摘 要：法律专业教育目标不仅是培养出法律专职人才，还担当着创制社会公正意识和捍卫整个社会正义精神的重担。法律专业教育侧重于知识传授而有所忽视道德教育，法律人才应是德才兼备，所以法律专业和德育教育有机融合是必要的。通过教师培养、案例分析、法庭观摩和法律诊所等措施是法律专业和德育教育有机融合。
关键词：法律专业 德育教育 有机融合
引言
法律相关专业人才培养计划是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。以德才兼备为最终目标，培养出理论、技术全面过硬的实用型法律专业人才。著名法律教育学家孙晓楼先生也曾说：“法律人才一定要有法律学问才可以认识并且改善法律，一定要有社会的常识才可以合乎时宜地运用法律，一定要有法律的道德才有资格来执行法律。”因此，在法律人才培养上法律专业知识和道德教育应是同等重要的，法律专业和德育教育有机融合也是必要的。
一、有关法律专业现状
1.法律专业教学
高校的法律专业在教学上存在注重法律知识传授而有所忽略大学生德育教育类似问题。处于教学主导地位的教师，在教学过程中很少把德育设为主要教学目标，也没有在教学的过程中过多涉及相关德育教育;处于教学主体地位的学生们，由于教师的引导力度不强，也仅仅是局限于接受法律知识，而有所忽视思想道德的营养成分。这种教师和学生对德育教育的注重程度不强现象，应有所改善。
2.法律职业社会现状
随着我国经济飞速发展出现人民币贬值现象，通货膨胀日益凸显，拜金主义、功利主义之风风靡，这样的社会环境对为法律和为正义服务的法律从业者产生了极大的影响。部分法律从业者在实际工作中出现了法律工具观念，他们往往认为法律仅仅是为了实现某种社会目标的方法和手段。把法律当成了一種工具，而否定了法律自身所具有的价值和意义。这种观念使法律在实际应用过程中，偏离了其维护正义和法律至上的宗旨。因此加大对法律职业道德教育在如今法学教育和法律职业中比例是必要的。
二、法律专业和德育教育有机融合的必要性
1.更好培养优秀法律人才
全国高校法律专业是我国法律人才的重要培养基地，需要培养出能够牢固掌握、灵活利用和坚决遵守法律并且有良好的道德意识，有良知的法律从业人员。若让法律专业和德育教育有机融合，在教学过程中引入德育教育会激发学生的对道德方面的思考，会使学生获得不一样的学习体验。在教学工程中逐步使学生养成自我反省、主动提升自我道德规范，树立正确三观;也可以增强学生道德问题意识、提高道德伦理推理能力和逻辑选择能力。
2.更好的连接法律从业人员与法律需求者
法律是社会发展的必要产物，他与社会道德观念共同发展。法律专业和德育教育有机融合后所培养的法律工作者在社会的工作中可以很好的发挥作用，法律工作者的良好道德教育可以为法律需求者和法律之间建起一座温馨的桥梁。
三、法律专业和德育教育有机融合的措施
1.进一步加强教师德育教育
首先应对教师进行进一步德育教育，使其了解德育教育和专业知识具有同等重要性，并进行相应的思想理论培训指导。教师在法律知识教学的过程中可以相应渗透德育教育，让学生不仅仅有对法律知识的掌握还有对道德方面的注重;也可以多引导学生对道德思考，使学生可以主动提高自身的道德素养。
2.通过案例分析对学生进行德育教育
案例教学是一种开放式、互动式的教学方式，通过模拟或者再现特定情景，引导学生身临其境，通过反复互动交流进行学习的一种教学方法。教师通过精心筛选具有针对性、典型性的案例，和学生一起进行更深层次的剖析，不仅是在法律专业知识上，更要在道德上进行深刻的分析。在此过程中，增强学生对道德问题的重视，引起学生对相应问题的思考。老师在讲解的过程中应积极发挥学生的主动性，让他们进行相应的思考和讨论，最后老师应进行总结并传授正确的思想理念。
3.组织相应的法庭观摩
法庭观摩是很好的教学方法。学生学到的知识和自身的思维方式，最终要应用于实践。而现场观摩也是很好的实践方法，可以让学生了解法官和相应的法律专业人士是如何处理问题，如果自己又会如何去处理。现场观摩也许有诸多不利条件的限制，我们可以通过观看直播或影视录像。在观看后学生应进行相应的讨论，老师带领学生进行道德和法律两大方面进行深入分析。
4.建立或参加法律诊所
美国于20世纪70年代初出现了法律诊所，在不断的实践中得到证实，法律诊所是法律专业学生获得相关经验和培养实用技能的高效方法和路径。其实践性特点是普通课堂教学所不具有的优势，法律诊所的应用为社会培养大量法律实务人才。“法律人才”以事例为“教材”和目标，由课堂教学和案例代理两部分构成，课堂教学仅分课堂内教学和课堂外教学。课堂内教学围绕案件实例，主用设问、讨论、模拟、反馈等方式，运用交流互动的方式使学生获得案例事实和相关法律知识，由此一改传统课堂灌输形式。课堂外教学，学生在教师指导下为弱势群体提供实用的法律援助，完全依靠自身完成案例代理工作，以此使学生对整个案例负全部责任，使学生感受到压力和动力，使学生法律知识和实践能力得到最大化提高。
结语
现在在法律专业的教学上，虽然较注重知识和实践的综合教育，却在一定程度上忽视了法律德育教育，但是随着法律诊所、法庭观摩和典型案例分析等方法的应用和普及，一定程度上实现法律专业和德育教育有机融合，更好的塑造法律相关从业人员人格，法律制度价值和法治大厦也会更稳固。
参考文献
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