国内各种毕业生质量调查表明，用人单位反映目前大学毕业生素质不高普遍表现在责任心、独立工作能力、创新能力、组织能力、再学习能力等15项素质方面，这也是高校目前在人才培养中普遍存在的不足。
我校毕业生这些素质状况如何?学校教育对其形成所起作用多大?如何制定措施准确有效地改进不足?这些问题都是亟待解决的。为此我们进行了毕业生素质状况调查。
我们从1996年10月到1997年4月，以向毕业生本人发函和组织毕业生集体填写问卷的形式，对我校94、95、96三届毕业生进行了问卷调查，在东北三省188个单位工作的270名毕业生填写了问卷。同时，我们又派了5个调查组分别到我校毕业生较集中且较具有代表性的单位：铁岭电厂、锦州电厂、长春二热、朝阳电厂、沈阳热电厂等，进行面对面的跟踪调查，直接见面座谈和个别交谈的毕业生共计142名，召开各种类型的座谈会34次，调查结果如下：
一、我校毕业生15项素质状况(自评)
从结果可以看出，我校毕业生的长处依次是；责任心、自制力、心理承受能力、实干精神、主动性、进取精神、独立工作能力等。而相对比较薄弱的依次是社会活动能力、组织能力、适应能力、创新精神、竞争精神、协作能力、解决实际问题能力、再学习能力等，故这些素质的提高应是我校在校学生和学校共同努力的方向。
二、毕业生素质形成的学校教育因素分析
经调查统计：学校教育环节对毕业生非专业素质形成所起的作用大小依次为：文体活动、辅导员和班主任工作、寝室风气、公益劳动和实习、党团活动、社会实践、教师授课、学校风气、学校制度、德育课(参看下表)。
(一)思想教育各环节对学生素质的影响
1．文体活动
他对学生的责任心、适应性、主动性、组织能力、协作能力、解决实际问题的能力、社会活动能力、竞争能力等多种素质培养作用大。毕业生反映学校组织的活动很多，但普及性较差，多数学生能参加的活动少、班级、寝室活动较少。
2．辅导员和班主任工作
其主要作用在于帮助学生增强了主动性、责任心、竞争精神、独立工作能力。毕业生反映辅导员和班主任与学生接触时间较多，解决了很多学生生活和学习上的问题，他们的工作热情、工作质量和自身素质直接影响到学生素质的形成。
3．寝室风气
他对学生的心理承受能力、社会活动能力、协作能力、责任心的培养作用大。寝室中素质好的同学的表现直接影响其他同学，同学间的交流沟通使之相得益彰，以寝室为单位的各项集体活动培养了学生的协作能力和责任心。
4．党团活动
他的作用在于帮助学生培养了组织能力、责任心、适应能力、主动性、社会活动能力。我校党团活动组织得很认真，形式较多，但和实际联系不够，和学生兴趣结合不够。
5．社会实践
他能增加学生对社会的责任心和独立工作能力，我校社会实践开展得较好，形式多，面较广，但效果一般。
6．学校风气
毕业生反映学校的风气比较正，秩序比较好，甚至比其他重点院校好得多，这对我校学生责任心、进取精神、竞争精神、积极主动性、自制能力、独立工作能力、再学习能力的培养作用大。缺点是比较闭塞，信息量少，名流专家讲学少，学生的视野不开阔，思维不够活跃。
7.学校制度
毕业生反映，学校制度严格是很必要的，他使我校毕业生的纪律观念、自制能力、自理能力强于同等院校的毕业生。
8．德育课
其作用主要体现在增强学生的心理承受能力和自制力上。毕业生反映教师讲课认真，质量高，增强了学生的政治思想素质。但和实际生活联系较少，信息量少，讲课方式单一，有待于改革。
本次调查还发现：目前思想教育工作比较薄弱的环节是就业指导。毕业生反映在校时关于就业的知识很缺乏，如用人单位对人才素质的要求、在校的努力方向、就业政策、用人信息、就业形势等，应加强这方面的工作。
(二)教学活动对学生素质的影响
教学活动主要指教师授课和劳动、实习两方面。
1．教师授课
教师授课培养了学生的责任心、实干精神和解决问题能力，以及再学习能力等。具体说，教师授课对学生素质的培养作用由大到小依次是：重视学生能力的培养、治学严谨、从严要求、教学责任心、教学方式、理论联系实际、内容丰富新颖等(参看下表)。
根据上表：
(1)授课教师重视对学生能力的培养对学生素质的形成所起作用很大，对责任心、实干精神、主动性、解决实际问题的能力、竞争精神、创新精神、独立工作能力、再学习能力等多种素质的影响较大。
(2)授课教师为人师表、治学严谨，增强了学生的责任心、实干精神、竞争精神、主动性、解决实际问题的能力、独立工作能力、再学习能力等多种素质。
(3)教师对学生的从严要求，对学生的责任心、实干精神、独立工作能力、再学习能力的培养作用大。
(4)教师的责任心直接影响学生今后工作的责任心。
(5)教师授课的方式对学生主动性、适应能力、学生再学习能力的作用巨大。
(6)教师理论联系实际能增强学生解决实际问题的能力。
(7)教师授课的内容丰富新颖直接影响到学生的创新能力。学生的创新能力差，很大原因在于教师所讲授的课程内容陈旧。
总之，授课教师重视学生能力的培养、治学严谨和从严要求三方面对学生素质的形成作用很大，他是我们今后课堂教学的重点。
2．公益劳动、金工实习、生产实习
他们对学生的工作能力、责任心、解决实际问题能力的培养作用大。我校学生劳动课通常是一个人负责一层楼的卫生，工作后比其他院校学生更适应从事体力劳动，这也是我校毕业生比较突出的优点之一；金工实习要求严格，对学生动手能力和独立工作能力的培养作用大，但实习时间较短；生产实习缺少具体指导和与厂方的积极合作，学生收效不大。
(一)加强思想政治工作
1．改革德育课教学
德育课在加强学生政治思想素质培养的同时，应与学生目前的实际生活和今后的工作需要相联系，教育学生学会关心他人、学会对工作负责、学会做人、学会做事、学会生存；同时改进形式，增加些演讲、录像、讨论等形式。
2．搞好文体活动
文体活动的原则应是贵在参与、普遍提高。应多开展以班级、寝室为单位的非正式竞赛，如有奖征文、智力竞赛、体育比赛等，力求人人参加；成立正式的社团．定期活动，如摄影协会、演讲协会、健美操班等，最好配备相应的教材，请专门教师分不同层次给予指导；为学生开辟新的娱乐场所，如游泳池、网球场等。
3．抓好辅导员、班主任工作
提高辅导员素质，为他们提供进修深造的机会，对他们的工作予以肯定，保证他们没有“失落感”，挺直腰板工作，以他们的自身素质和工作质量带动学生素质的培养。
4．管理制度要严在当严处
应加大淘汰制力度，提高不及格率，严格按制度执行。而管理过死的地方要放松，如周六、周日白天也应给寝室供电。以丰富学生的业余生活；建立长明教室，以鼓励学生充分利用时间学习等。
5．加强就业教育
就业教育应从新生入学到毕业一直进行，设立就业指导课，并以报告、板报、咨询等多种宣传手段及时传达各种就业信息，明确告诉学生社会需要的人才素质，使学生意识到自身的缺欠，指出他们目前应努力的方向，增强他们的紧迫感。
(二)完善教学改革工作
1．课堂教学的改革
(1)注重学生能力的培养
教师最好不要把教学内容作为现成的知识传授给学生，而应经常向学生提出一些有一定难度的问题，引导他们把学习过程变成主动思考、解决问题的过程。
(2)为人师表、治学严谨
聘请一流的教师任教，以他们的严谨治学态度影响学生，同时做好青年教师这方面的训练。
(3)对学生应从严要求
2．教材、学时、专业设置的改革
删除教材中过时的内容，增加新内容；缩减各科学时，给广大同学充裕的时间去学习，以教材质量和教学效果作为评估的条件，改变过去以学时数发津贴的做法，增设选修课的门数。
3．金工实习
为弥补我校毕业生动手能力差的缺点，金工实习时间应适当延长。
(参加调查的老师有：郝福民、王广军、姜秀民、肖洪海、沙鹏、王升龙、宋景东、徐志明、刘岩川、蔡辉、苏志强)
第一作者系东北电力学院动力工程系学生工作办公室主任、高级工程师
(邮编132012)
责任编辑：黎立
