[摘要]重视学生健康人格的培养，已成为目前中职学校面向未来社会所做出的必然选择。校园体育文化以独有的教育优势对学生健康人格产生了全面的影响，是塑造健康人格的有效手段，为培养全面发展的人才起着重要的作用。本文通过对校园体育文化和育人之间内在联系的研究，分析了当前中职学校学生身心发展的实际状况，阐述了校园体育文化对学生健康人格培养的重要作用。
[关键词]校园体育文化 体育活动 健康人格
一、研究背景
在国家政策的大力扶持下，我国职业教育迎来了发展的春天。国家现在是重点发展职业教育，以进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力。这就需要我们职业教育者培养出一大批合格的高素质的劳动者，不仅是专业技能上要“高”，学生人格、品性、身体素质也要“高”，才能适应不断变化的新型社会，以健康的心态去面对人生路上遇到的各种难题。而现实的问题是很多到企业顶岗实习的学生常常出现以下问题：纪律观念淡薄，缺乏吃苦耐劳、持之以恒的精神，行为习惯差，礼貌规则意识不强，不懂得善待他人，缺乏积极向上的自信心，人际关系缺失，自私、任性、不善于与团队合作等性格特征。而随着移动互联网的发展，在校的中职学生又普遍沉溺于手机游戏，网上聊天交友等活动，有的学生几乎一整天都待在房间里，足不出户，只要一部手机就够了。天长日久，造成学生身心状况日渐下降，不爱锻炼，不爱与人交流，心理偏执、狭隘、嫉妒、暴躁、固执、攻击等不良个性心理特征，极不利于学生的健康成长。
二、校园体育文化涵义
那么什么是校园体育文化呢？体育的本質即人格教育，校园体育文化是以学生为主体的，以体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，它体现身体素质教育和德育教育的双重教育功效。它在学校校园文化建设中呈现出一种特定的精神环境和文化氛围，是校园文化的重要内容和形式。
三、校园体育文化活动对学生健康人格发展的影响
校园体育文化在培养学生综合素质方面具有独特的育人优势。它对德育、智育、美育、心理健康教育具有良好的促进作用，学校体育文化建设具有培养身心双健的人才功能。
（一）改变不良行为，培养良好品性，增进身心健康
在素质教育目标的内涵中，身心素质是一切素质的前提和基础，是思想道德、科学文化等素质的载体。校园体育文化活动对学生的身心素质的促进作用是最直接的，也是最有效的，是实现身心素质的重要手段，在实施素质教育中具有其他学科不可替代的作用。运动对于人的身心健康发展就如同阳光、空气、水对于人的生命一样重要，学生通过丰富的体育运动会逐渐改变身上的一些缺点（自私、狭隘、抑郁、暴躁、固执、不合群等不良行为），形成积极、阳光、豁达、开朗、友善的良好品性。中职阶段是学生身心发展的关键时期，积极参加体育锻炼是促进身心发展的积极有效手段。
（二）有利情绪调控
在完成紧张的文化课学习和专业技能学习之余，丰富多彩的校园体育文化活动是调节学生身心健康的最佳方式，它既是一种对身体的锻炼，更是一种心理的娱乐，让心情放松、愉悦，能很好地调节学生的情绪，让他们不时爆发的不良情绪能够找到一个释放的窗口，丰富的体育文化活动大大降低了校园暴力和其他不良事端发生的机率。
（三）增强社会适应能力
现代教育的职责首要的是要培养学生成人，达到作为社会人起码应该具备的基本素质，从这个意义上讲，教育过程实际上就是促成人的社会化过程。体育教学作为教育的基本途径之一也应该在促成人的社会化方面发挥积极的作用。体育文化活动往往是多极主体的相互交往，学生参与其中，必须与其他参与者沟通、配合，组织活动的持续、有效正常地运行。正是在这些活动中，人的素质的社会化和个性化在相互交往的活动过程中，得到丰富、发展和提高。
（四）体育运动对“网瘾”有预防和缓解作用
随着移动互网发展，现在大部分中职学生沉溺于网游和上网聊天，看娱乐新闻，视频，电视剧等，随时随地都在玩手机，手机已经充斥了他们生活的每一个空间。而体育运动的特点使体育教学在解决上述问题的过程中有着其他其它教学不可替代的重要作用，体育运动能给人带来愉快的情感体验，运动的愉快感会自然地把学生的兴趣由手机转移到各类运动，减少手机的使用时间，让学生“走下网络、走出户外、走向运动场”。
四、改革传统体育课，培养学生终生体育意识
教材和教师队伍建设，是物质文化的主导成份，我们目前急需自己创编具有中职特色的适合中职学生生理、心理特点的，既符合体育与健康标准，又具有鲜明时代气息、技术含量低、趣味性高的实用教材，包括情感体育游戏、三人篮球、五人足球、软式排球与棒垒球等。如2年制体育课，就应以情感体育教育为中心，使学生首先在主观认识上对体育产生兴趣，然后表现在行动上积极参与，最终学会1—2项锻炼的方法，养成良好的体育锻炼习惯，形成健康的人生价值观。
五、加强校园体育文化宣传力度
利用黑板报、橱窗、校园网络、展板和海报等形式进行定期或不定期的宣传、展览，内容可以专题，也可以是一般知识介绍，还可以与体育形势或学校正在开展的体育活动相配合，从而营造出良好的校园体育活动气氛。宣传语要提炼学校价值核心文化，并渗透学校体育理念、体育精神、体育口号等载入以运动健康为主旨的宣传牌，广告语应当醒目、抓住人心，既能烘托气氛又能深入到学生内心，树立在运动场、主干道等学生主要活动区域。
