下面是小编为大家整理的2023年谈谈我对教师职业理解与认识三篇（完整）,供大家参考。
谈谈我对教师职业的理解与认识三篇
谈谈我对教师职业的理解与认识三篇
教师是人类灵魂的工程师"。"传道、授业、解惑"是教师的本职 使命。许多人认为教师只要将知识教给学生就可以了，但我认为教师 不仅仅是教书，更重要的是育人。教师首先应该教给学生的是做人的 道理，做人是做其他事情的先决条件，要教会学生怎样作为一个有道 德有素质的人而站立于天地之间。其次，教师应培养学生找出问题、 分析问题、解决问题的能力，"授人以鱼，不如授人以渔"，让学生在 学习、工作、生活中遇到各种问题、困难与挫折时，拥有应对的能力。
最后，教师要教会学生各种知识与技能，为今后走上工作岗位做好弹 药储备。
作为一名教师，不应该只是在学术或教业上有所成就，教师首先 应该是一个有道德、有素质的模范，因为教师承担者作为学生表率的 重任，一言一行都会对学生产生很大的影响，好老师身边自然会形成 良好氛围，潜移默化地影响着学生的言行。其次，教师应贴近学生的 心，师生关系与朋友关系并存，这样可以让师生之间更好的交流。最 后，教师要无私地将自己的知识传授与学生，让他们有能力去创造属 于自己的天地。
我选择教师职业有以下几点原因：
第一，我认为教师本身是一个很普通的职业，但这个职业又是伟 大而高尚的。教师本身的力量是有限的，但他可以教育无数的国之栋 梁，这种力量又是无限的。在所有职业中，我想只有教师是能够最大 限度地影响别人的未来，因为教师教育出了科学家、医生、法官、商
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人、工人等等各行各业的人才，而这些人又影响着我们国家、社会、 生活的方方面面，这些国之栋梁的成就与教师的付出密不可分。所以 我也希望自己能够加入到这个伟大的队伍中来。
第二，教师这一职业给予我明确的人生目标。作为一个新教师， 我的确感觉到有压力有困难，相应的这也是一个机遇与挑战一个人活 在世界上没有目标和挑战，那么他的人生就是有缺陷的、是不完整的。
更重要的是，我们在完成这个目标和完成这个挑战的过程中，能够收 获到各种酸甜苦辣，能够体味人生百态，能够超越自我、实现进步， 这样，人才活的精彩，才不会留有遗憾。我希望自己是一个有理想、 有目标、有所贡献的人，而不是一个碌碌无为、一事无成的人。教师 职业就是实现自我人生价值、达到自我满足的一个平台。
第三，我喜欢和人相处，尤其喜欢在最纯净的校园里和孩子们一 起学习交流，不仅将知识教给学生，我也向他们学习积极向上的正能 量和年轻的心态，更能够获得许多欢乐与感动。
第四，教师很适合我的性格与生活。我是一个认真负责的人，在 学校的工作中，尤其是班主任的工作中，我能尽心尽力做到育人教书， 对工作对学生负责。同时，我也是一个享受生活的人，教师每个星期 都有固定的休息时间，可以散心、逛街、照顾家人等;每年都有两个 假期可以旅游、健身、学习充电，做自己喜欢的事情，多好!有严谨 的工作，有轻松的假期，一张一弛，工作生活将无比丰富、充实而有 意义，哪个职业可以与之相比?
教师是伟大而又神圣的，不可否认的是，工作确实辛苦，但当我
谈谈我对教师职业的理解与认识三篇
看到学生因为教师的指导而进步、成长时，当我看到学生们的笑脸与 认真的眼神时，当我想到今后桃李满天下时，一切都是值得的! 谈 谈我对教师职业的理解与认识 2
我是一名中学数学教师，今年 50 岁，工龄 31 年。我的工作性质 是每天面对一群天真活泼、有思想、有感情的孩子，在从事教育事业 工作的 31 年中，我意识到教师这个职业的不平凡，它情系每个学生， 关系千家万户，学生的思想感情、学业进步与我们教育工作者息息相 关。由此我对教师的职业有了深刻的理解和思考，想和同仁们分享：
作为一名教师，我们以平凡人，以平常心来对待人生的得与失。
红尘碌碌，物欲横流，教师应是出淤泥而不染的青莲，不应只为名利 而蝇营狗苟，因为有远比我们的个人得失更重要的东西：教师首先要 学会调节自己的情绪。教师也要静心，静心很重要。比如说教师要有 强大意志品质，不能太过多追求物质的满足，但也不是不去追求物质。
教师的职业是不断追求高尚的精神，要正确看待自己的职业。面对着 单纯的学生，我们是他们眼中的榜样。我觉得学生在学校学习的首先 是怎样做人，做好人后才是学习知识，教师的职业也是首先作做人的 榜样，之后才是教学生知识和生存技能。
教师首先就要摆正自己的位置，学高为师，身正为范。那个刀耕 火种的时代早已成为历史，"一日为师，终身为父"的观念也已荡然无 存。时代在前进，社会在进步，教师、学生，还有其他人在法律面前 都是平等的，拥有自由、民主和独立的人格。我们从事的职业光荣而 艰巨，我们不是单纯的教书匠，我们是教书育人，当你站在三尺讲台
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上，面对无数双求知的渴盼的眼睛，你会怎么想呢?此时，我心底涌 起的是让我的学生在我创设的时间和空间里自由、平等、健康地学习 和成长，把我的关爱无私地捧给每一个学生。给予永远比索取快乐， 教师的爱是高尚的，它可以不分民族，不分性别，不分地位，献给每 一个需要关爱的孩子。教师要时刻想着自己的责任。孙宜荣是我曾经 教过的一个学生，父母离异，由于没有得到正常家庭的关心和爱护， 他很反叛，学习动力也不强，学习主动性不高，每天要惹很多事情， 所以他在班上是不讨人喜欢的角色。我没有歧视他，而是主动从生活、 学习上关心帮助他，让同学们一起跟他交朋友。经过一段时间的努力， 他在学习上取得了很大的进步，并主动要求担任班上的"劳动委员"一 职，每天尽职尽责，率领值日生把班上的教室、公区打扫得干干净净， 连续两年被评为校级"优秀班干部"，并顺利考入了理想的高中。他母 亲每逢见到我都要说"罗老师，没有你的关心和指导，真不知道我儿 子会变成什么人?"，我听了心里很是感动。美丽的花儿总是有人欣赏， 而墙角的小草更需要阳光的照耀。针对后进生自暴自弃的消极倾向， 我利用班会课经常开展"人与尊严""做一个有道德的人"等演讲活动， 给同学讲很多的励志故事，例如《张海迪》《篮球女孩》学生很受启 发和鼓舞。我努力做学生的良师益友，做学生心灵的理疗师，对他们 尽力做到"严而有尺，宽而有度"。充分发现、放大每个学生的闪光点， 给予肯定与鼓励，让学生切切实实地感到教师的关爱和期望，我们的 学生才会在成长的路上走得更好、更远。
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