中心实验室的实际情况，对高校计算中心实验室的管理和建设方法进行了研究，从管理制度、师资力量、以及软、硬件管理等几方面提出了一些改革和创新，使计算中心实验室在高校实验室管理方面更加科学化、规范化、制度化，更好地为学生、教师和学校服务。
参考文献
[1]周宇鹏.高校计算机实验室管理与建设初探[J].计算机光盘软件与应用，2011（22）：224.
[2]陈晓兵.计算机实验室科学管理之我见[J].中国现代教育装备，2009（17）：116.
[3]叶甫泉.农林院校计算机实验室管理模式和方法的研究[J].农业网络信息，2010（4）：38.
