当前我国学生的身体素质和健康状况方面出现了不容忽视的问题,2005年全国学生体质健康调研结果显示,我国学生部分体能素质指标持续下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖学生比例明显增加,体质娇弱,耐力不足,身体抵抗力差,部分农村学生营养不良等,这些问题已经严重影响到我国人才培养的质量与国家和民族的未来,表明学校体育工作还肩负着很大的压力和责任,培养学生终身体育能力还任重道远。
2006年12月23日国务院发出动员令并宣布启动“全国亿万学生阳光体育运动”工程,这充分反映了体育在素质教育中的重要教育价值和作用。因此,切实执行学校体育工作,积极开展阳光体育运动增强青少年体质健康,培养学生良好的体育锻炼习惯,始终是学校体育的重要工作。
通过“全国亿万学生阳光体育运动”工程的颁布和实施,我们取得了一定的成绩。然而在一些不发达地区特别是农村学校仍然存在不少问题:
在男生群体中,所有影响因素中排在第一位的是“学习时间紧”;其次是“没有毅力不能坚持”,且随着年级呈递增态势;在各个年级中,排在第三位的情况有所变化,一、二年级 “缺少运动场地器材”,三年级选择 “缺少运动氛围”,。男性所受的影响因素主要是“学习时间紧”、“没有毅力不能坚持”、“缺少运动场地器材”、“缺少运动氛围”和“体质差怕出丑”。
在女生群体中同样“学习时间紧”排在第一位 ; 排在第二位的情况变化不大,一、二、三年级是“缺少运动氛围”, ;排在第三位的情况变化较大,一、二年级是 “没有毅力不能坚持”,三年级是“体质差怕出丑”, 。通过对比我们不难发现在女生群体中,其所受的影响因素主要是“学习时间紧”、“没有毅力不能坚持”、“缺少运动氛围”和“体质差怕出丑”。通过以上分析,我们可以发现男生群体和女生群体既有共性又有差别。因此,在学校体育工作中,要根据不同年级男生和女生的不同特征制定不同的措施,才能取得更好的效果。
为了改善学生的体质与健康状况,调动学生参与体育锻炼积极性,我们从体育角度提出如下建议。
1、加大健身意识宣传力度,鼓励学生参与锻炼。推行素质教育的今天,教师应该让学生懂得学习的竞争,既是智力的竞争,也是体力的竞争。身体是革命的本钱没有好的身体就不能精力充沛高效地学习工作。学习固然重要,但磨刀不误砍柴功。另外好的身体也是他们今后争取事业成功的需要。
2、抓住心理、生理特点,加大健身意识宣传。对高年级女生出现的心理、生理变化特点,应从体育运动美,形体美,矫健美等美学角度出发,鼓励其自觉参与锻炼。男生怕出丑爱面子,可尝试男女分班教学。男生多安排对抗性强的教学内容,女生可依据其生理、心理特点多安排柔韧性、协调性的教学内容。
3、增设更多运动设施,教会更多体育锻炼技能,提倡教师家长一起参与,努力营造良好的锻炼环境。如设置小羽毛球场、纵跳摸高器物,排球场、足球场,单双杠等设施,在空旷场地规画各种学生所熟悉游戏图案,标志线吸引更多同学参与锻炼。建议学校体育器材室,更多地出借体育器材,活跃课外活动,让学生感受到参与体育锻炼的乐趣。
4、充分发挥学校体育竞赛的激励作用,扩大参与面。此次调查表明,学生要求"学校常组织小型多样的体育竞赛。"愿望强烈。众所周知,体育竞赛是促成学生体育情感产生和发展的重要途径。体育竞赛的参与意识往往是全身心投入的一种参与,其培养学生的锻炼意识比其它方式都更为深刻。建议学校开展一些丰富多彩的体育活动如趣味体育、障碍跑、拔河比赛、乒乓球赛、跳绳大王评比等等。特别是高年级的篮球对抗赛,都能在学生中掀起一阵锻炼热潮。
