摘要：民族团结进步创建工作是新时代民族工作的重要抓手，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。兴安盟是民族团结光荣传统的革命老区，是全国民族团结进步示范盟，民族团结进步创建工作经验丰富。在兴安盟民族团结进步实践基础上，要整理改革开放40年全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进事迹口述史，研究全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进经验的社会效益，并提出进一步深化示范盟民族团结进步教育、筑牢中华民族共同体意识的建议，推动兴安盟民族团结进步创建的新实践、新特色和新成效，推进各民族交往交流交融，为我国建设民族团结进步创建工作案例库提供详细、活态资料。
关键词：全国民族团结进步示范盟;民族团结进步先进事迹口述史;搜集整理
全国民族团结进步示范盟-兴安盟位于内蒙古自治区东北部，西北与蒙古国接壤，边境线长126公里。是内蒙古自治区政府的诞生地，自古以来就是北方游牧民族繁衍生息的地方，科尔沁文化、蒙元文化底蕴深厚，拥有成吉思汗庙、十旗会盟地等重要的历史文化资源。全国蒙古族人口比例较高和多民族聚居的边疆地区，我国第一个省级少数民族自治政权的诞生地，党的民族区域自治政策最早的实践地。1980年经国务院批准，恢复兴安盟建制，有全国蒙古族人口比例最高（蒙古族人口占85%）的民族旗县、全国唯一从事牧业生产的满族民族乡和民族特色浓厚的朝鲜族特色村寨。兴安盟是具有民族团结光荣传统的革命老区。2013年9月，被确定为内蒙古自治区唯一的全国民族团结进步创建活动示范州（地、市、盟）试点。2016年8月被命名为全国民族团结进步示范盟。改革开放40年间示范盟的全国民族团结进步先进集体：15个、模范个人：18名;全国民族团结进步创建活动示范单位：8个，自治区民族团结进步创建活动示范单位：28个;盟旗两级：先进集体：1466个、先进个人：3528人。命名的民族团结进步示范单位：123个，评选的民族团结进步好家庭：100个、民族团结进步好邻里：100个，民族团结进步示范窗口：20个1。为提高示范盟民族团结进步工作实效，进一步深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，宣传示范盟民族团结进步的经验做法，以示范的榜样作用引领民族区域民族团结进步创建活动的深入开展，急需把全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进事迹口述史抓紧抢救、记录下来。
一、国内外相关研究的学术史梳理及研究动态
国内研究成果梳理：新中国成立后，随着唐德刚的《胡适口述自传》（2015）与《李宗仁回忆录》（1980）等口述史作品的传入，口述历史逐渐被关注，目前已跨学科的研究与应用，进入21世纪后，无论是理论与方法的采用，还是口述史机构的设置、队伍的壮大、领域的拓展等方面，都有喜人的进步。1.少数民族口述历史研究：我国少数民族口述历史相关搜集是新中国成立初期，是民族民间文艺开始进行抢救与保护工作，具有代表性的事件为口头文学遗产抢救的“三大战役”。成果有：刘尧汉（2015）的《我在神鬼之间——一个彝族祭司的自述》、邢肃芝口述，张建飞（2003）等的《雪域求法记个汉人喇嘛的口述史》、定宜庄（1999）的《最后的记忆一一十六位旗人妇女的口述历史》、余未人（2001）的《走近鼓樓一一侗族南部社区文化口述史》、杨洪恩（2006）所著的《藏族妇女口述史》、巴图（2011）的《青海蒙古族蒙藏佛教口述史：阿旺却太尔口述》等。少数民族口述理论研究在20世纪90年代初出现，是云南文山档案馆基于口述档案的抢救和保护角度编纂的。成果：陈子丹（2012）的《少数民族口述档案研宄》，子志月（2015）的《云南少数民族口述档案开发利用研宄》、沙景荣（2014）的《西北地区少数民族教育发展口述史研究》、蓝东兴（2014）的《西南少数民族口述传播史研宄》等。2.少数民族口述档案的研究：2000以后，我国还开展了“中国少数民族文学资料库”的建设项目，资料的收集范围就包括我国各民族群众口头创作的文学作品。少数民族口述档案的研究在2010年以后愈发密集。云南省档案部门开始启动和实施少数民族濒危语言、口传文化遗产抢救保护工程。其后，陆续有更多研宄人员参与到少数民族口述历史研究的队伍中来。成果：黄琴（2009）等《论亟待保护抢救的云南民间少数民族口述历史档案 》、陈子丹（2004）《少数民族口述档案浅论》、王治能（1997）的《论收集无文字少数民族口述档案》、曹红梅（2006）的《口述档案与裕固族文化的传承》、李红英（2007）的《从《格萨尔王传 》看口述档案的存在价值》等。3.内蒙古自治区民族团结进步研究：林干、王雄（1995）编著《内蒙古民族团结史》、蔡常青（2017）主编的《守望相助团结奋斗—内蒙古70年繁荣发展的经验与启示》、赵东海、张宝成（2017）主编的《心连心手拉手—内蒙古民族团结进步 70 年》、周竟红（2017）的《内蒙古民族团结进步理论与实践》等。民族口述史研究：萨仁格日勒等的（2008） 的额济纳母亲们的口述史、宝贵敏 （2011）的《额吉河——17位蒙古族妇女的口述历史》和朝格吐、额尔很白乙啦（2012）的《蒙古族说书——人口述史》等。4.全国民族团结进步创建示范盟民族团结进步研究：内蒙古自治区民委、内蒙古自治区社会科学院联合调研组（2016）的调查报告《倾力打造北疆亮丽风景线的创造性实践—内蒙古兴安盟民族团结进步创建工作的经验与启示》和示范盟邀请区内相关专家撰写的11篇论文。民族团结口述史研究：娜仁格日乐（2018）的《兴安盟民族团结进步实践口述史整理研究的思考》、2019年的 《抢救保护兴安盟蒙古族口述史料的建议》、《兴安盟民族团结口述史整理研究的必要性》（2018）等论文。
国外研究梳理：国外口述历史研究是上世纪四十年代的美国开始，1948年美国艾伦·内文斯第一次使用了“口述史”这个概念，并开始运用口述史研究方法，记录美国显要人物的回忆。1958年，美国加州大学洛杉矶分校建立了口述历史项目，这些都对口述史的研究具有一定的推动作用。此后一些国家相继出现了对于口述史学的研究。口述史理论方面，在 1978 年英国的保罗·汤普森所撰写的《过去的声音：口述史》出版，这部著作成为了学界进入口述史研究领域的“敲门砖”。美国和加拿大等国的口述历史项目中包含了许多和少数族裔以及本土民族的口述历史项目，在2007年出版的《本土民族档案指南》中指出，在历史的长河中，加拿大的一些本土民族传播与继承本土知识文化大多数也是依靠口相传的形式。在文化多元化的推动下，美国的历史学家们也逐渐把对美国上流社会的研宄渐渐转移到关注少数族裔这一特定的群体。20世纪70年代开展了许多美国少数族裔群体的口述历史计划，桃瑞丝·杜克美国印第安人口述历史项目就是这些口述项目中最早也是研宄最为全面的一个。成果有：《身为印第安人：口述历史》《阻尼人：自我形象》等。
国内外研究动态：国外学者的研究虽然未直接以民族团结为题，但其主旨是以多元文化教育的实施来增进一个国家内具不同文化各民族之间的互相尊重、和谐共处及共同发展，这与我国在民族地区实施民族团结教育其本质目标是一致的。国内史学研究的视野，已经从单纯的文献求证转向社会、民间资料的发掘，出现了关注社会下层“自下而上看历史”的新视角，意味着历史学研究观念的转换和研究方法的更新，为历史解释的多样性提供了现实的可能性。口述史在跨学科与跨领域的特征与趋势。研究的关注点从对口述史的概念之争转向了关注口述史的理论研究与实践探索，主要集中在口述史的概念与范畴、价值与作用、收集与整理以及对口述史抢救保护的意义和对策措施等。其中国内民族口述史的研究工作取得了一些成绩，但还存在不足：“重民间文学艺术的抢救保护，轻口述历史记忆的搜集整理;重口头文化遗产的普查收集，轻口述濒危史料的保管利用;重口承文化传统的保护传承，轻口述历史资料的开发利用研究”2。尤其是全国民族团结进步示范州（地、市、盟）为个案的民族团结进步先进事迹口述史整理研究未曾开始。
二、研究价值
口述史是“以搜集和使用口头史料来研究历史的一种方法。它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音等方式收集、整理口头记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式”。3口述史是一种搜集史料的方法，既是口述史料文献，又是历史学的分支学科。口述史是抢救、积累和扩展历史资料，提高史学科学性的一种重要手段，是学术研究的一项“基本建设”。目前中国的民族学研究，有关文献资料缺乏，需要以口述史的方法来抢救资料。因此民族团结进步口述史整理研究具有很高的研究价值。1.学术价值：运用中国特色社会主义民族理论以及口述史学、历史学、档案学等多学科领域交叉理论研究方法，通过对全国示范盟民族团结进步先进事迹的当事人或见证人中不同年龄、性别、职业的成员，亲历、亲见、亲闻的口述史进行整理，以第一视角对示范盟各族群众在政治、经济、文化、社会、生态文明领域内的交往交流交融的经历与记忆深入阐释，对少数民族口述资源的共享与共建、示范盟民族团结、地域和谐氛围以及民族社会、经济、文化的整合研究提供相应的参考理论。2.应用价值：（1）本课题研究有利于保护与开发利用示范盟民族团结进步口述史料、延续民族记忆，保护与传承民族优秀文化的基础工作，为弘扬民族优秀传统文化、发展民族地区经济，加快脱贫攻坚工作进程，促进各民族共同繁荣发展提供详细、活态化的资料。（2）提高示范盟民族团结进步工作实效，进一步深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同體意识，改善民族关系，创新民族工作，为促进民族团结进步提供活态资料。宣传示范盟民族团结进步的经验做法，以示范的榜样作用引领民族区域民族团结进步创建活动的深入开展。（3）对贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记对内蒙古地区工作的重要讲话精神，“扎实推进民族团结和边疆稳固”的重要任务提供具有现实、应用价值的借鉴。
三、研究内容、研究方法
研究内容：1.相关理论概述与研究现状综述，民族团结进步实践的概念、内涵、价值以及口述史理论方法、前期研究、田野考察过程进行概述。2.全国民族团结进步示范盟概况和民族团结进步实践历程的回顾，根据改革开放后不同时期民族团结进步实践的特点可分为如下三个不同发展阶段：即“探索民族团结先进集体和先进个人表彰（ 1977-1987）、推进“民族团结进步”事业发展（ 1988-1999）、新世纪“民族团结进步”事业深入发展（ 2000-2018）阶段”。4 3.全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进事迹口述史搜集。（1）相关文献资料的搜集，搜集民族团结进步相关的文献资料和示范盟民族团结进步实践相关的文字资料、图片、录音、录像资料。（2）改革开放40年示范盟民族团结进步先进事迹当事人或见证人进步先进事迹的搜集，搜集改革开放40年示范盟民族团结进步先进事迹当事人或见证人民族团结、进步先进事迹口述史。4.全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进事迹口述史整理。（1）相关文献资料的整理，整理民族团结进步相关的文献资料和示范盟民族团结进步实践相关的文字资料、图片、录音、录像资料。（2）改革开放40年示范盟民族团结进步先进事迹当事人或见证人进步先进事迹的整理，整理改革开放40年示范盟民族团结进步先进事迹当事人或见证人民族团结、进步先进事迹的个人访谈记录、录音资料、录像资料。5.全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进经验的社会效益。（1）示范盟民族团结进步先进经验的民族团结效益，以调查地点为基准，以改革开放40年来民族团结进步实践的口述史为资料，学理阐释示范盟各族群众在民族团结方面的示范经验，概括出示范盟民族团结进步先进经验对多民族杂居地区为创建和谐、美好家园起到的社会效益。（2）示范盟民族团结进步先进经验的区域社会发展效益，以调查地点改革开放40年来民族团结进步实践为实例，质性阐述在改革开放40年来民族团结进步实践的口述史中蕴含的民族团结与区域发展效益之间内在关联，概括出示范盟民族团结进步先进经验对民族地区社会经济发展、生态保护意识方面起到的经济效益。6.进一步深化示范盟民族团结进步教育、筑牢中华民族共同体意识的建议。（1）梳理和分析示范盟改革开放40年来民族团结进步实践的思路与举措，在政治、经济、文化、社会、生态文明领域内交往交流交融的亲历、亲见、亲闻的实践经验，并对深化示范盟民族团结进步教育、筑牢中华民族共同体意识的建议。（2）提炼出改革开放40年来民族团结进步实践口述史的历时性经验精髓，提出在党和政府倡导引领下，如何组织开展各民族群众广泛参与、推进民族团结和各民族共同进步的社会活动的建议。
研究方法：主要运用一下几种研究方法，1.文献分析法：运用文献分析法，搜集整理民族团结进步相关的文献资料、示范盟民族团结进步先进事迹相关的文献资料和学理概述与建言献策。2.实地调研：运用实地调研法，了解和掌握示范盟团结进步实践特点;搜集民族团结进步相关文献资料和示范盟民族团结先进事迹相关的文字资料、图片、录音、录像资料。3.访谈法：运用访谈法，对改革开放40年示范盟先进事迹当事人或见证人进行访谈，广泛搜集他们亲历、亲见、亲闻的民族团结进步先进事迹口述史。4.多学科交叉研究方法：运用口述史理论方法以及民族学、口述历史学、口述史料学、档案学等相关学科的研究方法，综合运用实地调查、访谈记录、口述史等方法，加强声像技术手段在口述史研究中的应用，采用现代化手段与数字化技术，尽可能科学地、全方位地将示范盟民族团结进步先进事迹经历与记忆记录下来。
四、研究思路
1.实地调研：根据先进事迹当事人与或证人的基本情况，在示范盟各旗县市开展实地调研，了解和掌握示范盟民族结进步实践特点，在此基础上制订工作计划和课题实施方案。2.深度访谈：对示范盟先进事迹当事人或见证人民族团结、进步先进事迹的经历与记忆进行口述历史的个人访谈。3.搜集与整理：搜集记录示范盟改革开放40年先进事迹当事人或见证人民族团结、进步先进事迹口述史。整理改革开放40年示范盟先进事迹当事人或见证人民族团结、进步先进事迹个人访谈的文字记录、录音、录像、图片资料。4.学理概述与建言献策：学理概述示范盟改革开放40年来民族团结进步实践对深化示范盟民族团结进步教育、筑牢中华民族共同体意识的社会生活价值，并在党和政府倡导引领下，如何组织开展各民族群众广泛参与、推进民族团结和各民族共同进步的社会活动的提供可参照性的借鉴。
总之，针对我国新时代民族工作的新任务、新问题和新挑战，搜集整理改革开放40年来全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进事迹口述史，研究全国民族团结进步示范盟民族团结进步先进经验的社会效益，并提出进一步深化示范盟民族团结进步教育、筑牢中华民族共同体意识的建议，推动兴安盟民族团结进步创建的新实践、新特色和新成效，推进各民族交往交流交融，为我国建设民族团结进步创建工作案例库提供详细、活态资料。
注释：
1、兴安盟民委提供的数据。
2、陈子丹.云南少数民族口述历史档案抢救保护研究[J].兰台世界，2012.11。
3、 定宜庄，汪润. 口述史读本·导言[M]. 北京： 北京大学出版社，2011。
4、金炳镐、文兵、张娇. 中国民族团结的内涵、历程和特点[J].黑龙江民族丛刊， 2017 年 3期。
