1968年5月前后，法国发生了一系列学潮、游行示威、罢工等群众运动，史称“五月风暴”。这场风暴是戴高乐执政以来国内阶级矛盾加剧、经济疲软、反对派势力加强以及青年学生受西方学潮的影响，对现存制度不满等一系列矛盾的总爆发。它虽然很快消散，但给法国政治和经济都带来了较大冲击，在客观上也促进了法国加快改革的步伐，缓和了各种矛盾。而这一运动之所以会爆发，其原因主要在于经济的高速发展以及社会的思想文化意识形态变革。本文希望可以简析“五月风暴”的因果。
首先，1958年戴高樂执政以后，法国经济进入持续高速发展时期。1958年法国国内生产总值年平均实际增长为5.7%，而同期美国4.2%，联邦德国为5.0%，英国为3.0%，都比法国低，只有日本和意大利比法国快。可见，法国经济在此期间取得的成就是巨大的。由于经济的稳定发展，法国的就业情况良好。在1967年以前法国几乎是全就业，即使是经济危机中，法国许多部门仍缺乏劳动力。而且伴随着经济的发展，社会提供的就业机会也在不断增加。1961年法国提供的就业岗位为1872万个，1964年为1944万个。随着社会经济的发展，人们还得到了充分的教育机会。高校学生人数大幅度增长。1958-1959学年为17万人，1963-1964学年为28.4万人。法国首度有一半的人口接受高等教育。政府对高等教育经费的投入也大幅度增长。
与此同时，在国际舞台上，戴高乐利用核武器、欧共体、法郎和其独立外交政策使法国逐渐成为名副其实的大国。照戴高乐自己的说法：“我们的国家突然变成了世界舞台上的主角。”“法兰西在世界上已经恢复了它原有的地位，所有这一切，都说明我国重新矗立于世界。”
这一切都说明法国达到了空前的繁荣，按理说，这时的学生与工人们应该是幸福美满的。大众也这样认为：“在可预见的将来，欧洲资本主义社会不会有广大工人群众进行革命性大罢工的危机。”1968年春的民意测验展示出一幅太平盛世的前景。测验的组织者声称，“学生从未如此称心如意过”。戴高乐在1968年新年献辞中也夸耀：“众多的国家正在被频繁的骚乱所扰乱，我们自己的国家将继续成为有效处理这类问题的榜样。”
但是在繁荣的表面下，1968年法国爆发了五月事件，史称“五月风暴”。“五月风暴”看来很突然，其实在繁荣的表面已孕育了深刻的危机。
首先，经济危机动摇了法国的“繁荣”。1964-1965年，法国经历了战后第三次经济危机，工业生产指数下降，法国政府力图通过增加政府投资和放宽信贷等措施来剌激生产，却进一步造成了通货膨胀，1968年的物价比1967年大幅增长。同时法国为了发展独立的核力量及防务力量，花费巨资，给法国经济造成了相当大的压力。政府的财政预算也出现巨额赤字，为弥补财政赤字，法国政府于1968年初实行了“增值税”制，结果却加重了人民经济负担。经济危机使法国经济繁荣的表象破灭，带来了一系列社会政治问题，导致各种矛盾的激化。
其次，社会阶级矛盾尖锐。首先，工人阶级的生存受到最严重的威胁。在经济危机影响下，法国工人失业现象日趋严重，大批工厂倒闭，产品积压，市场萧条。1965年2月，法国失业人数为15.9万人，1967年猛增到45万人。失业队伍中不仅有一般的熟练工人，还有大批技术工人和企业管理人员，这不利于社会稳定，特别是受过高等教育的失业青年，对社会问题充满了不满情绪。严峻的现实直接威胁到工人的生存，因而工人的游行示威时有发生。其次，经济危机也损害了中间阶层的利益。为了改变恶劣的处境，他们提出一系列改革要求。加之资本加速集中兼并，也促使中小阶层的破产，加剧了社会矛盾。而农民对法国现状也极为不满。政府的财政紧缩政策，使农业缩减，农副产品价格偏低，甚至入不敷出。
同时，反对派力量加强。60年代，左翼党派在一致反对戴高乐的基础上相互开始靠拢，法国政治社会又出现左转倾向，左翼政党逐渐联合，成为戴派势力强有力的挑战者，是为政治原因。
最后，西方学潮和教育体制对法国青年学生的影响。60年代后期，西方资本主义各国学生运动风起云涌。西德学生在激进的“社会主义学生联盟”的领导下，于1967年6月掀起了规模巨大的学潮，使许多大学陷入瘫痪。1968年4月，美国哥伦比亚大学的学生因不满校方管理，发动反对校方的学潮。法国大学生在马尔库塞、卡斯特罗思想的影响下，特别是在中国“文化大革命”思潮的冲击下，他们认为西方资本主义国家中的革命重担已经落在贫民、学生等阶层的肩上，渴望发动一场革命运动，向现存制度挑战。从50年代到60年代，法国大学生人数激增，但大学的设施和制度不适应现实。就业问题严峻，使学生迷茫失去信心。内外因素的影响最终导致了1968年5月的学生运动爆发，揭开了法国1968年“五月风暴”的序幕。
五月风暴是法国潜在危机的总爆发，其规模之大，来势之猛，斗争之激烈，学生运动和工人运动联合之紧密，为历史所罕见，对法国产生了重大影响。而当纷乱结束，我们仔细分析五月风暴时就会发现，这并不是简单的一场暴动，而是蕴含着思想的人民对于高度物质化的消费社会以及人类自我异化的反思与抗争，在这场暴动之中最明显受到冲击的是政治与经济领域，但是影响最为深远的无疑是在思想领域。
一个多月的动乱给国民经济造成了严重损失，特别是法郎遭到沉重打击，外汇储备减少，法郎面临贬值压力。“五月风暴”影响了法国的国际地位，蓬皮杜曾说法国不再有威信，失去了在西欧的领导地位。“五月风暴”使法国国际地位一落千丈。
但是“五月风暴”客观上传播了马克思主义。在“五月风暴”中起主要作用的是有组织的左派学生，他们宣称坚决反对资本主义制度，反对法共的改良主义路线，他们对苏联模式感到失望，转而向“西方马克思主义”和“毛泽东思想”寻求真理。左派学生要求消除一切等级制度，让学生管理学校，工人管理工厂。为达到目的，他们认为请愿、谈判手段已经过时，需要直接的革命行动，使广大人民群众觉醒，在挑衅、镇压、觉醒中把运动推向高潮。由于参加“五月风暴”的学生所信奉和宣传的大多是“西方马克思主义”的理论，所以“五月风暴”的斗争实践，客观上起到了宣传“西方马克思主义”学说的作用，使之成为当今一股强大的思潮。
当我们从新世纪的角度重新去考量五月风暴，就会发现，人类的单向度，物质社会的消费化发展伴随着科技的进步越来越明显的出现在我们的身边。正当我们对这些问题感到难以抗拒的时候，不妨看一看当年的人们是如何表达他们的观点的，在众多的抗争中，这是一场具有哲学意义的，站在社会与思想层面的斗争。
参考文献
1.《中国“文革”与法国“五月风暴”评论》万家星学术界
2.《五月风暴的哲学沉思》于奇智世界哲学
3.《法国1968年“五月风暴”述评》袁红北京教育学院学报
4.《对法国“五月风暴”的再思考》郑春生世界历史
5.《狂热的五月——法国1968年五月风暴始末》郑园园同舟共进
6.《试论法国1968年“五月风暴”》袁红西安联合大学学报
