下面是小编为大家整理的如何发挥大学生党员先锋模范作用,供大家参考。
如何发挥大学生党员的先锋模范作用 如何发挥大学生党员的先锋模范作用
大学生是十分宝贵的人才资源， 是民族的希望， 是祖国的未来。而大学生党员则是大学生中的骨干， 是党的新生力量， 是未来社会主义现代化建设的中坚， 也是共产党员队伍中高素质、 高文化、 最年轻、最活跃的部分。
针对当前大学生党员的现状， 如何体现好、 发挥好大学生党员的先锋模范作用， 直接关系到党对青年学生的吸引力， 更关系到青年学生将来能否承担起党和国家赋予的历史重任。
因此， 发挥好大学生党员的先锋模范作用， 不仅是体现党员先进性的重要环节，也是我们党的建设、 国家发展的现实需要。
一、 目前高校学生党员发挥先锋模范作用的现状
党的先进性是通过党员的模范作用来体现的。
从实际情况看， 广大学生党员在维护学校稳定， 创建优良学风校风， 应对各种突发性事件等方面都发挥了先锋模范作用， 但也有学生党员在日常学习、 工作、生活中表现不佳， 先锋模范作用不够明显。
1. 入党后出现“船到码头车到站” 的思想倾向。
学习不如以前努力了， 工作不如以前负责了， 学习成绩明显下滑， 一些学生党员还出现多科补考现象, 即使没有补考科目， 学生党员的学习成绩能达到优秀标准的也很少。
我院的学生党员中， 学习成绩能达到一等奖学金标准的人数比例偏低。
2. 缺乏奉献精神。
忘记了全心全意为人民服务的宗旨， 部分学生党员为集体、 为他人服务的意识较差， 当个人利益与集体利益发生矛盾时, 不愿意作自我牺牲。
如有些学生党员往往因参加自学考试、 专升本考试等某些个人因素， 不愿意承担社会工作， 要求退出学生会等组织， 有事绕着走， 有好处的事或者评先评优则托关系走后门抢着上。
3. 有“老好人” 思想， 缺乏同消极腐败现象作斗争的勇气。
如在
宿舍内， 有些学生常常因为停水停电或者其他一点小事就趁机起哄闹事， 却没有学生党员主动站出来做工作， 也没有学生党员主动向老师和管理人员汇报， 甚至事后在调查事情起因时， 学生党员也是以“睡着了， 不清楚” 等借口不肯说实话。
4. 工作不够积极， 拈轻怕重， 不但不争取做同学的榜样， 还降低标准向同学看齐。
二、
大学生党员发挥先锋模范作用的内涵与内容
在青年群体中， 大学生党员应从思想政治工作、 学习乃至生活的点点滴滴充分体现出自己是一个优秀的党员， 从而成为广大同学的表率、 学习上的楷模、 生活上的模范。
1. 大学生要在政治上成为表率。
大学生党员的先锋模范作用， 首先体现在思想政治立场要坚定、 旗帜要鲜明上， 大学生党员要用马克思主义的政治立场旗帜鲜明地支持一切符合马克思主义立场的事情，毫不留情地反对一切违背马克思主义立场的事情。
其次要坚定共产主义信仰， 树立共产主义的远大理想和为共产主义事业奋斗的决心。
此外， 要科学地理解共产主义事业的长期性、 艰巨性， 正确对待有关问题。
结合实际， 借助各种生动活泼的活动形式， 在同学当中发挥其在政治上的表率作用， 成为思想政治教育的辅导员、 党的路线方针的宣传员。
2. 大学生党员要在学习上成为楷模。
大学生党员不仅要有明确的学习目的、 端正的学习态度还要有良好的学习方法、 较高的学习效率；不仅要上课认真听讲， 按时完成好老师布置的各项任务， 还要在课外主动学习， 探索一些自己感兴趣的学习领域， 如计算机、 美术、 音乐等； 不仅要认真学习好本专业的知识， 还要学习好相关专业的知识，以拓展知识的宽度和深度， 完善知识结构； 不仅要能够吸收已学的文化知识， 还要勤于钻研， 善于思考， 勇于创新。
学习是学生的主要任务， 只有任务完成得出色， 谈话才有人听， 号召才有人响应， 先锋模范作用才能得以充分发挥。
3. 大学生党员要在工作生活上成为模范。
作为大学生党员应当注
意和同学保持良好的关系， 通过平时生活中的点点滴滴， 融洽与同学的感情。
此外， 大学生党员还应注意观察， 及时发现同学在生活中存在的困难， 耐心细致地作好思想工作， 千方百计地帮助他们解决困难。如外地学生在本地亲朋好友少， 党员同学就应多与他们接触、 谈心，并有针对性地组织一些活动来排遣他们的思乡之情， 消除他们的孤独感。
同时， 要通过积极投身社会工作， 一方面使自己的能力得到锻炼与提高， 另一方面也使自己通过劳动与工作为同学们做好表率， 从而使自己在实践中真正达到“受教育、 长才干、 做贡献” ， 最终促进自己的全面发展， 塑造自己的先进形象， 真正体现出“一个党员一面旗帜” 的作用。
三、
加强教育与管理， 充分发挥大学生党员的先锋模范作用
1. 保证学生党员先锋性的主体地位。
按照党章的规定， 大学生党员理所当然应成为学校党组织生活的主体、 党内监督的主体、 发展党内民主的主体， 更应该是保持党的先进性的主体。
但是事实上， 由于大学生党员身份的特殊性， 现实中他们的主体地位往往受到弱化甚至忽视， 在党内生活中总是属于被管理被领导被教育的对象。
处于“被动” 地位的大学生党员， 其知情权、 参与权、 决定权、 选择权、 监督权在党内现实生活中往往很难落实。
在这样一种情况下， 其先锋性的发挥显然受到很大的削弱。
因此， 要让大学生党员发挥出先锋作用，高校就必须在党的组织生活中确保大学生党员主体的民主权利能够得到充分的体现和保障， 使大学生党员能够在较大程度上实际参与党内事务承认和尊重大学生党员的主体地位理应成为大学生先锋性发挥的一个基本出发点。
2. 创新大学生党员的教育形式。
大学生在入党的过程中参加了各种理论教育， 这在增强大学生的理论水平， 提高他们分析问题解决问题的能力上有相当大的帮助。
但这种理论教育不能代替日常生活中对党的基本理论知识的积累， 不能代替在生活中面对各种思潮的考验，不能代替经过时间磨练后对是与非的判断。
并且， 在当前的各类学习教育材料中， 普适性的材料多， 适合大学生党员特点的材料少； 讲大
道理的材料多， 一针见血帮助学生党员提高的材料少。
这“两多两少”就造成了大学生党员教育的形式化和空洞化， 教育的效果也大打折扣。因此， 在当前提供一些适合大学生党员教育的教材， 开展一些针对大学生党员的教育就显得相当必要。
这些教材应该从理论到实践， 以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为重点， 以先进人物的事迹为榜样，深刻阐述社会主义建设和党的建设的重大而深远的问题， 让大学生党员从教材中获取前进的力量， 并把这些知识传播给广大同学。
3. 加强对大学生党员的管理和监督。
时代对高校学生党员提出的要求和赋予的重任与现实状态之间存在着较大的差距。
部分学生入党并不是出于信仰、 理想的要求， 而是为将来的前途准备政治资本， 因而在其入党前尚能被迫严格约束自己， 一旦发展为预备党员便放松了对自己的要求， 与普通同学没有差别， 根本没有自己是中国共产党党员的角色意识， 更不要说有奉献精神的模范行为。
这就迫切需要高校从纠正错误思想认识， 提高学生党员的理论修养， 倡导奉献精神， 在实践中检验党员意识， 完善组织保障， 严格监督机制等方面入手， 切实加强对大学生党员的管理和监督。
比如， 选拔专职思想政治工作者担任学生党支部书记， 建立学生党员接待室， 开展系列主题教育活动，建立党员档案制度， 完善学生党支部的生活制度等。
只有从思想上高度重视， 从组织上健全管理机制， 从实践中锻炼党员意识， 才能保证学生党员队伍的纯洁， 才能向我党输出高质量的后备干部。
4. 搭建大学生党员发挥先锋性的平台。
党员的先锋模范作用是具体而实在的， 体现在党员的学习、 工作和生活的方方面面， 尤其是大学生党员， 高校应该以保持共产党员先进性教育为抓手， 积极利用党校、 社会实践教育、 优秀党员学习与走访活动以及知识竞赛、 演讲和辩论等形式， 通过民主评议、 表彰先进、 查找问题、 落实整改等措施，增强党员意识， 搭建党员先锋模范作用发挥的活动平台。
设立党员服务站， 实行学生党员“承诺” 制度、 党员义务服务（劳动）
制度、 服务站值班制度、 学风及安全检查制度等， 搭建学生党员发挥先锋性的制度平台。
采取读书报告、 专题讲座、 学习研究、 参观考察等形式，个人学习与集体学习相结合， 营造奋发有为的学习氛围， 不断提高理论水平和学习效果， 实现学生党员和入党积极分子教育的全程化， 构
筑学生党员发挥先锋性的学习平台。
（作者单位：
河北北方学院外国语学院）
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