摘要：随着素质教育的深入发展，要求学校在教学中重视学生德智体美素质的全面发展，而体育对学生的身心发展具有重要的意义，但是在目前的初中体育教学中存在着许多问题，影响了学生参与体育训练的积极性。本文对初中体育田径教学中存在的问题进行了分析，并对游戏教学方法在田径教学中的运用进行了探索。
关键词：游戏教学法；初中体育；田径教學
在初中体育教学中，田径运动是体育课程中的一项非常重要教学内容，搞好田径教学能提高初中学生的身心素质、锻炼学生的意志品质、培养健康的心理、增强学生的社会适应能力等具有重要的作用和意义。但是素质教育和新课改实施多年来，仍然的一些教师采用传统的教学理念和方法开展田径教学，不能有效激发学生的参与兴趣，造成田径教学质量不高。笔者结合初中体育教学实践，对利用游戏教学法来提高田径教学质量的方法策略，进行了深入的探索实践。
一、初中体育田径教学存在的主要问题
（一）教学理念方面的问题
许多初中体育教师在田径教学上的教育理念落后，不能按照新课标的要求开展教学，忽视学生的全面发展，没有树立学生在教学中的主体地位，仍然采用传统的方式方法教学，教学效果不理想。
（二）体育教师存在的问题
许多初中的体育教师田径专业的教师不多，体育教师中高学历的教师较少，教师的专业能力素质与素质教育的要求相差较大，而且体育教师的教育教学科研能力不强，教学方法的创新能力不强。
（三）教学内容存在的问题
田径课的教学内容过于注重运动技能与实践训练的教学，对田径理论教学内容较少，而且理论教学中也只是对田径运动技能的教学，对田径的健康作用、保健知识、运动损伤处理、德育渗透等教学较少。田径教学内容趣味性新颖性差，造成学生参与体育训练的积极性不高。
（四）课程教学评价的问题
对教师的田径教学效果的评价和学生田径学习与运动成绩的评价方式方法的单一化，造成教师田径教学质量和学生对田径学习积极性不高。评价忽略了学生的个体差异，没有考虑到学生在运动中的体育运动意识、合作精神等方面的情况。
（五）训练场地设施的问题
许多中学由于教学经费不足，致使训练场地、设施等条件比较落后、不完善，不能有效满足田径教学的需要，特别是有些学校面积较小，操场较小，三个年级的体育课同时开展，使学生的运动受到影响，体育器材的短缺也影响了学生对田径学习的兴趣。
二、游戏教学法在初中体育田径教学中的运用
（一）运用游戏教学做好田径运动准备
在进行田径运动项目活动前，需要学生做好运动前的准备工作，这样才能在运动中不易受到伤害，也能够提高田径运动的锻炼效果。如果不能做好充分的准备工作，非常容易出现在田径运动的过程中拉伤肌肉的现象。但是一些学生在做活动前的准备工作时，不能认真地按照教师的要求去做，对活动准备工作没有兴趣，在思想上引不起高度重视，就不能做到满意的准备效果。如果教师在活动前的准备环节，运用游戏的方式进行活动前的准备工作，就能有效地吸引学生的活动兴趣，让学生保持运动的兴奋，学生就会积极地进行运动前的准备工作。通过活动前的充分准备，就能让身体的肌肉群和关节保持更多的柔韧性，能更好地促进各种运动项目高质量的完成。
（二）运用游戏教学进行田径基础运动
开展初中体育田径运动项目的教学，在于增强学生的体质素质，提高学生的健康水平，因此，做好田径运动的基础项目，对提高学生的身体素质具有重要意义。但是由于田径项目的基础运动，比较单调枯燥，特别是进行跑步时，一般都是教师带领学生进行跑步，进行这样的训练，既枯燥又单调，不能有效激发初中学生的运动兴趣，使得一些基础运动的教学效果不理想。如果教师在田径运动项目的教学中，运用游戏的方式进行教学，把游戏教学方式融入到不同的项目或不同的身体部位的训练中，就能使田径基础训练取得较好的训练效果。例如，进行跑步训练时，可运用“接力赛”、“结伴跑”等游戏方式开展训练，就能提高学生的跑步兴趣，能够有效提高教学训练的效果。
（三）运用游戏教学做好结束整理运动
学生在经过一节课的大量的运动后，如果能在田径的教学的结束整理环节，让学生的身体和心情得到放松，缓解身体的疲劳，就能为学生的下次体育课做好铺垫。但是许多体育教师对这一环节的运动不够重视，经常是让学生随意做一些简单的放松动作就完整，起不到较好的放松训练的目的。由于整理环节的运动训练不能太激烈，需要采用一些舒缓的运动来消除训练疲劳。如果教师在整理环节，设计一些趣味性的游戏，就能取得较好的整理效果。
（四）运用游戏法创新田径运动教学
随着素质教育的深入发展，需要教师在教学中注重学生德智体美素质的全面发展，体育在培养学生全面发展中的作用越来越被广大教师所重视。但是在一些学校或教师中仍然受到应试教育思想的影响，教师的方式方法比较落后，不能有效地激发学生参与体育课训练的积极性，使体育课的育人功能不能得到较好的发挥。如果教师能根据初中学生的身体和心理特点，创新设计一些符合田径运动的游戏项目，就能极大地激发学生参与体育田径运动的兴趣和热情，就能让学生在快乐的运动锻炼中提高身体素质，起到寓教于乐的效果。
三、结束语
总之，在素质教育下体育教学越来越得到广泛的重视，要提高体育教学的水平，需要教师积极创新教学方法，积极激发学生的训练兴趣，而游戏教学非常适合初中体育田径教学，教师应对此加以研究运用。以提高教学效果。
参考文献：
[1]胡雯.游戏教学法在初中体育田径教学中的运用[J].小作家选刊，2017（11）.
