摘 要：当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。科技的竞争，实际上是人才的竞争。高科技人才的培养来源于教育，因此，世界各国都重视教育的发展。我国是发展中国家，与西方发达国家相比有一定的差距。针对这种情况邓小平同志早就高瞻远瞩地指出：“教育要向现代化，面向世界，面向未来。’’科教兴国是振兴我国经济的重要途径。要使我国的教育跟上时代的发展的步伐，就必须深化教育改革，全面推进素质教育，发展创新教育。
关键词：创新思维 创新教育 创新精神 创新素质
当今世界，科技是第一生产力量。二十一世纪是高科技和综合国力激烈竞争的时代。一个国家和民族的创新能力和水平、知识和科技的领先，决定这一个国家的综合国力的发展速度和在世界上的地位。科技的竞争，实际上是人才的竞争。高科技人才的培养来源于教育，因此，世界各国都重视教育的发展。我国发展是发展中国家，与西方发达国家相比有一定的差距。针对这种情况邓小平同志早就高瞻远瞩地指出：“教育要向现代化，面向世界，面向未来。’’科教兴国是振兴我国经济的重要途径。要使我国的教育跟上时代的发展的步伐，就必须深化教育改革，全面推进素质教育，发展创新教育，江泽民总书记指出，“创新是关系到国家兴亡的大事。怎样才能发展创新教育呢？我认为应该为学生营造一个轻松愉快和谐民主的课堂的学习氛围，开拓学生的思维，使学生思维的积极性、主动性充分發挥出来，激发学生敢于“想别人之未想”敢于“标新立异”的思维兴趣。提高教学质量，造就全新人才。下面我就谈谈我的具体做法：
一、培养学生学习兴趣
俄国教育家乌申斯基指出，“没有任何兴趣被被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意图。”教师要认真钻研教材，系统的把握知识，在课堂教学中，围绕目标、依据重点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，运用新颖的导语、精彩的故事、有趣的游戏、巧妙的设疑、多样的猜谜、直观的电教等多种丰富多彩的形式，巧设问题的情趣，激发学生学习的主动性，培养学生的旺盛求知力，以情促思，荡起学生的思维涟漪。教师抑扬顿挫的语调，自然亲切的神态，灵活多变的教法，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、精心设疑，培养创新思维的意识
教师要营造愉快、民主和谐的氛围，因文定法、因人选法，调动学生主动参与的积极性。精心设疑，培养创新意识，充分利用幻灯、投影、录音、多媒体等现代化教学工具，让学生动口、动手、动脑;巧设关键问题，激发学生积极思考“一石激起千层浪”，把学生思维的灵活性、敏捷性，思维的深邃性、充分调动起来。通过学生的讨论辩论，教师的启发点拨，让学生自己找到解决问题的方法
三、创导学生大胆质疑，培养创新精神
著名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授，而在于激励、唤醒与鼓舞，而没有兴奋的情绪，怎么能激励，没有主动性，怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神，怎么能鼓舞人呢？”“思源于疑”，教师要善于设疑，在文章的关键处、题眼处、矛盾处、结尾处、想象处等引导质疑，让学生积极主动思考，大胆质疑，放手让学生争辩，各抒己见，百花齐放。对有创新见解的学生教师要给予大力表扬。对没有创新见解甚至是错误看法的要给予鼓励，不要挫伤学生思维的积极性。
四、重视思维训练，鼓励发散思维，培养创新素质
精心设计课堂教学，烘托课堂气氛，语言力求生动、简练、风趣、幽默，注重形象性、多向性、层次性，体现“教师为主导，学生为主体”的特点。教师要创设问题情境，精心设问，启发诱导，让学生积极主动参与，课堂上要多给学生讨论说话的机会，可以让学生查阅资料发表自己的看法，引导学生发散思维，从不同角度去思考问题，探索解决问题的多种方法。“授之以鱼不如授之以渔”，授之以法是学生获取知识的途径。学生自学能力提高了，有助于智力的发展，智力的发展又给创新思维和发散思维创造了广阔的空间。这样长期训练，就为学生整体素质的提高打下了坚实的基础。
五、培养读书习惯，开拓学生视野，为创新思维创造条件
培养创新思维是发展学生潜力的关键，广泛的读书是培养创新思维的源泉。中学课本知识只是沧海一粟，假如只注重学习书本知识，忽视了培养学生课外读书的习惯，那么后果不堪设想，教师教书欲速则不达。学生不但不会产生学习的兴趣，反而会产生厌学情绪。因此，培养学生课外读书的兴趣，使其养成良好的读书习惯是每一位教师必须重视的问题。怎样才能使学生产生读书兴趣呢？教师可以通过推荐好书、讲有趣的故事、讲精彩的片段、做智力性的游戏等多种方法，激发学生读书的兴趣和探知大自然奥秘的欲望，使学生在知识的海洋里吸取营养，拓宽自己的视野，积累丰富的知识。教师要采用表扬的鼓励相结合的方法，使学生养成良好的读书习惯。这样就为发展学生的思维和挖掘潜力创造了良好的条件。
