下面是小编为大家整理的教育局长全市教育工作会上发言（精选文档）,供大家参考。
坚守“三零” 底线 构建“双核” 体系
塑造阳光团队 强化项目支撑 努力办人民满意的教育
临泽县教科局党委书记、 局长
单兴银
根据市局教育工作要点和责任书下达的目标任务， 2012 年临泽教育工作总的目标任务是：
坚持以党的十七届六中全会精神为指针， 深入贯彻科学发展观和党的教育方针， 落实“五个优先”， 高举素质教育大旗，坚守“三零”（ 零事故、 零发案、 零流失）
底线， 构建“双核”（ 核心价值、 核心质量）
体系， 塑造阳光团队， 强化项目 支撑， 加大帮扶力度， 完善布局调整， 统筹推动各类教育科学发展。
创新实干， 创先争优， 锐意进取， 继往开来， 努力推进全县教育体育事业在新的起点上实现新发展， 以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
具体目 标任务和措施是：
一、 坚守“三零” 底线， 确保教育教学秩序井然 一是坚守校园安全责任“零” 事故。
牢固树立“如临深渊” 的紧迫感、 “如履薄冰” 的危机感和“重如泰山” 的责任感， 坚持“铁”的标准， 落实“钢” 的措施， 以更加严密的管理、 更加科学的方法、更加强硬的手段、 更加严厉的追究， 努力营造全县教育体育工作和谐稳定的安全环境。
二是坚守师生重大违法犯罪“零” 发案。
健全预青工作机制， 切实加强预青工作的组织领导。
创新教学质量评价， 激励学差生进取向上， 发展特长。
组织开展“青春期健康教育进校园”、“模拟法庭进班级” 等形式多样的普法教育和社会实践活动， 不断强化学生知法、 懂
法、 用法、 守法意识。
采取困难救助、 课业辅导、 亲情陪伴等关爱活动， 促进“问题学生” 转化。
三是坚守义务教育阶段学生国标“零” 流失。
坚持落实双向承包责任制、 学额巩固责任制、 “四率” 指标不达标“一票否决” 制等制度， 健全完善依法控辍、 管理控辍、 减负控辍、 劝学控辍、 救助控辍的工作机制， 不断巩固提升“两基” 验收成果。
二、 构建“双核” 体系， 深入推进素质教育 一是搞好市定素质教育区域综合改革试点。
进一步明确品德习惯、 创新精神、 实践能力的培养是素质教育的主攻方向， 扭住核心价值、 核心质量和可持续发展指标， 靠实目 标责任。
坚持把课堂素质化和活动素质化作为工作的着力点， 真正把素质教育落实在课堂、 落实在活动。
制定出台《临泽县中小学生素质教育质量评价办法》， 有效引 导中 小学教育教学改革， 确保素质教育区域综合改革取得明显实效。
二是着力构建核心价值体系。
强化“核心价值体系是兴校之魂，是学校血脉、 师生精神家园之本” 的理念。
全员 、 全程、 全方位、 持之以恒地渗透社会主义核心价值观。
创新载体， 落实措施， 引 导教师牢固树立“师德是试金石， 上课是真本事， 成绩是听诊器， 育人是硬道理” 的价值理念， 教书育人， 为人师表； 引 导学生牢固树立“读书点亮人生， 学习改变命运， 诚信沟通心灵， 习惯成就未来” 的价值取向， 铭德践行， 自 觉养成； 引 导家长牢固树立“父母是孩子的第一任老师” 的责任理念， 自 觉承担言传身教的家教责任。
广泛开展以“一训四风” 为核心的养成践行活动， 精心培育校园精神和风貌。
塑造阳光心态， 激发心态力量， 着力遏止师生中的不阳光行为。
三是精心构建核心质量体系。
突出品德指标， 引 导学生先会做人，再图发展。
学前教育侧重安全和家长满意率； 小学侧重合格率、 优秀率； 初中前 90%～ 70%的学生侧重优秀率、 平均分， 后 30%～ 10%的学生着重看特长发展和及格率、 职教中心报到率； 普通高中重点看知名院校和一本、 二本录取率； 职业中专重点考查“三校生” 高考录取率、职业技能大赛获奖率、 稳定性就业率。
努力形成幼儿园、 小学、 初中、普通高中和职业中专前后接送、 层层评价、 绩效挂钩、 奖罚分明的质量“生命线”。
四是全力提升教育教学质量。
启动实施以学年为时间单位的课堂教学质量大赛， 把课堂教学质量大赛结果作为衡量教师教学能力的首要指标， 作为教师年度考核、 评优树模、 论文加分的前提条件。
制定实施高学段学校入学后再测试成绩纳入低学段学校教学质量考核的评价办法， 把延时检测作为评价学校素质教育成果的重要依据。
积极创造学生参加高校自 主招生的条件， 开展校长实名 推荐名 校入学的沟通工作， 多渠道提高知名 高校入学率。
深入推进活动素质化， 广泛组织开展丰富多彩的课内外活动， 着力培养学生良好的心理素质、 健康的身体素质、 出色的口 头表达能力和生活特长， 为学生未来幸福工作和生活奠基。
强化“有一个好教师就有一门强学科” 的思想， 大力培育学科带头人和骨干教师， 分学科打造优秀教学团队， 建立学科教学研究基地， 示范辐射先进教法。
加强学科建设， 突破英语弱势， 带动学科教学均衡发展。
五是促进学生全面健康发展。
认真落实《国家学生体质健康标准》， 中小学生体质健康测试上报率达到 80%以上， 初中毕业体育测试成绩按不低于 20%计入中考总分。
落实大课间活动和“三操一活动”，深入开展阳光体育运动示范学校创建活动， 建立阳光体育长效机制。
采取多种形式， 全面开展中小学心理健康教育， 积极开展法制、 科普、国防、 禁毒、 环保、 节能、 生态等专题教育。
三、 塑造阳光团队， 建设高素质的师资队伍 一是塑造教师阳光心态。
强化教师角色意识， 引 导教师认清“师”的社会关系本质和“传道、 授业、 解惑” 的职能定位， 增强为人师表的自 豪感和责任感。
引 导教师认清“心态影响认识、 心态影响健康、心态影响能力， 心态也是一种力量”， 形成自 育、 自 立、 积极、 知足、感恩、 达观的心智模式和换位思考的思维习惯， 确立“理性平和、 敬畏包容、 奋发进取、 感恩报效” 的阳光心态。
唱响网上思想文化主旋律， 涵养良性网络心态， 培育向善的网络力量。
二是加强师德师风教育。
组织开展以“用爱干教育， 以德育新人”为核心的师德教育主题活动， 不断强化教师核心价值观的培养， 进一步增强教师教书育人的责任感、 使命感。
健全完善师德师风评价体系，按照优秀不超过 30%的比例加强教师师德考核， 将师德“优秀” 作为教师综合性评优和评选师德标兵的必备条件， 切实增强师德考核的实效性。
建立健全师德师风激励机制， 定期开展师德标兵评选活动， 发挥师德标兵的示范作用， 努力营造崇尚高尚师德的良好氛围。
坚决禁止并查处体罚和变相体罚学生的行为。
三是实施“名 师” 培养工程。
立足岗位培养“名 师”， 让“名 师”在课堂中提升、 在实践中成长。
建立“问题即课题” 的教学研究机制，增强教育科研实效。
采取设立“名 师” 工作室、 建立“名 师” 网站和“名 师” 博客平台、 开展“师徒结对” 等措施， 积极搭建“名 师” 梯次选拔培养平台， 形成“课堂教学质量大赛优秀教师——教学能手——学科带头人——名 师” 的人才梯队。
完成市教育局下达的幼儿教师学前教育专业本科学历进修计划。
四是深化人事制度改革。
加强和规范教师编制管理， 进一步完善教师队伍管理机制。
根据政策规定， 稳步推进事业单位岗位设置改革。完善教师绩效考核和奖励性绩效工资分配办法， 逐步建立“多劳多得、优绩优酬” 的激励机制。
四、 强化项目支撑， 继续改善办学条件 一是抓好项目 工程建设。
完成临泽四中实验楼、 运动场和校园硬化绿化工程建设任务。
积极筹建滨河小学和滨河幼儿园， 认真抓好 1～2 所乡 镇中心幼儿园改扩建工作。
职教中心学生宿舍楼、 临泽一中师生餐厅楼竣工投入使用。
开工建设教师周转房。
二是提升教育信息化水平。
积极推进以电子白板教室和交互式液晶触摸教学一体机教室建设为主的教育信息化建设进程。
注重管建并重、 学用结合， 开展“现代教育技术大赛” 等活动， 提高教育装备的利用率和使用效益， 促进优质教育资源共享。
三是加大帮扶薄弱校力度。
坚持资金帮扶和业务帮扶两手抓， 城区校园资金帮扶 2～ 3 所学校， 业务指导中心小学、 幼儿园， 推动县域学校均衡发展。
五、 完善布局调整， 依法规范学校办学行为 一是继续搞好小学幼儿园布局调整。
全面实施《临泽县学前教育三年行动计划（ 2011－ 2013 年）》， 加快学前教育发展。
抓好倪家营乡中心小学 6 年制寄宿试点和华强中心小学集中办学调整。
加强中心小学 3～ 6 年级教学及生活管理， 优化办学点和附设幼儿园资源配置，努力提高教学质量。
承办好全省学前教育推进会。
二是进一步规范办学行为。
深入学习贯彻《义务教育课程标准》（ 2011 年版）， 严格课程设置， 严格作息时间， 严格教学常规管理。有效治理“三乱” 行为， 减轻学生过重课业负担。
坚决落实教育部乱
收费“零” 容忍之规定， 严格监管高中自 习辅导、 补课等收费。
落实高中教辅资料征订“限价、 备案、 告知、 程序规范” 制度， 进一步明确责任主体。
义务教育学校、 幼儿园严禁巧立名 目 收费或超标准收费。
三是深入开展教育督导工作。
积极探索建立督学责任区， 切实加强义务教育水平监测。
进一步健全完善教育督导评估制度， 扎实推进标准化学校建设。
六、 强化工作责任， 认真解决群众关心的教育问题 全面落实国家教育惠民政策， 继续深化义务教育经费保障机制改革。
认真落实各项教育惠民政策， 服务民生保障， 维护教育公平。
认真做好校方责任险， 切实保障在校师生权益。
加强教育系统党风廉政建设， 深化校务公开， 推行阳光校务。
积极推进廉洁教育进校园， 加强廉政文化建设。
高度重视信访维稳工作， 开通教育信息网信访渠道，开辟网上发言人专栏， 及时解疑释惑。
认真落实校长第一责任人责任，主动作为， 化解和调处各类矛盾纠纷， 妥善处置各类突发事件， 确保教育系统安全、 稳定、 和谐。
七、 加强学习， 提高素质， 努力做一个人民满意的教育局长 一是真学真懂真用， 不断增强科学发展的领导能力。
真正把科学发展观与实施素质教育有机对接， 用科学发展观指导素质教育， 用素质教育支撑和体现科学发展观。
深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－ 2020 年) 》， 进一步落实“优先发展、 育人为本、改革创新、 促进公平、 提高质量” 的工作方针。
系统学习素质教育新课程理论， 不断提高教育教学的能力和水平。
深刻领会十七届六中全会关于“社会主义核心价值体系是兴国之魂” 等重要论断， 努力把校园文化建设、 核心价值培育与学校管理水平提升、 教育教学质量提高和特色学校创建有机统一起来。
认真学习省市教育主管部门和县委、
县政府会议、 文件精神， 进一步增强落实政策措施的主动性、 自 觉性。认真学习教育法律法规和规章， 切实提高依法治教、 依法治校的能力和水平。
认真开展教育工作大调查大研究， 把工作才能的增长、 教育教学能力的提高深深扎根于广大师生的创造性实践。
二是以身作则， 率先垂范， 创先争优， 创新实干， 推动临泽教育科学发展。
强化“办好一所学校就是造福一方百姓， 教好一个学生就是幸福一个家庭” 的使命感。
树立“等不起” 的紧迫感、 “慢不得”的危机感、 “坐不住” 的责任感。
始终把责任放在首位， 以责任点燃激情， 对工作充满激情， 对同志充满真情， 对群众充满感情。
坚持学习为先、 发展为要、 务实为本、 创新为上、 团结为纲、 清正为本， 保持干事创业的精、 气、 神。
倡导团结和谐、 顾全大局、 风清劲足、 任劳任怨的正气， 想干事、 能干事、 干成事、 干好事的锐气， 迎难而上、舍我其谁、 敢于担当、 止于至善的勇气， 奋发进取、 创先争优、 老当益壮、 激情燃烧的朝气， 世事洞明、 人情练达、 善破难题、 善解矛盾的灵气。
努力建设学习型、 服务型、 法治型、 勤廉型、 创新型机关和学校。
认真执行党员 领导干部廉洁自 律的若干规定， 坚持警钟常鸣，做到自 重、 自 省、 自 警、 自 律。
自 觉深入教育工作第一线， 与教职工同呼吸、 共命运、 心连心， 团结人心、 净化人心、 调动人心， 万众一心搞好教育工作， 做师生可亲、 可敬、 可信的知心人和群众心目 中的合格局长。
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