摘 要：通過对心理学和幼儿教育的阐述，以及心理学对我们生活的重要影响和幼儿教育的关键性进行分析，得出心理学在幼儿教育中是必不可少的必需知识储备，它会更好地帮助幼儿健康成长。
关键词：心理学;幼儿教育;心理健康;行为习惯
心理学是一门容易让人误解的学科，提起心理学，大家总会觉得很神秘，其实它是一门研究心理现象的科学。心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
一、心理学的重要性
心理学可以很好地帮助我们解决生活中一些看似很复杂的问题，比如ABC理论（合理情绪疗法，认为人的情绪或行为反应不是由某一诱发性事件本身所引起，而是由经历了这一事件的人对这一事件的解释和评价引起的。）可以帮我们认识到问题的具体根源在哪里，而不是看似表面的矛盾。对于成人而言，工作生活中总会遇到各种各样的麻烦，而这些麻烦其实分解来看，都是由一个个小的问题串联起来，最后形成一个貌似让我们很棘手的矛盾问题。
通过学习心理学，我们可以一个一个分析这些小问题，最后便会得出哪些问题是根本不需要你额外伤脑筋解决就会自己慢慢消化掉的，而最后剩下的才是真正的问题所在，于是具体问题具体分析，这样矛盾便可以理性的化解掉了。
我们成年人的不断成长也离不开心理学的应用，比如社会心理学里的社会思维、社会影响、社会关系;发展心理学中人生各阶段的心理发展;人格心理学里我们每个人的气质类型以及特征和心理态度;认知心理学运用信息加工观点来研究认知活动等，这些都对我们的生活工作有积极的影响作用。
二、心理学在幼儿教育中的重要性
幼儿教育在近几年受到特别关注，各种各样的早教机构、全脑开发兴趣班、认知绘本馆等如雨后春笋般拔地而起，但是质量参差不齐，有的早教机构里老师都是三无教师，入岗前进行简短的岗前培训然后就直接上岗了。更有甚者，还聘请黑外教，简直是对小孩子的一种毒害。幼儿教育其实是一个很综合的教育，认知、运动、思维、艺术、心理等包含了多种方面同时进行的教育。而很多机构对前四项或许都比较擅长，而最后一项“心理”却往往会被忽视掉。
幼儿期是儿童成长的重要阶段，幼儿心理的发展为其进入学校从事正规学习准备了必要的条件。以往我们提到幼儿教育，总是强调要学习什么，要懂得什么，要养成怎样的良好习惯，而往往忽视掉幼儿的心理会有什么变化反应，他们是否真的开心，他们的心理是否健康，这样教育对未来会不会有负面影响等。通过科学实验研究，我们发现幼儿的心理变化是有很强烈反应的，并且越是低龄期的心理变化越对以后的成长影响很大。例如：社会的价值观念、行为规范首先通过父母的过滤，以高度个体化的方式传递给儿童;儿童有选择地接受外界信息，从而形成独特的个性。
低龄幼儿一般语言能力还没有发育完全，基本上会有说不出自己的感受，表达不清楚自己想要干什么，不理解父母为什么会怎么做。所以父母可能会误解低龄幼儿的哭闹，以为孩子在淘气，其实孩子是在表达自己的想法，而有相当一部分父母对待孩子的哭闹没有足够耐心，没有及时聆听孩子的内心真实愿望，反而对孩子进行批评指责，更有甚者对孩子大喊大叫、体罚责骂等。这些都会对孩子的自尊心、安全感、信任感造成不同程度的伤害。
当孩子的消极情绪得不到良好的倾诉与释放时，这些负面情绪便会一直积压在心底，长此以往，很容易造成心理问题。例子：幼儿A，三岁，经常打人，其父母和家庭成员一致认为孩子出现这种行为必须接受挨打惩罚，于是孩子慢慢变得不敢出门玩，总觉得自己随时会挨打。
由于小朋友一起玩耍，总会出现抢玩具的现象，而你推一把我抢一把这种现象更是经常会发生，当自己被别人推一把或者抢一把后，本能去还击，却被父母放大，体罚责骂孩子。于是孩子就陷入一种矛盾状态，明明是自己被别人推了，为什么我还要挨打;父母可以打我，而我为什么不能打别人？当孩子情绪失控时，他不明白自己是怎么回事，也没有能力阻止情绪变得越来越坏。如果父母家人没有关注到孩子的失控情绪，只是强调错误行为，那么这样的孩子随着年龄的增长，会越来越不信任自己的父母。因为当他需要得到父母保护帮助的时候，不仅没有，而且还要获得惩罚，并且是没有解释的惩罚。这也是青少年时期叛逆孩子的初期征兆，都是由一种对父母的不信任感而导致的，可这种结果的产生，在幼儿时期本可以预防避免，却被父母疏忽了。
幼儿的表达能力虽然有限，但是幼儿的情绪应该被正确地对待，只有在能够理解幼儿思想的前提下，才能够建立良好的教育体系。其中想要理解幼儿的思想，那么心理学就很重要了。幼儿时期的心理健康培养对于长大以后来说是一个关键和基础所在。
我们都知道俗语道“笑一笑，十年少”，也就是心情好，才能身体好。那心情好的前提就是心理健康，很多成年人现在谈自己要保持心理健康，要了解自己的内心，探索内心最真实的自己，拥抱自我内心孩童。也就是我们不但具有孩子和伴侣的身份，还很有可能成为父母。也会和一些不太亲近的亲戚的命运连在一起，那就是说，家族中一些成员的作为和遭遇，不论好坏，都会牵涉到家族里的所有人，当然也包括我们在内。我们和整个家族一起形成一个整体性，接受共同的命运。
那么反过来看看自己的孩子，又有多少关心孩子的内心世界呢？正是由于他们还小，表达不清楚，所以就忽视吗？这样是不对的。
笔者见到过太多由于父母的面子问题，而在公共场合训斥孩子，有的甚至打骂。当孩子出现一些不合理的行为和要求时，我们只要坚定自己的立场，以理智的方式来向孩子传达“不”的思想，那么孩子发现这些信号后，便会慢慢减弱自己不合理的行为和要求。如果遇到一些特别固执的孩子，比如大喊大叫，哭闹不止，那么也不要采取打骂的行为，因为这样的孩子只会觉得委屈，我只是想要什么，为什么不可以。孩子虽然小，也有自尊心，也能够感受到被尊重的感觉。而一味地打骂批评，孩子只会加重受挫感，对其并没有任何好的作用，反而还会让孩子对其父母产生不信任感。
父母此时应该采取的正确措施是：停止讲道理，也不要反驳孩子，以一颗平常心看着孩子，同时确保他不会伤害到别人和自己。等孩子的情绪慢慢冷静下来后，再继续进行活动，然后选择合适时机进行理论教育。
在幼儿教育中我们要运用心理学的知识，尤其是幼儿教育专业的学生，在学习时更要好好学习心理学这门课程。学习幼儿教育心理学在形成科学世界观，提高幼儿教育效能，促进专业化成长方面具有重要意义。
心理素质是综合素质的重要组成部分，健康的心理对于幼儿的成长以及其未来的发展具有重要的积极影响。我相信心理学的普及，以及大家对幼儿教育的关注，一定会为幼儿的健康心理带来良好作用，祖国的花朵也定能更加茁壮地成长。
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