摘 要：测量是一门实践性较强的学科，而测量仪器又是该专业的物质基础。所以，测量实训中心的建设与发展不仅是进行专业教学必不可少的条件，也是专业教学素质的标志。就我校而言，我们测量仪器室担负着水利水电建筑工程、水利工程、工程监理、工程造价等专业的测量课程实习，课程量大、任务重。
关键词：测量；教学服务；实验室管理
近年来，测量学科发展较抉，各种先进测量仪器相继问世，为适应新形势发展的需要改善办学条件。购置较先进的仪器设备也是非常必要的：另一方面，随着测量专业教学改革的进程测量实习也逐步走上了标准化和规范化的轨道。近几年来，在学校各级领导的关心和支持及教研室全体教师的努力下，我们测量实训中心在设备、仪器的数量和质量方面都有了较大的改观。如何发挥这些仪器、设备的最大效益，使其为提高教学质量，真正培养有过硬动手能力的专业技术人才，从而提高学生的就业优势。针对这些问题，我们在实训中心的建设和管理方而作了一些有益的尝试并取得了初步的效果。
1 从实际出发，摸清实验室的具体情况和特点
我们测量仪器室总的情况是：固定资产多，教学任务重、它集管理、技术指导、服务于一体，其特点是：
（1）使用仪器、物品多而杂：大至上万元的贵重仪器和小到绣花针，可以说是缺一不可。（2）实习量大，任务重：每学期开出实训班级最少18个，课堂实训最少有8个班，每天可开出10个课时。（3）仪器使用频率高，检修工作量大： ①由于现有设备，仪器在数量及质量上的限制，通常情况下，须保证仪器完好率在80%以上，才能满足实习要求。②测绘规范规定：施测前的仪器都必须进行检验。达到有关技术要求后，方能使用。③光学测量仪器的特殊性能也是引起检校，修理工作量增大的另一主要因素。光学仪器的质量不仅取决于它的结构。而且还取决于对它所进行的误差调校结果，同等精度的 仪器对测量成果的影响与对它的误差调校有很大关系。由于上述几个方面的原因，使我们对仪器的检修工作量成倍地增加。（4）计算工具的管理零乱繁杂：近年来，计算工具被广泛地应用于测量专业中，它提供了准确、快捷的数据处理。仪器室也配备了不少的计算工具为教学服务，同时也给管理带 来一定的难度。
2 根据自身特点采取相应措施
2.1 优化实验环境，搞好设备定位
我把仪器室所有的仪器、物品作了全面的清理分类和规范化放置；尽量做到仪器室人员对自己所具有的仪器物品的放置位置、优劣状态心中有数：实习前认真检查，实习后仔细检修，放回原位，为即将开始的下一次实习做好充分的物质准备。
2.2 统筹实习计划，做到忙而不乱
为适应较大量的实习课程，我们实验室的第一件事就是根据实习计划，编排实习安排表；每个实训班由任课老师和一位实验老师一起完成。
2.3 提高仪器完好率，认真捡查验收
面对繁多的实习课及现有的仪器条件，使我们的仪器使用率达到很高的程度（有的学期几乎天天都有实习），而为了使学生在有限的实习时间内真正碍到锻炼，不至于因仪器出故障而影响学生实习。因此，我们特做这项规定：负责实习的指导教师，在实习前应首先做好所需使用仪器物品的检查准备和登记 （包括仪器编号和物品名称及数量），待上课讲完本次实习目的要求及具体操作示范之后，由实习小组长带领本组同学按登记本上的内容，认真清查仪器实物是否符合。若发现问题，可及时向指导教师提出，解决后签名领用。实习完毕，各实习小组必须将仪器、物品、实习成果报告等整理收交实训中心，经指导教师验收合格后方能离开。
3 提高自身素质，努力搞好本职工作
俗话说：师高弟子强，提高实习指导教师自身的素质是保障教学质量酌量要条件。
测量专业本身是一门实践性较强的学科，而测量实习课又是这门课的基础。它的最大特点就是对学生动手能力的培养与强化。因此，作为一名实习指导教师，我觉得必须具有较强的动手能力和熟练的操作技能。而这些能力的提高，一是可由学校创造条件进修学习；二是在职学习。在目前人员紧、任务重的情况下这是比较现实的，即通过自己在实践中，多动手， 多动脑，遇到问题向其他教师虚心请教，利用高校的有利条件。听课，学习，扩大 自己的 知识视野，注意总结。例如，通过动手编写实习指导书等，使 自己对每一次实习的内容 目的都有非常明确的要求；认真检修、准备仪器，使自己对仪器的结构和当前质量状况等都有较清楚的了解。才能较为准确地发现。解决学生在实习过程中发生的问题，及时纠正 错误，帮助学生正确掌握仪器操作等，顺利完成实习任务。
另一方面，我认为在提高自身能力的基础上，还应充分认识到实习教学同样是教学 质量体系中的组成部分。它与理论教学具有同等重要的作用，消除那些轻视实践教学的偏 见（不仅是他人的，也包括自己脑子里的）。认真负责做好每次实习辅导，兢兢业业完成本职工作。
（责任编辑 陶明莉）
