摘要：本文从技战术及理论学习等诸多方面阐述了排球二传手战术意识的培养，为广大师生提出了一些培养战术意识的有益的建议。要求学生在掌握了基础知识、基本技术以后，要善于总结经验教训，指导自己日常学习、训练，把“学与练”，“用与变”紧密地结合起来。
关键词：排球选项学生二传手战术意识培养
中图分类号：G807.04文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）03-0143-2
一、二传手的战术意识在训练和比赛中的作用
战术意识是指运动员在比赛复杂、多变和极其困难的环境下，及时准确地观察、判断场上的情况，随机应变，迅速而又有预见性地决定自己与同伴的配合行动和对付对手策略的思维活动。从心理的角度看，战术意识是一种战术思维能力的表现，因此战术意识在很大程度上是一种心理活动在战术上的反映。大多数学生是没有受过排球系统训练，没有打过比赛，所以他们不仅在技术上有很多欠缺，而且战术意识更差。根据排球选项学生学习时间短、学习内容多的这些特点，我们必须采取科学的训练方法，注意训练的质量和数量，指导学生要勤于思考，不要闷头傻练，只有这样才能收到事半功倍的效果。战术意识的训练应贯穿于整个排球技战术的学习过程中，这不仅能提高技战术的运用能力，而且对队员的快速成长也有重要意义。为此在对队员的战术意识培养方面我们要从以下几个方面进行科学系统的训练。一、提高技术的目的性要培养队员在运用技术过程中，做到头脑清醒，目的明确，有的放矢，针对性强，在场上的每一个技术行动，都应带有一定的战术目的，不但知其然，而且知其所以然。
在排球训练和比赛中，二传手是组织进攻和反攻的纽带和桥梁。二传手的技术和战术水平直接影响到本队进攻队员的扣球成功率，而扣球成功率又是决定本队在比赛中是否取得主动权的关键，特别在现在的每球得分制的比赛中，二传手的战术组织进攻显得极为重要。排球战术意识是队员在运动中所积累的经验、才能与知识的综合反映，是队员在比赛中，判断能力、反应能力、应变能力，合理地运用技术和实现战术等能力的概括。二传手战术意识是在长期的排球实践中积累起来的一种正确心理和生理的机能反射活动，即是二传手完成比赛任务运用各种方法手段在其头脑中的反映，是运用技战术时的心理活动，它包含运动员运用战术的知识经验、完成战术活动的能力等。二传手战术意识表现在二传手对来球方向、弧度、落点的准确判断，并做出快速移动传球的技术动作。它是以第二信号系统为特征，是高级神经系统活动的表现，是在运动训练比赛的基础上产生的，因此在培养二传手战术意识时，必须强调理论与实践相结合，才能收到良好的效果。一个优秀的排球二传手不但要求有娴熟的传球技术还必须具备良好的战术意识。二传手具备了较好的战术意识，在比赛中就可正确运用技战术，不断提高临场的判断能力和应变能力，才能在比赛中做出正确的判断，合理的分球，灵活巧妙的组织各种战术进攻，并能灵活机动的与同伴配合，顺利完成战术组合，从而赢得比赛。但在比赛中时常看到有些二传手虽然具备了良好的身体素质和传球技术，在临场复杂紧张的情况下战术意识不能充分的发挥出来，从而影响到本队的进攻途径和效果。因此加强对二传手的战术意识的培养是排球教学训练中应该重视的问题。
二、二传队员的战术意识培养必须以技术训练为基础
1、掌握正确的技术动作
排球技术中的每个动作都有一定的规格标准和应用范围，在比赛中具有相对的技术价值，这些既是形成各个技术动作运用意识的基础，又是取得良好技术效果的保证。因此，排球技术的训练，就是要抓动作规格与运用应变意识的训练。排球技术的掌握一定要符合规范化的要求，建立正确的技术动作定型，打下牢固的技术基础，这对以后的技术水平的进一步提高也是十分有利的。此外，由于排球比赛激烈多变，排球技术在运用中，从动作结构到运用方式上不可能一成不变，同一个动作在球场上的不同位置，不同时间和不同制约条件下，都可能造成技术动作本身在结构、形态上的变异。这就要求在正确技术动作规格的基础上，做到技术动作的运用更具实践性、合理性和实效，以灵活解决临场的各种问题。
2、掌握技术动作的各种变化
队员在运用技术动作时，应根据临场不同情况，做到技术动作的幅度、速度、节奏、方向、路线和真假性上有所变化，在激烈多变的攻守对抗过程中，能有效地利用“时间差”、“空间差”、“位置差”，创造有利的进攻条件。
3、培养技术运用的应变能力
在排球教学训练中，运动员在掌握技术动作时都是由不会到会，由会到能在比赛中运用，并由运用到善于应变。在这一过程中应遵循由易到难，由简到繁的原则，但又不能被这一原则束缚。排球手学习基本技术的目的在于提高技术运用的应变能力，从而懂得排球运动的基本特点和规律。而教练员也应采取有效手段，尽快使排球手的训练由非对抗性条件下的技术训练转移到对抗条件下的技术训练。在训练中，队员则应强化“对抗概念”，善于自我设计“对抗因素”，创造“对抗条件”，从而不断增强正确的战术意识，使排球手在攻守双方的相互对抗中，开动脑筋，充分发挥创造性和想象力，提高技术运用的应变能力。从而促使正确战术意识的逐步形成。
三、战术意识培养的途径
1、加强排球理论知识和其他学科知识的学习
排球运动是一项技术性很强的运动，它要求运动员不仅要具备排球的基本知识，而且还要求掌握精确的技术细节和技术原理；不仅知道什么是正确的，而且知道什么是错误的。这样既培养了正确技术动作的意识，又提高了纠正错误动作的自觉性，从而有利于缩短在非对抗性条件下练习的过程，尽快过渡到技术运用和应变能力的培养上。随着技术训练的深人，二传手的实践经验逐渐丰富。而知识面的日益拓宽加深，教练员的语言指导和对动作的分析，将更加有助于二传手对动作的体会，从而对促进思维能力的提高有着很大的帮助。重视技术训练中理论知识的传授，使排球理论知识不断积累和深化，运动员对排球运动的认识就更全面、更深刻。此外，现代体育科学正向综合性科学发展，仅仅靠身体素质和技战术的训练来提高排球水平是不够的，它还需要二传手重视科学文化知识和排球运动理论知识的学习，提高自己的理解能力和想象能力，掌握唯物辩证法的基本原理，正确处理排球运动中的一系列矛盾，只有这样才能跟上排球运动的发展趋势，形成正确的战术意识。总之，科学知识的极大丰富，必然导致二传运动员的理解能力和想象能力的极大提高，战术意识也就能上升到一个很高的层次，运动员运用战术的悟性也将大大提高。从而，二传运动员必然能够大胆的在场上灵活组织各种战术，完全贯彻教练员的意图，并能随临场变化，抓住战机，超常发挥。
2、提高行动的预见性和判断的准确性
二传手在球场上，要始终全神贯注，动作连贯，善观时变，预判未来，在完成一个动作前，要注意观察可能出现的情况，在完成一个动作后，要随时准备对付即将发生的问题，一切行动立足于准备和预见。二传手还要善于通观全局，扩大视野，把一切技战术行动建立在认真观察和准确判断的基础上，培养队员随时注意观察和判断对方的攻防特点，本方的人员动态和各种来球的性能，以及临场的发展变化。
3、提高进攻的主动性和战术的灵活性
二传手在组织进攻战术中，要善于捕捉各种战机，灵活地组织、运用和变换各种战术，适时地掌握进攻机会，正确地选择突破点，合理地组织调动全队队员的积极性，根据不同的时间、地点、人员和条件等因素，来组织不同的进攻战术。
4、提高配合的协调性和动作的隐蔽性
队员要胸怀全局，通力协作，积极与同伴协调战术配合，努力为同伴创造进攻机会，勇于承担责任，弥补同伴的技术漏洞，充分发挥集体的战斗作用。队员的战术意识是队员和教练员艰苦的体力劳动和脑力劳动的“结晶”，它的培养不是一朝一夕能够成就的，必须在长期的、有计划的科学训练过程中才能逐步形成。而作为排球队员更应该在日常技术教学和训练实践中，认真做到以上几点，才能充分而有效地利用时间，收到事半功倍的效果。
5、培养良好的心理素质
在排球比赛中,二传运动员的一切技战术活动与其心理活动密切相关。同时,技战术效果也与其心理素质有着直接关系。对场上各种情况的准确感知有赖于视觉、知觉、视野、注意的广度, 注意的集中等等心理素质的高度发展;而思维判断的准确性、敏捷性也将对技战术效果有直接影响。反应的敏捷性对肢体支配的准确性也直接关系到技术动作的完成质量[4, 5]。另外,训练和比赛过程中的大负荷、高对抗性对运动员的意志品质也提出了很高的要求。在比赛中,二传队员作为排球场上的核心,比赛对其控制情绪的能力提出了更高的要求。二传的情绪是否稳定,头脑是否冷静,直接影响着组织进攻的效果。同样,排球比赛中,比赛的胜负、集体的荣誉以及裁判员的误判、观众起哄等外在因素都会使运动员产生各种各样的情绪体验,而情绪的变化也直接影响运动员训练和比赛时技术的发挥。积极的情绪会使运动员充分发挥技战术水平,消极的情绪则会抑制其技术、战术的发挥。比赛时运动员要承受各种巨大的心理负荷,因此,运动员的心理承受力如何,保持心理平衡的自我调节能力如何,也会直接影响运动员在比赛中技战术水平的发挥。
对二传手战术意识的培养，能够使二传手在掌握技术的基础上，提高全队整体技战术水平，也能使一个队由被动变为主动，通过巧妙地组织进攻，充分发挥进攻手的攻击能力，使比赛取得胜利有一定的保证。上述训练方法是相互补充和促进的，在二传手进行训练时应结合进行以达到提高二传手战术意识的目的。一个战术意识强的二传手“场上的视野开阔”、“头脑灵活”、“意志顽强”、“采取战术行动及时合理”、 “战术配合恰当”，能起到场上灵魂的作用。
参考文献：
[1] 张然，二传技术与训练[M]人民体育出版社，1989．
[2] 李安格，黄辅周．现代排球训练理论与实践[M]人民体育出版社，1985.
[3] 全国体育学院教材委员会，运动心理学[M]人民体育出版社．
[4] 全国体育学院教材委员会，排球[M]全国体育学院教材委员会，1995．
[5] 陈卫星，排球技术训练与意识培养[J]湖北体育科技，1997(1)．
