摘 要：爱国主义教育是高校国防教育的核心，目的在于科学增强大学生的社会责任感、国家荣辱感和大无畏的奉献精力，不断加强自身能力建设，积极推动国家的建设和发展。科学深化爱国主义情怀，培养学生的爱国主义精神，有效强化学生的爱国主义实践行为，不断推动国家发展建设，这也是高校国防教育的重要内容。
关键词：高校 国防教育 爱国主义 对策
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）11-0073-02
当代大学生是国家建设与发展的重要力量，在高校教育中融入国防教育，目的在于科学深化学生的思想素质，明确国家发展建设的重要性，以及与自己的重要关联，不断增强大学生的爱国情怀，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，并以实际行动推动国家的建设和发展。因此，在以爱国主义为核心的高校国防教育课程教学中，教师需要引导学生充分明确加强国防建设，增大国防力量在国际关系发展中的重要性，同时让学生明确国防建设，人人有责的责任感，引导学生不断加强自身能力建设，树立为国奉献的宏伟人生目标。
1 深化爱国主义意识
无论是过去艰苦的抗战日期还是在现在经济发展的和平年代，爱国主义都是需要充分渗透到每个人的思想意识里的。有的大学生看待个人自身利益重于国家利益，所以在规划和选择职业道路上，选择相对舒适安逸的工作环境，不愿意深入基层和为推动国家的发展而吃苦奋斗，缺少为国奉献的根本意识；有的大学生空有满腔的爱国热情，却缺乏与自身之间的實践联系，没有将满腔的爱国热有效情融入到自身的学习生活实践以及自身的职业规划中。因此，强化当代大学生的爱国主义意识是高校思想教育的重要内容，也是高校国防教育的重要内容。思想高度决定行为深度，只有充分激发学生的爱国热情，才能有效强化学生的爱国实践行为，高校才能为加强中国国防建设培养一批批有思想、有能力的中坚人才。
2 创新国防教育形式
加强学生的感官体验和实践体验更能有效强化学生的爱国热情。在高校国防教育课程教学中，教师若只通过单一照本宣科似的的口头讲解，很难真正地将学生的爱国热情落到实处，很多学生对于中国国防建设进程中的重大事迹以及中国在国际斗争中防守力量知道得并不深入，教师可以通过播放爱国主义影片、参观博物馆等方式深化学生的思想范畴，让学生明确加强国防建设的重要性，以及为推动中国国防建设的责任感和使命感，积极树立为国奉献的重要目标。国防是保障国家发展，防止领土和权力为外国侵占的重要力量，只有强大的国防力量和军事力量，中国的发展才会更加迅速和强大。所以加强高校国防教育，强化大学生的爱国热情是高校课程教学的重要内容，教师需要不断创新课程教学形式，优化教学手段，才能有效深化学生的爱国热情，毫无疑问，大学生是中国国防建设发展的重要力量，只有充分怀有一颗为国奉献的热枕之心，才能坚持奋斗探索，才能不断创新和推动中国国防发展之路。
3 强化爱国主义主题活动
中国国防发展历程并非仅仅是历史事件、历史故事，我们通过回顾历史，不断深思历史发展之路，目的是为了不断奋进，激励自己只有不断强大起来，才能不会再次重复历史，赢得国际地位和国际尊重。所以高校在贯彻以爱国主义为核心的国防教育中，一定要积极开展爱国主义主题活动，充分利用特殊纪念日和地方特有的历史纪念馆等强化学生的爱国热情。回顾历史是为了更好的展望未来，当代大学生作为中国国防建设和发展的重要主力军，必须深怀爱国热情，才能更加全面深入地指导和落实爱国实践行为。高校教师可以引导学生定期开展爱国主义主题活动，让学生自主收集历史资料，通过图片，短片、影视等方式开展更加多元化、多样化的爱国主义活动，充分发挥学生在主题活动的主体作用，这样才能让学生更加深刻地体会到爱国主义活动的本质目的。学生在收集资料和组织活动中，也能接触到更多的爱国人物和他们所经历的历史事假，才能更加真切的提高学生的思想感悟，激发自身的爱国意识和爱国热情，转换以自身利益为先的思想，舍弃小我，成就大我，坚持树立为国奉献，确立为中国国防建设发展奉献的重要目标，哪怕是在小小的工作岗位上，也不放弃对强大精神目标的追求，这也是高校开展国防教育，强化学生爱国主义情怀的重要目的。
4 构建健全高校国防教育教师队伍
高校国防教育承担着深化学生爱国主义思想教育的重要职责，指导着学生思想高度和思想深度建设，是非常重要的教育内容，所以需要一支健全的、完善的和专业的组织机构。因此，健全完善的国防教育教师队伍是激发学生长久性爱国热情，推动学生爱国实践的重要基础，高校必须重视国防教育师资队伍建设的重要性，不断加强引进和加强国防教育教师队伍建设，通过聘请专业国防教育教师，加强教师培训交流等方式提高高校国防教育质量。另外，高校需要充分落实国防教育教师职责分工，建立科学全面的考评机制，采取优胜劣汰或与职称绩效挂钩的奖惩机制，不断强化高校国防教育机制的完善，从而建立一支系统完善的高校国防教师队伍，才能更加有效的激发和维持学生的爱国主义热情。
5 构建网络化爱国主义宣传体系
随着智能手机的普及，微信微博等网络传播平台已迅速融入到学生的学习生活中。教师需要充分利用这一网络平台，科学整合高校国防教育爱国主义宣传，教师可以构建学生爱国主义宣传交流朋友圈，及时跟学生普及和宣传国防知识，重大事件，积极与学生进行互动交流讨论，构建一个教室以外的移动学习环境。教师也可以跟学生分享更多书本之外的，有价值的国防信息，供学生随时随地的进行学习，让爱国主义思想更加充分地融入到学生的学习生活中，更加深入地影响和引导学生的思想行为。互联网是一个很好的爱国主义宣传平台，教师可以充分利用网络这一重大载体，更加大范围地、迅速地传播思想，引导学生思想的构建，监督学生的思想形成过程和结果，对于不正确的思想言行也能及时发现，引导和纠正。网络是一个复杂的信息载体，很多学生缺乏科学辨别信息真伪的能力，很容易被网络上错误不完善的信息所引导，特别是对于涉及到国家尊严，民族荣誉等方面的内容，这时教师就需要及时的指导完善，端正学生的思想认识，充分贯彻爱国主义情怀，充分维护国家尊严和荣誉，积极传播正确的信息，构建正确的人生观、价值观和世界观。
综上所述，以爱国主义为核心高校国防教育是高校教育的重要组成部分，旨在为国家培养更多有德才兼备，努力为国家的繁荣发展奉献力量的人才。所以高校还需要与时俱进，不断探索、创新和优化高校国防教育之路，不断提高人才培养数量和质量。
参考文献：
[1] 张燕红.关于加强高校以爱国主义为核心的学生国防教育的思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015.28.
[2] 温雪松.探析高校国防教育中培养大学生爱国主义精神的有效途径[J].教育教学论坛，2012.08.
[3] 张镇华.促进我国高校国防教育与民族精神发展建设的路径[J].课程教育研究，2016.07.
