摘 要：初中物理的教学应当是以实验为主的，实验教学是初中阶段最为重要的教学方式。初中阶段的物理学习枯燥乏味，所以实验可以将枯燥的物理知识变得生动具体。教师要紧紧把握住实验教学，激发学生对于物理学习的乐趣，使其在实验中掌握物理知识，认识到物理在日常生活中的重要性。教师指导学生进行实验，学生亲自动手完成实验，体验到其中成功的喜悦感。这样，学生能提起对于物理学习的乐趣，对于物理学习与物理实验有一个深刻的认识。教师在指导实验时，让学生也亲自动手实践，体验实验的乐趣，提升学习物理的积极性。
关键词：实验探究;教学策略;探究目标
实验是物理教学的核心教学方式，能够提升学生对物理这一科目的理解。但是教师往往会忽略物理实验的重要性，让学生的学习仅仅停留在教师讲授这一学习模式上。这种学习模式大大地打击了学生的学习积极性，让课堂效率低下，学生提不起对物理学习的热情。所以，教师就应当在课堂给予学生合理的实验演示，并且让学生亲自动手进行实验，掌握所学知识的要领，进行合理有效的实验。学生可以通过实验来加强自身物理学习方面的不足，并且也能够增强自身的动手能力。教师也可以通过实验加强学生学习物理的积极性。如此，物理实验教学就可以保持在高效率下运行。
一、初中物理实验教学的现状
“教师讲，学生听”的传统物理教学模式，严重阻碍了物理教学的发展，抑制了学生学习物理的积极性。课堂上，教师不重视实验，仅仅由教师进行实验演示，学生体会不到实验在物理学习中的作用，不能深入地了解物理中所学习的知识。教师在物理教学中往往在课堂上学习上下工夫，而忽略了物理实验的重要性;教师仅仅在如何教会学生知识上下工夫，让学生能够完全地理解教师所教授的知识，这种教学模式严重阻碍了学生的思考能力与动手能力，也让教师所教授的知识脱离了物理本身的教学，变得更为抽象化，学生也不能进行更为深入有效的学习。教师应当重视物理实验，提升学生的思维想象力，让物理知识变得更为具体与形象。
二、实验探究教学的实施方法
1.抓住实验探究教学的本质，合理安排实验课程
实验探究教学能够提升学生的物理知识储备，也可以增强学生的动手能力，让教师的教学变得更为简便容易，让知识更为浅显易懂。学生能够在物理的实验中掌握物理知识，并且加深对物理实验在物理学习中的作用，从而认真地进行试验，为物理的学习进行深入探究。实验课程的合理安排也是物理教学中非常重要的。让学生在实验课程中掌握物理实验的环节，可以为日后自主进行实验打好基础。
2.明确探究的目标，合理地进行分析
物理实验的目标确立是进行实验的核心。确立好实验目标，物理实验才能合理有序地进行。教师对学生安排合理的实验探究目标，让学生自主地进行实验，得出实验的结论。学生也可以自主地提出问题，让教师指导进行实验，让学生明确提出问题与解决问题在物理中是同等重要的。例如：在一个实验中，探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，给小车在不同的坡度加上不同重量的砝码，观察实验。学生可能会提出“小车的摩擦力与所承受的重量成正比吗”“小车下滑的速度与小车所受重量是什么关系”等问题，学生自主地提出问题，这就对于物理教学有了很大帮助，学生也明确了在物理中提出问题的重要性。学生也可以在自己所提出的问题上进行探讨，体会自己解答问题的乐趣与成功感。
总之，物理实验是初中物理最为重要的教学方式，学生可以在实验中感受物理知识，进行独立自主学习，提升自身的学习素质。
参考文献：
[1]盛燕忠.初中物理电学学习资源库的建设研究[D].苏州大学，2010.
[2]张琦.初中物理学习评价及口语交流能力评价研究[D].山东师范大学，2010.
[3]吴惠.初中物理电学实验部分的教学研究[D].苏州大学 2010.
编辑 段丽君
