中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0235-02
幼儿正处在身心成长发育的重要阶段，生理、心理机能和水平尚未成熟，个体认知水平较低，安全意识薄弱，缺乏自我保护能力，易受到伤害和发生意外安全事故。如上下楼梯拥挤踩踏、食物中毒事件、校外交通安全事故、校园火灾事件和幼儿间抓扯等，都会给幼儿带来一定伤害。因此，牢固树立依法治教的理念，大力加强学校安全教育管理，提高幼儿、家长和老师的安全理念，对保幼儿身心健康、安全成长显得十分必要。
小朋友伴随着年龄的增长，生活知识的增加，对新鲜事物越来越好奇。爬窗户是一件很危险的事情，幼儿在小的时候就喜欢到窗户边眺望，想看看外面的样子，现在长大了、长高了，知道可以用什么东西帮助自己爬到窗户上了，所以就容易出现爬窗户的现象。这类行为是非常危险的，如果教学楼不高摔下去也会擦伤或骨折，如果楼层过高，后果可想而知。
1.经常排查幼儿园的安全隐患及时整改与维修
1.1电源检查。为避免触电事故发生，我们将电源插座放在幼儿触及不到的地方并加以标识，每天检查电源插座是否在指定地点。对于线路老化的现象，我们老师要经常检查，若发现老化现象需立即上报，此外还要定期请专业电工进行安全排查。
教师还会在上课及课余时间通过多媒体、书本及故事等多种手段对孩子进行用电知识讲解，让幼儿知道电对我们有很多帮助的同时也可能给我们造成一些不必要的伤害。让安全用电理念深入每个幼儿心中。
1.2经常检查维修幼儿园设备、桌椅和玩具。桌椅对幼儿来说也存在一定的安全风险的。教师每天到教室第一件事就是检查桌椅，发现有损坏马上进行维修。
2.做好晨检、午检工作
为了避免幼儿吞食异物这类事故的发生，老师利用每天的晨检和午检对幼儿挨个逐一进行检查。对发现的幼儿身上的异物，例如玻璃珠、钉子之类，先由教师保管，放学再交予家长。光例检是不够的，老师们发挥了自己的聪明才智想出了各种各样的办法，我班就请了大一点的小朋友表演"情景表演"幼儿们看的非常入神。事后我慢慢发现，带危险物品的孩子越来越少了，而且发现别的小朋友带了还会主动告诉老师。
3.加强消毒用品及幼儿药物的管理
3.1消毒洗涤用品。消毒用品对人的危害也是非常大的，特别是幼儿。他们还很小不知道危险所在，所以会去拿消毒用品玩耍。如果不小心吃到肚子里面或者弄眼睛就很麻烦了。为了避免这样的事情发生，老师们一般都会把消毒物品放到幼儿不能触及的地方，盡量是幼儿离校的时间来进行消毒。老师也会利用一些安全课在专门讲解消毒物品的安全使用。
3.2药物。对于药品的使用，教师都会给家长说明，需要吃药请家长亲自交到老师手里，老子并注明药品使用及幼儿名字。若有自己带药的幼儿，教师都会打电话向家长求证。
4.提高幼儿安全知识提高幼儿的安全意识
当我们老师刚发现有幼儿爬到很高的时候真的很后怕，开始担心幼儿会爬到窗户上，所以老师们开始每天都关着窗子上课，可是天气渐渐的热了，不开窗户是不可能的了，这个时候我们又该怎么办呢？通过许久的思考，老师们在网上收集各种相关视频信息，做成光碟放给幼儿看，边看边让幼儿讲讲里面的人做了什么事，后来怎么样了。用这样的方法告诉幼儿爬高的危险性。老师还自己设计了一些关于爬高的安全课，让幼儿加深了印象，也不再有爬窗户的现象了。
5.开展安全演练提高幼儿安全技能
我园一直把安全放在第一位，所以我们经常开展一些安全演练。地震，食物中毒，火灾等都进行了演练。我们把每次演练都当做是真实的事件，马上进行对幼儿的疏散，教师将幼儿从指定的安全通道下楼。幼儿每次演练后都会很认真的谈自己的感想。开展这样的活动，让我们老师还有孩子都学会了很多安全技能，知道怎样去帮助自己和别人逃生。
经过一年的探索和实践，我们总结出一系列切实可行的幼儿园安全教育的措施和方法，几年来我无任何重大伤亡事故及违章事故发生，有效地保障了教学秩序的顺利进行，从而促进了整体素质的提高。各方面教育也取得了较好的成绩。当然安全工作还有需要改进的地方，我将根据"安全第一，预防为主"的原则，不断完善各种安全教育管理制度，并落到实处，杜绝一切事故发生。确保幼儿健康安全的成长。
