摘 要：高校思想政治教师对于实现思想政治教育立德树人根本目标有着十分重要的作用，教师分别作为老师发挥着答疑解惑的功能，让真理的力量影响学生，作为科研工作者，充当着不断发掘中国特色社会主义理论体系的丰富内涵与时代特色，完善思想政治教育的教学方法的角色，作为一名朝夕相处的朋友，以坚定的政治仰、丰厚的信仰来感染学生。对教师多种角色的清晰定位，是能够让教师团体在新时代中，更好的承接立德树人根本任务，发挥自身岗位特点与作用，推动思想政治教育不断增强实效性与影响力的重要路径。
关键词：立德树人;教师;思想政治教育
一、高校教师在立德树人中发挥的角色定位
党的十八大报告中明确提出“把立德树人作为高校教育的根本任务”，这一重要论点为我国思想政治教育指明了发展方向，立德树人的相关观念可以追溯到先秦时期，在《左传》中，提及的身死而不朽时，叔孙豹提出，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之謂不朽”，从古时起，德字就是培养人才的重要原则，这种重视“立德”的精神传承到当代社会，“德”字也被时代赋予了新的内涵，德首先应该是实现共产主义的伟大理想与信念，也是社会主义的道德和国家的传统美德的结合，先立德而后树人，新的时代要培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者与接班人。
在思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记就讲到，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，而办好思想政治理论课的关键在教师。分析高校思想政治教育理论课教师在发挥承担立德树人根本任务时的角色与作用，能够更加清晰的让立德树人贯彻到高校思想政治教育课中，高校思想政治教育理论课教师的作用有着关键性的意义。
高校思想政治理论课教师有着十分多样而又关键的角色定位，首先，高校教师是承接立德树人根本任务，教育引导学生正确认识世界和中国发展大事，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中，认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性的一名高校教师，思想政治教育理论课教师，首先的身份就是一名教师，这个角色赋予思政教师的首要任务就是抓好教学，用中国特色社会主义理论体系来影响学生，用真理的光辉去感染学生，课堂是高校思想政治教师接触学生的主要途径，课堂教学对于实现立德树人的根本目的具有重要影响。
高校思想政治教师另外一个重要身份就是一名奋斗在中国特色社会主义理论体系前线的科研人员，对于中国特色社会主义理论体系的逻辑挖掘、历史研究、内涵分析是一名科研人员需要努力完成的分内之事，对于马克思主义中国化的最新成果：习近平新时代中国特色社会主义理论的精髓阐释，也是当前马克思主义理论科研人员需要努力完成的任务。作为教师，对于课程改革，教育教学规律的把握，如何提升思想教育课堂的实效性，如何进一步增强思想政治的影响力也是作为一名高校科研人员的重要使命。
高校思想政治教师也同样是一名与同学朝夕相处的朋友，一个在同学身边的普通人，一位人生路途上的精神榜样。习近平总书记说思政课教师，要给学生心灵买下真善美的种子，引导学生扣好第一颗扣子，作为相对具有距离感的教师身份，一名与同学朝夕相处的朋友则是更好影响学生，感染学生的身份与角色，思政课教师褪去自己的教师身份，也成为了跟学生一样的普通人，用自身坚定的三观，深厚的情怀去更加真切的让学生了解思想政治教育，让学生从这位或只是一位普通人，或是一个好朋友又或是一个榜样的人身上，感悟让自己一生有意的精神力量。
二、第二章高校教师在高校思政教育坚持立德树人中发挥的重要作用
习近平总书记站在时代的高点，系统的回答了要为谁培养人、培养什么样的人等重大问题，其中明确了立德树人的根本任务，而思想政治理论课教师发挥的重要作用，习近平总书记也是十分重视，格外关注。这为思想政治理论课教师充分发挥作用提供了充足的信心与动力，但是随着社会主义市场经济快速发展，人民生活日益富足，新时代的到来，伴随而来的还有社会转型中所带来的多种困惑，利益多样化带来的相对复杂的价值取向，对于成长于多样选择的社会中而又未踏足社会的青年高校学生有着更为凸显的影响。近年来，信息技术的发展推动了我国互联网的快速普及，人们能够更加便捷的获取信息，这也为西方资本主义国家意识形态·提供了侵蚀我国网络意识形态战线的机会，高校学生往往因为其学历较高，时间与精力较为充足又涉世未深，分辨能力不足，更容易受到腐朽思想侵扰。思想政治教育在网络上影响力较小，这就形成了高校学生的需求难以得到回应的情况。
国家高度重视意识形态工作，对思想政治教育的发展给予很大支持与重视，对于思想政治教育理论课的课程方法与教育内容的研究也变得更加深入，同时格外重视马克思主义学院的建设，为推动着思想政治理论课的快速发展培养了一批更具有理论素养的年轻教师。但是，快速发展的背景下依旧存在着课程内容较为空洞，教育方法较为单一，导致课程实效性较差，难以呼应当代学生对于思想政治理论课的知识诉求等问题。这样对于高校落实立德树人的根本任务造成了一定的困难，教师作为落实立德树人根本任务的重要部分，既有责任也有义务和能力来通过教师的角度来解答时代带来的问题，推动思想政治教育理论课真正发挥立德树人的作用，让“德”真正融入到学生的血液中。
三、切实发挥高校教师立德树人的途径研究
马克思说理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。习近平总书记强调要不断增强思政课的思想性与理论性，而思想政治教育要完成立德树人的根本目标，就需要重视中国特色社会主义理论体系深刻内涵挖掘，用真理的魅力来影响学生，塑造人格。高校的教师在进行理论科研研究的同时也是一名课堂教育教学的高校教师，要在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性与力量，通过教育教学过程中学生提供的反馈与教育教学实践中总结的经验，再融合到理论的创新中去，这样就形成了一个由理论到实践，再通过实践提升理论的闭环。高校学生是未来社会主义的接班人与建设者，也为中国特色社会主义理论体系贡献更为鲜活的实践基础，同时为之后的思想政治教育发展，实现立德树人的根本目标提供了更为长效的理论更新机制。
教师做为与学生朝夕相处的角色，自身的综合素质就是在这个身份上实现立德树人目标的重要前提。作为一名思想政治理论课教师首先要有坚定的政治信仰，在学习、科研、生活中，坚持用政治的角度来分析问题。要有深厚的家国情怀，积极学习国史党史，将自己的家国情怀贯穿在自己的教育教学的过程中。同样也要有创新性的思维，将创新思维运用到思想政治教育理论课的课程实践中。要有广阔的视野，在思想政治理论课的教育中，发挥年青一代教师的特点，运用国际化的眼光与我国的思想政治理论课相结合，运用信息化视野引导思想政治理论课发展。坚定的以严格的标准要求自己，严以律己，在课堂内外，网络上下坚持一个原则，时刻弘扬主旋律，传播正能量。塑造成为一名具有高尚人格的教师，只有人格正，才用人格去吸引学生，干扰学生，习近平总书记说亲其师，才能信其道。做一名政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思想政治理论课教师是真切实现立德树人根本目标的重要前提。
教育教学方法的改革也是增强思想政治教育实效性，实现立德树人根本目的的现实路径。习近平总书记强调指出，“做好高校思想政治 工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循 思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生 成长规律，不断提高工作能力与水平。” 教师在科研中将实践提升到理论高度，为科研提供实践基础，课程教育的改革与思考同样需要教师在实践中不断总结，与学生谈心，了解学生的需要根据不同地区，不同学校的情况，加强实践教育与课堂教育结合的教育模式，学生在实践中能够更好的感悟理论的魅力，尤其是优秀的传统道德文化，社会主义核心价值观教育相关理解。在课堂中学习的知识，并结合相关知识，设置相应的情景重现，并结合教学内容，实地探究革命旧址，请新时代优秀的榜样人物来做演讲，多种方式结合的思想政治理论课能更好的发挥立德树人的作用，将创新思维运用到课程改革，真切的提升思想政治教育的实效性与感染力。另外一方面，思想政治教育理论课的网络化建设也是重要内容，思想政治理论课教师要及时巩固思想政治教育的网络战线，打造互联网思想政治教育新课堂，让思想政治教育与红色精神的传播载体更具有针对性，使得思想政治教育能够更好的与学生产生共鸣、与时代产生共鸣。尤其作为青年教师，成长在与当前相似的环境中，具有更加开放的思维与国际化的眼光，也更会使用互联网等先进的技术，重视年轻教师发挥作用是提升思想政治教育的学生接受度的重要途径。课堂作为思想政治教育教师的主阵地，把握好课堂教学是贯彻立德树人精神，完成立德树人根本目标的重要途径，作为一名教师，首先就是要上好课，教好书，思想政治教育课堂教学效果较差，逐步完善课堂教学内容刻不容缓，而真切发挥课堂教学的作用，要求思想政治理论教师重视课堂，通过多种更新课堂形式、丰富课堂内容等多种方式，保证课堂质量，实际发挥思想政治理论课堂教学的作用。
参考文献
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作者简介：刘畅（1994- ），男，汉族，河北石家庄人，硕士，从事马克思主义中国化，马克思主义基本原理研究。
