摘要：教育问题是世界各国最为关注的问题之一。家庭教育、学校教育、社会教育对个人的发展皆有深远的影响，笔者认为家庭教育在孩子成长过程中所占的份量与学校教育同等重要。基于此，本文借鉴国外家庭教育具有代表性的国家，通过究其教育理念、特色与方法，分析国内外家庭教育的差异，并结合我国家庭教育现状，浅谈对我国家庭教育的启示。
关键词：国外；家庭教育；启示
【中图分类号】G78
世界各国有着不同的传统文化、观念意识、风俗习惯以及生活方式，也正是因为这几方面的不同造就了世界各国各具特色的教育。从中国古代开始，中外各国就开始在教育方面互通有无、相互借鉴；如今全球化背景之下，国家与国家之间相互学习与观摩的机会与频率与日俱增，国内外在教育上的合作与交流更是不胜枚举。当前美国、日本等国家家庭教育在国际上更具影响力，已有研究发现在上述两个国家家庭教育的理念下培养出来的孩子在今后的学习或工作中更具独立性，更容易适应社会。本文总结分析这几个国家的特点与优势，结合中国家庭教育的当前问题，得出一些启示。
一、国外家庭教育的特点
（一）美国家庭教育的特点
1.注重培养孩子的平等意识
美国强调“个人主义”和“人人平等”，它一直是美国价值观的基础，是美国文化价值观的核心。对个体而言最有价值的内涵即依靠自己的力量去奋斗，去独立地求生存、求发展，不依赖于他人，他们坚信，只要通过自己的努力，就一定能取得成功。基于这种理念，美国父母特别注重儿童自我意识的发展，从小就教育孩子学会坦率地表达自己的意见，他们对孩子说得最多的是“try”、“go”等鼓励孩子自己自己努力做事的话语。美国家长对孩子的缺点错误绝不听之任之，更不袒护，而是告诉孩子犯了错误也要承担一定的责任并且要勇于承认、改正。这种平等、民主、宽松的家庭教育方式有利于孩子形成良好的价值观念，有利于他们以后学习、工作及日后的人际交往。
2.重视培养孩子的独立意识和吃苦精神
美国家庭教育的重点在于把孩子培养成为具有适应各种环境及独立生存能力的人，他们注重如何让孩子成长为一个独立的个体，如何才能够尽快使孩子获得自食其力的本领。在此基础上，美国家庭从小就注重孩子锻炼，帮助孩子挖掘其天赋和潜力、设法为他们寻找自我锻炼的机会，创造各种条件让他们在不同的环境中得到充分锻炼。美国的家长普遍支持自己的孩子通过打工、做兼职等方式来锻炼其独立生活的能力。绝大多数美国的父母在孩子十八岁以后将不再负担其生活费，都是靠孩子自己挣钱。有调查显示，美国约68%的青少年学生以打零工赚取零用钱。因此，美国孩子的独立思考和处理事情的能力更强。
（二）日本家庭教育的特点
1.重视对孩子的“挫折教育”
在日本家长将子女是一个独立的个体，从小告知他们终将面对生活，面临意想不到却随时可能发生的磨难，教育子女勇敢地面对在生活中的坎坷与困难，从哪跌倒就要从哪爬起来。日本的家庭平均收入比中国高几十倍，但他们对孩子的零用钱却有严格的限制和要求。日本的孩子从小就开始打工，体验送报、当服务员等劳动的辛苦，他们认为这是磨练吃苦精神的良好途徑。“挫折教育”将培养孩子处理未来挫折面前保持积极乐观的心态、并有足够的能力克服困难，取得成功。
2.重视孩子节俭和环保意识的养成
日本的家庭教育中非常重视培养孩子的节俭意识和环保意识。孩子从小就被父母告知金钱来之不易，即时很多钱也不应该大手大脚随便花。家长教育孩子尽量不要剩饭以免造成浪费粮食。因此日本的孩子从小就树立起勤俭节约的意识。此外，家长培养孩子环境保护意识，时常教育他们将垃圾装进自己的口袋里；日本孩子夏天会拿扇子驱暑，因为他们知道开空调会产生破坏臭氧层气体，给人类所生存的地球带来危机。这种家庭教育会培养孩子的强烈的社会责任感，提高孩子的综合素质。
二、我国家庭教育的主要弊端
（一）忽视孩子学习与生活上的独立性
培养孩子独自自主的能力能够帮助孩子树立“独立自主、自力更生”的意识、有助于培养学生动手实践能力，最主要的是可以让孩子将来离开父母的学习、生活、工作仍然井然有序。但目前我国家庭教育中存在最大的问题就是过分溺爱孩子、忽视他们生活上的自理能力。这种现象在独生子女家庭尤其明显。大部分父母以“孩子还小，很多事情做不好”为由，对其衣食住行用包办代替，此类情况已经渗透到孩子学习与生活中的大事小项，事事亲力亲为。我国的家长容易满足孩子的要求，哪怕有些要求是不合理的；舍不得让付出一点劳动，更不会让他们做家务等，以至于现在很多孩子都是“衣来伸手，饭来张口”。家长忽视孩子是独立的个体，忽视了他们独立自主能力。
（二）片面注重学习成绩
国内家长更注重孩子成绩，即孩子智力方面的发展，尤其是中学阶段的家长。为此，孩子除了在学校学习科学文化知识外，法定节假日还要在辅导班补习文化课，而且已经成为一种风气。家长对孩子的要求只是“成绩至上”，这种“唯成绩论”违背了全面发展的素质教育观，忽视了对德、体、美等其他方面的教育，没有把孩子当成一个完整的人，更没有考虑到孩子的心理与情感。虽然在多次Pisa（国际学生评估项目）考试中，中国学生的成绩列于世界前茅，但中国孩子的动手实践能力、创新能力、抗挫折能力低也是普为人知的。
三、国外家庭教育对我国的启示
良好的家庭教育直接影响子女的人生观、价值观、适应能力以及生存能力等各个方面。借鉴国外的家庭教育优势与我国家庭教育的不足，体会国外家长协助孩子踏进社会前所付出的努力，对于促进我国家庭新思维的研究发展有巨大的启示。
（一）培养孩子独立性
由于孩子受年龄和社会阅历的限制，在学习和生活中需要家长的引导和适度的帮助，需要家长培养孩子的责任感和独立性。因为孩子长大后一定会面对具有竞争性的社会生活，也必然会面对一定的困难和挫折。因此，笔者提倡家长应该在日常生活中暗示孩子“你也有责任”、“自己的事情自己做主”等让孩子养成对自己负责的意识和态度，而且必须使他意识到他要对他自己的行为或者选择的结果承担责任。比如，在买衣服方面，家长要让孩子了解衣服的材质、每种材质的优缺点、衣服的款式、价格等问题，然后再让孩子自己选择；在学习方面，家长要帮助孩子发现自己的优缺点和学习兴趣，为孩子提供不同学校的各个方面的信息如师资、学费、学校的特色、以及学校的基本课程和将来所对应的职业，在这些事情上听取孩子的意见，最终让他们自己做主引导他们选择适合自己的。此外，日常生活中整理书包、洗衣等孩子力所能及的事一定要让他自己解决，培养起独立性。
（二）重视孩子的全面发展
家庭教育建立在培养孩子兴趣的基础上，父母注意让孩子在认知、体力、社会性、情感等多方面获得和谐发展。在品德教育方面，日常生活中家长更应该身体力行，耐心引导孩子实践。家长要重视户外活动和体育锻炼，注意开拓孩子的交往和学习兴趣，而且教育孩子自我服务，学会与同伴合作，融入集体。在情感的培养方面，家长需培养孩子欣赏音乐、舞蹈、美术及文学艺术作品的审美观念。此外，众所周知，劳动对儿童的成长有巨大的作用，劳动是锻炼孩子意志与品质的良好方式，每一个孩子都要完成一定的家务，例如倒垃圾，打扫房间的卫生，给草坪除草等这些力所能及的事情。孩子们从小养成劳动的良好习惯，在成长过程中会自然的获得更多的帮助。日常生活中，也随时提醒孩子中华民族的教育传统与美德，有意识地让其明白“勤俭节约”、“自力更生”等利于孩子成长的词语中的深层含义。
四、结语
生活中父母把娇惯孩子误认为自己爱孩子，但实际上是“爱”的束缚或捆绑。国外的家庭教育理念与方式确实有其合理和可借鉴之处，但我们不应复制。每个家长都应该立足中国国情和孩子实际情况对孩子进行合理、有效的教育。另外，父母的言行举止对孩子的潜移默化的影响，因此在家庭中教育孩子的同时也应该注意自己的话语和方式。
参考文献
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