摘要：素质教育的发展是一个过程，其中更是需要多个方面的结合在能够发挥真正的作用，就拿初中音乐教学来说，我国的初中音乐教学由于历史原因和改革开放后的发展经济原因出现过许多问题，导致了我国对文化教育的重视程度不够，所以本文就素质教育背景下的初中音乐教学为主题做详细分析。
关键词：素质教育；初中；音乐；教学；创新
中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）04-0339-01
中国教育的发展见证了中国整体的发展，在中国经济崛起为世界第二大经济体的过程中起到了相当重要的作用。在这个过程当中，素质教育背景下的各方面工作就显得尤为重要，就拿初中音乐教学来说，传统的陈旧的教学方法已经不能够满足现代学生的学习需求，所以如何在以素质教育背景的情境下更好的进行初中音乐教育是非常重要的。
1.当前初中音乐教学中存在的问题
纵观现在中国的初中音乐教育我们可以看到的是，中国的素质教育质量不高，所以在以素质教育为背景的情况之下的初中音乐教育也显得略有一点质量不佳。主要存在的问题就是：音乐课程流于形式、重理论轻实践、音乐教学内容匮乏和教学模式和教学方法落后等等问题，这些都是我们的初中音乐教学存在的问题。过去之所以没有发现就是因为过去的教育处在比较初级的阶段，只是为了稳定基础，现在随着规模逐渐的发展起来，这些问题也渐渐的显现出来，就接下来做具体分析：
1.1 音乐课程流于形式。这个问题主要是由于学校不重视的问题引起的，许多重点学校由于盲目的追求升学率，所以在很多课程中都穿插的是升学所需的主要知识内容，对于其他的课外的知识学习全然不重视。一些一般的学校这种情况都还可以，另外一些重点学校更为严重，将学生的课外时间占据，学生学习这些知识的机会也越来越少，在之后的学习过程中，一些学校甚至取消了初中音乐的教学课程。在这样的形式之下，学校取消了包括初中音乐教学在内的所有课程，学生只能学习学校提供的知识，所以音乐教师就很难开展相应的教学活动，这就影响了初中音乐教学工作的开展。
1.2 重理论轻实践。初中的音乐教学主要是围绕着理论来进行开展的，出现这种现象的原因主要是有两种：第一就是学校的要求，学校因为不重视的缘故，在取消的课程的前提之下，音乐教师只能够在知识的基础之上进行讲解，不可能讲的很深入，更加不可能引领学生进行初中音乐教学的实践，在这种情形之下，音乐教师就只能重理论轻实践。第二就是学校的音乐基础设施的建设，学校过去的基础设施主要是围绕着学校建校时期所购置的设备进行的，所以到了现在学校教师已经不能够使用这些已经超过使用寿命的设备了。在两种形式的综合作用之下就造成了学校音乐教学基本上都是重理论轻实践的现象。
1.3 音乐教学内容匮乏。音乐教学内容由于没有更新的活动，自然所选的就是传统音乐教学的内容。这是历史原因所致，在过去我国由于发展的需要，这就决定了我国必须要选择能够有助于经济发展的学科，所以在经济发展的过程中，历史选择了应用学科，而渐渐的将文化学科忽视，这才导致了学校中的文化学科退出了历史舞台，到了现在，音乐发展的步伐迟迟不能跟进，其中的内容也得不到更新，在音乐方面就落后于世界的潮流，所以我们现在所见到的就是我们所看到的音乐教学内容非常匮乏的现象。
1.4 教学模式和教学方法落后。两个方面来认识我国的初中音乐教学，其实我们要认识清楚在当下，素质教育背景的当下，初中音乐的教学在哪些方面需要改进，就是两个方面尤为重要，首先就是教学模式，其次就是教学方法。第一在教学模式上，我国目前所采用的仍然是较为落后的传统音乐教学模式，教师在讲台上讲，学生就只能在上面听，两者也没有形成比较有效的信息沟通和信息反馈。所以这样的教学模式显得极为落后。第二就是教学方法的落后，主要就是表现在教学所使用的手段上面，过去的教学拘泥于书本全然没有将现代的计算机技术结合起来进行教学，导致学生出现厌学的情况，难以满足素质教育的要求。两方面对于我们的教学模式和教学方法的改进和创新造成了一种间接的阻碍，也将学生的学习热情大大的降低。
2.素质教育背景下初中音乐教育的应对措施
2.1 重视音乐教学。素质教育背景之下的初中音乐教育的推进要点就在于重视音乐教學，这一点至关重要，因为过去在发展的过程中，国人已经习惯了忽视文化学科，现在素质教育的背景之下更应该弥补过去我们所犯下的错误，而要从根本上改变初中音乐教学的现状，根本上就是要重视音乐教学，将初中音乐教学重新置于一种较高的地位之上，才能够重新唤起人们的音乐的向往和学习的欲望。
2.2 制定科学合理的音乐教学目标。初中音乐教学的最终目标是要实现素质教育的目的，那么素质教育的目的在什么地方呢，关键就在于将学生的世界观，人生观，价值观建立在一种良性循环的基础之上，这对于学生的发展至关重要，而且在初中的阶段，最为学生这个时期意识又是比较容易到深刻影响的阶段，所以教师应该更加抓住这个点，制定科学合理的音乐教学目标，将学生的三观进行一种很好的洗涤。
2.3 拓展音乐教学内容。学生之所以出现厌学的情绪就是因为教学内容的太过匮乏和枯燥无味，首先教学内容的匮乏终归是我国的教育重视程度不够，时代在发展，音乐的发展同样也是如此，如果没有即时更新音乐教学内容那么就会将音乐禁锢在书本之上，内容十分有限。其次就是教学内容的枯燥，只有将内容和多少和质量上进行更新，才算得上是拓展音乐教学内容。
2.4 创新音乐教学模式。音乐教学模式在过去是一种比较新奇的概念，改革开放之后我国才逐渐意识到了这一点的重要性，我们的初中音乐教学如果想要上升一个阶段，就必要在音乐教学模式之上进行创新，创新的主要内容就在于江音乐教学模式本身进行创新，另外就是在教学方法的手段上面进行创新，这样就可以更好的发展初中音乐教学。
2.5 积极开展多媒体音乐教学。教师应该要学会如何才能将多媒体的技术运用到初中音乐的教学上面来，这些都是关系到初中音乐教学能否更上一层楼的关键，所以我们就要知道这其中的关键所在。教师应该在实际的教学过程中积极开展多媒体音乐教学，将初中音乐用现代的计算机技术表现出来，这样才能够激发学生的学习兴趣。
3.结语
素质教育的目的，归根结底是在于"素质"二字，在这里我们就要清楚的知道素质教育下的初中音乐教学是何其的重要，特别是在当今国内形势和国际形势复杂的情况之下更应该发挥我国传统文化的作用，只有这样才能真正的达到素质教育的真正目的，这样才能够让素质教育背景下的初中音乐教学健康的发展。
参考文献：
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