摘 要：在现代社会，独生子女居多。自然都是众星捧月，一呼百应的“小皇帝”和“小公主”。娇生惯养是他们的代名词。人们所熟知的“港孩”，就是其中的代表。越来越多的父母，对孩子的疼爱转向溺爱的趋势。导致很多孩子自私自利、以自我为中心。这不仅对孩子的成长尤为不利。也为幼儿教育工作带来了更多的困难。
关键词：幼儿教育实践;探讨
中图分类号：G619.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）32-0228-01
父母是孩子的第一任老師。父母的言传身教影响着孩子的言语举止。除了学校教育与社会教育之外，家庭教育也很重要。首先，父母的教养方式对幼儿的成长息息相关。如果一味地溺爱孩子，收获的就会是苦涩的果实。父母的思想道德、科学文化素养、心理承受能力。都会在对孩子的教育中，呈现出重要影响。冲突的双方即使认识到，激烈的冲突比适度的让步，将会付出更高的代价，从而彼此作出妥协，但这种“休战情境”也是极不稳定的。父母对孩子的过度妥协，形成了溺爱的恶性循环，阻碍了幼儿的正常发展，更将加剧孩子的成长反作用。
一、“港孩”及直升机父母现象
所谓“港孩”现象，就是指以香港为代表的，普遍的溺爱孩子的现象。“港孩”以90后居多。他们从出生到长大，在亲人和保姆的呵护下。缺乏基本的自理能力。不仅衣食住行需要人伺候，甚至连上厕所后的善后问题，系鞋带、擦鼻涕等日常生活常识，都茫然不知所措。心理承受能力较差，没有吃苦耐劳的概念，享受得是一掷千金，“富养”的生活。喜欢攀比、任性，缺乏同情心、缺乏对父母、他人、社会的感恩。他们以自我为中心，内心比较封闭、脆弱。常常希望得到别人的关注，可是却缺乏在大众面前展现自我的勇气。他们对金钱没有基本概念，多金豪奢。不懂得体谅别人，与别人和谐相处。与之相对应的是“直升机父母”。这是一种戏谑的口味，指的是对孩子过分溺爱。吃喝拉撒睡都管，为孩子兢兢业业、不辞劳苦;时刻像直升机一样的围绕着孩子，生怕孩子有丝毫差池的现象。“港孩”在“直升机父母”的溺爱之下，娇生惯养。虽然“直升机父母”们自认，洒下的是甘甜的雨露，可是回报他们的却是苦涩的果实。这样的孩子，就好像是温室里精心培育的幼苗。从未经历过暴风雨的洗礼，试问又怎能遇见最美丽的彩虹？
二、幼儿未来教育的建议
（一）父母放开溺爱之手，让孩子更加勇敢地飞翔
很多家长都认为，自己应该为孩子包办一切，让孩子安心读书。“直升机父母”不仅，对孩子的衣食住行上心。以至于上大学的时候，孩子还不会基本的自理能力。更令人哭笑不得的是，甚至在大学毕业，面试的时候，家长在现场替孩子回答问题。过度溺爱使孩子养成了依赖。溺爱是一只只蚂蚁，能够在无形中，一点点啮食掉，孩子的自理、自强、自信、自尊。所以应该从小就拒绝溺爱，从幼儿时期，就锻炼孩子的自理能力。能让他们自己吃饭、穿衣服、整理床铺、打扫房间。当然在孩子伸手要玩具时，可以通过让他给父母做家务“有偿获得”。以实际行动告诫孩子，只有努力才能得到，自己想要的东西。学习走路的时候，父母只有后退一步，孩子才能前进一步。这个道理对孩子，终生成长都是很有道理的。
（二）家庭教育严慈相济，让孩子更加健康地成长
现在的教育，容易走人极端。要么就溺爱过度，把孩子培养成不食人间烟火、不知柴米油盐贵，吃喝拉撒全不会的低能儿。要么就专制集权，不给孩子一点喘息的机会。笔者认为，应该尽量做到，家庭教育严慈相济，让孩子更加健康地成长。在幼儿时期，父母就应该明确，首先不能出现，一个管教一个护犊的现象。这样会让孩子觉得，更加有恃无恐。因此父母教育孩子应该，做到齐心协力，严父慈母都不能缺。父母应该事事以身作则，向幼儿灌输正能量，并且努力创造，和谐、健康、幸福的家庭环境。培养孩子良好行为规范，以及人际交往能力。培养孩子良好的社会适应能力，让他们做一些力所能及的家务活。参加社会实践，养宠物、花草，培养他们的爱心，帮助他们形成正确的思想观念。
（三）学校教育紧密结合，让孩子更加全面地发展
幼儿时期的孩子，是一朵朵含苞欲放，具有无限潜能的蓓蕾。只有家校联合，共同为孩子营造，一个良好氛围，帮助孩子不断克服困难，战胜自我，克服惰性、勇敢向前。学校定期举办，劳动健康周，社会实践活动，带领孩子积极参加。比如去敬老院，让孩子为老人，唱歌、跳舞、说话，既能培养他们，积极活泼的性格，又能够提高爱心、感恩父母。不要“直升机父母”，也不要“港孩”。每个孩子都能积极、健康、快乐、全面的发展，才是家长和学校最大的心愿。
“直升机父母”与“港孩”，曾经一度引起轩然大波。笔者认为这种教育方式，对幼儿的身心发展，百害而无一利。幼儿时期，是孩子身心发展，养成良好行为规范，基本自理能力、社会交往能力的初期。教师与孩子应该，共同为孩子的发展服务。为美丽的蓓蕾，洒下甘霖雨露，激励他们在，暴风雨中成长，经受狂风暴雨的洗礼，绽放出朵朵铿锵玫瑰。作为一名即将踏上，工作岗位的幼儿工作者。希望能够看到，越来越少的“直升机父母”与“港孩”。期待着孩子们，都能够健康、快乐、茁壮成长！
参考文献：
[1]卡尔·维特.卡尔.维特的教育[M].北京：京华出版社，2004.
[2]赵洋.父母必须知道的科学教育心理学[M].天津：天津科学技术出版社，2010.
