摘 要：在高中物理教学中，实验是重要的教学内容。做好物理实验教学不但可以为学生解释物理原理和物理现象，同时还能加深学生对物理知识的了解程度，达到培养学生物理学习兴趣的目的。但从目前高中物理实验教学来看，受到实验教学理念、实验教学准备以及实验教学方法等多种因素的影响，高中物理实验教学还存在较多的问题，没有达到促进高中物理教学有效开展的目的。因此，我们应根据高中物理实验教学的实际需要，制定具体的实验教学措施，保证高中物理实验教学取得实效。
关键词：高中物理； 实验教学； 问题及对策
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）06D-0040-01
从高中物理教学来看，实验教学不但是物理教学的重要组成部分，同时也是启发学生思维和培养学生学习兴趣的重要手段。但从当前高中物理实验教学的开展来看，还存在较多的问题，主要表现在物理实验教学准备不足、物理实验教学针对性不强、物理实验教学对学生的关注不够等方面。要想解决这些问题，除了要加强高中物理实验准备工作之外，还要合理地选择实验教学内容，提高实验教学的针对性，同时还要将物理实验教学与学生的实际需求结合在一起，加强对学生的关注，保证高中物理实验教学能够提高整体质量，满足高中物理教学的实际需要。
一、高中物理实验教学存在的主要问题
（一）高中物理实验教学准备不足
从高中物理实验教学来看，由于物理实验的专业性较强，在实验教学开展之前，需要物理教师进行充分的准备，不但需要找准实验案例，同时还要编写实验教学计划，还要准备实验教学的器具。这些工作占到了高中物理教师的大部分精力。而考虑到高中物理教师的实际负担，在实验教学的准备过程中，难免会有所疏漏。
（二）高中物理实验教学针对性不强
在高中物理实验教学中，选择进行哪些实验由物理教师做主。在具体的物理实验选择中，主要目的是使学生理解物理定理和基本概念，并掌握基本的物理现象及其原理。但是从目前实验教学的案例选择来看，教师过于重视对书本知识的落实，所选择的物理实验没有较强的针对性，不利于学生理解典型的物理定理。
（三）高中物理实验教学对学生的关注不够
在高中物理实验教学开展过程中，学生应是物理实验教学的主要对象，物理实验教学也应该对学生引起足够的关注。但是从目前高中物理实验教学来看，无论是在物理实验案例的选择还是在物理实验教学方案的制定，对课程标准的依靠较多，对学生的关注较少，导致了物理实验教学出现了重视课程标准的执行，轻视学生接受能力的问题。
二、高中物理实验教学的主要应对策略
基于高中物理实验教学的重要性，以及高中物理实验教学的需求，要想提高物理实验教学的整体质量，就要从以下几个方面入手：
（一）做好高中物理实验教学的准备
考虑到高中物理实验教学的重要性，教师应合理地安排教学计划，留出足够的时间进行物理实验教学的课前准备，做到无论是教学计划的编制还是教学设备的准备都要提前到位，同时，还要考虑到实验的安全性，避免安全事故的发生。
（二）提高高中物理实验教学的针对性
在具体的实验教学案例选择中，应选择典型定理配套的实验。例如，电磁原理知识的教学中，教师就要选择电磁设备进行实验教学，让学生掌握左手定则和右手定则，以及加强学生对电生磁和磁生电的理解，提高高中物理实验教学的针对性。
（三）加强对学生的关注，在物理实验教学中做到有所侧重
在高中物理实验教学中，应加强对学生的关注，可以通过鼓励学生参与的方式，提高对对学生的关注度。例如，在动量定理的实验中，鼓励学生参与到实验中，并让学生亲自操作，加深学生对动量定理的了解，掌握动量定理的特征。
三、结论
通过本文的分析可知，实验教学不但是物理教学的重要组成部分，同时也是启发学生思维和培养学生学习兴趣的重要手段。但从当前高中物理实验教学的开展来看，还存在较多的问题，主要表现在高中物理实验教学准备不足、物理实验教学针对性不强、物理实验教学对学生的关注不够等方面。要想解决这些问题，除了要加强高中物理实验准备工作之外，还要合理选择实验教学内容，提高实验教学的针对性，同时还要将物理实验教学与学生的实际需求结合在一起，加强对学生的关注，保证高中物理实验教学能够提高整体质量。
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