【摘要】随着经济全球化的发展，世界各国的高等教育的国际交流合作日益频繁，高等教育国际化趋势日益明显。面对高等教育国际化不可阻挡的客观趋势，世界各国纷纷实施高等教育国际化发展战略。通过发展高等教育国际化的发展战略来推动本国高等教育国际化的进程，同时通过高等教育国际化为本国的利益服务。所以我国政府明确了高等教育国际化战略，通过努力提高本国高等教育质量，充分利用国际教育资源和人才资源，努力使我国发展成为一个人力资源的强国。
【关键词】高等教育;国际化
一、高等教育国际化的内容
（一）教育观念的国际化
所谓教育理念的国际化是指高等教育要有积极参与国际交流与合作的国际意识，在专业结构、人才培养以及管理模式等方面努力与国际接轨，加强学生对世界各国情况的理解。高等教育国际化就一定要走出国门走向世界积极参与到国际竞争的潮流当中，那么就必须要求强化国际意识，按照国际惯例办事，符合国际标准要求。
（二）课程设置的国际化
课程国际化是高等教育国际化的核心内容，因为高等教育的重要使命就是教学，通过国际化的课程培养适应经济全球化的国际人才。课程国际化成为实施课程内容和结构改革、提高高校教学质量、实现国际型人才培养目标的主要手段。
（三）人员交流的国际化
人员交流的国际化包括学生的国际交流和教师的国际交流。留学生教育是学生国际化流动的一种重要途径，其中包括吸收外国留学生和向国外派遣留学生。但是因为目前发展中国家由于受到教育资源、教育水平等问题的局限，在教师的国际流动方面还存在许多的问题。国际交流与合作的主体是教师，所以，教师的国际学术影响力和国际交流能力就成了制约高校国际交流与合作活动的主要因素。
（四）学术交流的国际化
大力开展国际学术交流与合作研究是高等教育国际化的另一项重要内容。联合国教科文组织1995年提交的《关于高等教育的变革与发展的政策性文件》中指出：“国际合作是世界学术界的共同目标，而且还是确保高等教育机构的工作性质和效果所不可缺少的条件。高等教育已在知识的发展、转让和分享方面发挥了主要作用，因而学术仁的国际合作应为全面开发人类的潜力做出贡献。
二、高等教育国际化的现状及问题分析
（一）高等教育国际化的现状
1、高等院校中外合作办学日益频繁
据统计，截止2013年底，教育部批准的境外学位（包括香港地区）的高等教育合作办学项目205个左右，其它形式的办学机构和项目已达1300个左右，覆盖28个省、自治区、直辖市。中外合作办学不仅能够引进国外优质教育资源加快教育体制的建设，而且能借鉴国外先进的教育与教学管理经验和方法。从而更快的实现与国际教育接轨的速度。中外合作办学经历了20多年的发展由最初的高等教育事业的有益补充发展成我国高等教育事业的组成部分。
2、高等院校所召开的国际学术会议不断增多
改革开放后，我国高等院校与国外高等院校之间的学术交流非常活跃。随着我国高等教育的发展，对外交流更加频繁。国际学术会议是涉及面广、信息量大的短期学术交流形式。各国学者聚集一起讨论同一课题，可以互相切磋，集思广益，共同克服科研难题。学者们还可以通过学术会议结识有相同研究兴趣的国内外同行，这有利于日后进行更广泛的学术交流。
（二）高等教育国际化的问题
1、对高等教育国际化认识不足
我国高校教育国际化意识还不是很高，对教育国际化理念的认识还不够深刻，具体发展措施还未完全到位。如对中外合作办学认识有时还停留在规划中，而如何通过国际化来提高学校整体实力还流于形式;部分院校曾一度将外事工作边缘化，未把外事工作纳入到学校整体教育事业发展的主战场上;有的对高等教育国际化的概念不清楚，对教育如何能够达到国际化的标准不清楚等等。在教育国际化趋势日益明显的背景下，高校对国际化办学理念如果认识不够深刻，必将大大制约高校在教育国际化道理上的发展。
三、促进高等教育国际化的对策
（一）扩大高校留学生的规模
强化对外汉语教学，扩大接收外国留学生的规模，将是高校加速国际化进程的重要一步。当今越来越多的国家认识到，现代科技与文化交流是一种双向交流，要培养国际型人才，增进民族间相互理解，让世界更好地了解本国的文化和历史，在积极推动出国留学的同时，还应大力吸引和接收海外留学生。而且，这也可以拓展海外留学教育市场，扩大高等教育的对外贸易，使高校获得更多办学经费。因此，我们要利用我国经济持续发展对世界所表现出来的强大吸引力的契机，抓住机遇，大力发展我国高校的留学生教育。
（二）加强高等院校师资队伍的国际化建设
培养适应2l世纪知识经济时代需要的人才，实施高等教育国际化计划，教师的主导作用是关键。只有具备国际意识和世界视野、掌握现代教育思想和相关领域世界前沿的科学、技术理论知识和高文化素养的教师队伍，才能培养出相应要求的人才。对此，我们要采取“走出去，请进来”的策略。一是要开辟更多渠道，加大境外师资培训和培养工作的力度，增加教师赴海外进行学术访问和进修的数量，对他们的出国审批和次数的限制予以放宽，努力培养出一批具有海外学习和科研经历、在国际学术界具有影响力的骨干教师。二是要加大海外“引智”力度，提高聘请外籍教师工作效益。要注重“引智”的质量，不能良莠不分。
（三）加大高校对外合作办学的力度
在诸多国际教育交流形式中，合作办学是一种能较快促进学科、学校、地区乃至国家高等教育国际化的重要形式。它能较好地实现国际教育资源的共享，使合作双方达到双赢。各个高校要尽快制定本校的国际化发展战略，本着“为我所用”的原则，通过实施不同层次、不同专业的国际合作办学，利用国外的先进教学模式和资金，稳妥有序地开展与境外高等教育机构的合作办学。首先是继续加强境内的合作办学。要积极争取海外优质教育资源，鼓励国外高校到我国来办学，与我国高校合作，双方共同承担教学、管理工作。其次是积极开拓境外的合作办学。我们要积极走出国门，推销自己，在海外树立我国高等教育的品牌和形象。有条件的高水平大学要把握机会，走出国门到外国去办分校，向世界各国推广我们的优质特色教育资源。
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