摘要：高校实验室是开展实验教学和科研活动的重要阵地。随着信息技术的发展，高校实验室的管理模式的创新势在必行。本文以信息化技术为手段，以信息化平台建设推进实验室管理模式改革，提高实验室使用效率，提升人才培养质量，为创新型人才培养提供充分条件。
关键词：信息化技术；创新；实验室管理
一、依托信息化改进高校实验室管理模式的必要性
（一）实验教学改革的要求
高校实验室教学改革有两方面的重要意义，一是对于高校学生实验水平和实验技能的提高；二对于高校教师实验教学水平和教学方法的改进。高校实验室的改革可以通过既有的校园网基础设措来实现，通过校园网让学生清楚的了解到实验室的使用情况，从而便于学生利用课余时间申请使用。
（二）实验室管理现代化建设的要求
推进实验室现代化建设可以用实验室的教学和科研功能高效发挥，利用不断发展的现代技术和先进管理理念，通过加强配置的合理化，使资源利用率更高，为高校基础教学和科学研究提供有力的帮助。高校的实验室应该具备开放统一的管理特征，实现一体化的管理，提高整体管理工作的效率，以便于对相应的资源进行统筹协调和安排，提高实验室的利用效率[1]。
（三）高校实验室管理现状亟需改进的问题
（1）实验室设备陈旧、老化情况严重，与企业应用的现代化设备相差甚远。由于资金投入不足，设备的更新不到位，不能适应人才培养的需求和减小学生掌握技能与企业用人需求之间的差距。
（2）在高校中从事实验室管理的工作人员多为兼职，除了负责实验室管理之外，还要承担实验教学任务以及班主任工作，工作量较大。另外，实验室管理人员的应熟练掌握信息技术，要培养一支专业知识扎实、技术熟练、管理能力强的复合型队伍，从而提高管理的水平。
（3）实验室利用率可以进一步提高。大多高校仍采用传统的实验室教学方式，即讲授一部分理论内容后，指导学生依照实验大纲完成实验。这种方式决定实验设备在固定的几周被利用，前半学期空置率较高。
（4）高校学生创新能力培养的需求。当今社会，对人才的需求是具有创新能力和创新思维的复合型人才，学生既要有扎实的基础理论知识，还要有较强的实践动手能力和创新能力。实验室是学生创新能力培养的重要场所，对创新型人才的培养起到极为重要的作用。实验是由浅入深、循序渐进的，高校学生必须通过实验验证所学理论知识，然后才能通过基础实验发现问题，结合自己的想法实现创新，实验是科研创新成果产生的重要手段[2]。
二、信息化技术在高校实验室管理模式创新方面的思考
（1）实验室管理信息平台建设。随着高校招生规模的扩大，如果继续采用传统的实验室管理模式很难满足实验教学任务和科研的需求。目前，不少高校已经完成实验室管理信息平台的建设。通过网络技术实现信息化管理平台的构建，实现实验室管理科学化，教学规范化，资源利用高效化。此外，各高校也在进行资源共享平台建设，以便使全校师生参与到平台管理与维护工作中，进而使学校实验室资源得到更好的利用[3]。
（2）创新实验室开放模式。传统实验室一般用于验证和加深理解课堂理论知识，不利于培养富于创造性的人才，而开放实验室建设则可以在时间、空间、教学和科研内容上完全对学生开放，着力培养学生的创新意识，锻炼学生的创新思维，提高学生的创新能力[46]。因此，高校实验室向开放实验室方向改革势在必行，既满足了实验教学和科研的需要，推进实验教学改革，又避免了实验室资源的闲置问题。利用信息化技术建立实验室信息管理平台，提高信息化管理的程度，为实验室开放提供有力保障，助推应用型创新人才的培养。
（3）构建学生自主学习平台。依托信息化技术构建学生实验自主学习平台。在平台中设置基础实验、综合设计性实验、创新研究性实验以及在线交流板块。学生可以在平台上获取相应的实验课程资源，提高实践操作能力，验证理论知识，拓展知识外延。另外，平台的在线交流板块可以提供学生向教师提出问题，让教师了解并帮学生解决问题，提高学生的学习主动性，为后续实验教学活动的开展提供支撑。
（4）推动实验室管理机制创新。信息化平台的推出，使得高校实验室管理机制也要进一步创新适应。在制度建设方面，在实验室开放管理的情况下，必须进行各项实验室管理制度的更新。要将管理行为和教学科研活动都确保在相关制度的约束下进行，将制度落实到细节上，使制度的效力能得到发挥。另外，实验室的开放管理带来管理人员短缺的问题，可以采用专业教师协同机制。聘请长期使用某一实验室的专业教师为管理员，既对实验设备熟悉，又可对学生进行专业指导。制度和机制的创新，是实验室高效运行提供了有力保障。
三、结语
总而言之，在传统院校实验室管理模式中，依然在坚持以人工管理为中心，实验室服务效率较低，十分不利于学生实践能力与创新能力的提升[7]。通过以上分析可以革陈出新，以信息化技术为依托，构建信息化实验室管理平台，配合制度和机制创新开放实验室管理，既为创新型、复合型人才培养提供有力保障，又使自身实验室管理水平得到提高。
参考文献：
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作者简介：李响（1981），男，汉族，江苏徐州人，就职于苏州大学应用技术学院。
