针对传统学校体育运动会的种种弊端，近几年来，我校对运动会采取了一系列的改革措施，改进运动会内容和形式，由竞技性向趣味性、单一化向多样化转变。通过改革，大大提高了学生的参与率，培养了体育兴趣，有效锻炼了身体素质，逐渐增强团队合作意识。现把我校运动会改革情况进行简要介绍，以供同行参考。
一、运动会名称及比赛项目的改革
1．运动会名称的变更
由过去的“田径运动会”变为现在的“综合运动会”。
2．比赛项目的变更
由竞技性向趣味性转变，比赛形式多样化。趣味项目的选择，主要考虑到要适合中学生身心发展需要，并且学生乐于参加的项目。
1)趣味项目主要包括迎面接力、多人绑腿跑、跳绳比赛、踏石过河、投弹打靶等以跑跳为主和以技巧为主的游戏项目。
2)另外，一些球类项目也融入其中，如足球踢准、足球颠球、篮球一分钟投篮、篮球对抗赛、排球对抗赛等。
3)原田径运动会有些项目继续保留，但形式有所改变。如接力项目，4×100米改为20×100米，4×400米改为10×400米。
通过比赛项目的改进，参赛人数明显增多，即使身体素质不是很好的学生，也有机会参加比赛。同时，以集体项目为主的趣味性运动，培养了学生的团队精神和集体主义荣誉感，提高了社会适应能力。
二、竞赛规程及其下发时间的改革
改变原来运动会前一个月下发通知的做法，新学期开始就把运动会竞赛规程下发到各班级，可让学生知道比赛项目及比赛规则，在练习过程中更有针对性，大大激发锻炼的积极性；通过日常练习，学生会发现自己比较适合参加哪些竞赛项目，减少运动会报名时对项目选择的盲目性。对于新增设的趣味项目，由于无统一标准，规程要附加说明竞赛方法和比赛规则。
三、分组形式的改革
为保证学生在相对公平的情况下竞争，继续保持各年级学生以班为单位，参加本年级组项目比赛。综合运动会有些项目男女生可在同一个组别比赛。如多人接力跑、跳绳、拔河等集体竞赛项目，男女生混合编组，规定男女生比例人数，出场顺序可不加限制。
四、比赛时间的改革
传统学校体育运动会比赛时间较短，一般是一至两天，综合运动会的比赛时间较长，约为两周左右。为了不影响正常的教学秩序，小型比赛安排在快乐大课间进行，大型比赛(如多人接力跑)安排在周六举行。
趣味比赛项目，一般时间较短，而且强度不大，学生在课间就能完成，避免学生出现过度疲劳感；丰富了大课间的活动内容，使大课间变得充实而愉快；赛会的最后一天安排在周六，举行大型集体竞赛项目，一是让学生有足够的时间比赛，二是使赛会气氛达到高潮，从而使比赛有一个完美的收尾。
五、参赛办法的改革
传统学校体育运动会报名，一般是每班每项限报两人，每人限报两项(接力除外)。综合运动会，每班每人限报项数基本没有变化，但每项限报人数却有不同规定，个人项目每项限报两人，集体项目每项限报一队，每队人数是根据项目特点确定，例如有些项目限报10人，有些项目限报20人。
六、裁判人员的改革
除球类对抗赛和接力赛这些难于组织的项目是由教师担任裁判外，大多数比赛项目是由学生担任裁判，体育教师起辅助作用。裁判的选调由学校体育部组织，让班主任从班级中挑选没有比赛项目的学生担任，并由体育教师进行业务培训，实现了“全体参与”的理念，减轻教师负担，使教师有更多时间备课和从事其它教学工作。
七、计分办法的改革
改变传统学校体育运动会取得前六名或前八名才能加分的做法，让参加比赛的绝大多数学生能得到加分。如个人项目，一至三名加9分，四至六名加7分，七至九名加6分，依此类推；集体项目是个人项目的双倍加分，一至三名加18分，四至六名加14分，七至九名加12分，依此类推。
八、破纪录、平纪录及加分办法的改革
除球类对抗赛和拔河这些项目外，一般以时间、远度、高度、个数判定比赛成绩和名次的都能产生纪录。纪录可以分为大纪录和小纪录。大纪录为该项目比赛以来的最好成绩，小纪录为最近两年来破不了的大纪录，在第三年用前两年最好的成绩作为赛会的小纪录。破大纪录和平大纪录分别给班级团体总分加10分和7分，破小纪录和平小纪录分别给班级团体总分加6分和4分。
以上几点，是我校对传统学校体育运动会的主要改革措施，从根本上实现了“引导全体学生的全面参与”“培养学生体育兴趣”的指导思想。尽管还有不完善的地方，但学生对综合运动会所表现出的那股热情是前所未有的，参与率达到100％，比赛水平也越来越高，这也带动了我校体育整体水平的逐步提高。
