下面是小编为大家整理的教师暑期研修学习心得体会5篇（完整文档）,供大家参考。
教师暑期研修学习心得领会 5 篇
教师暑期研修学习心得领会 ( 一 ) 第一对专家、指导教师们说声 --- 你们辛苦了。
远程培训就要结束了，回首这段日子，更多的是欢乐、宽慰和收获。远程培训 为我供给了一个学习先进教课方法的平台。在培训的日子里，我观看了很多专家讲 座的视频，生动的教课课例，生物学专家们出色独到的解析使我的教育教课理念发 生很大改变，视线渐渐宽阔，技术大大提升，教育教课方法不停更新。
这类网络课程的组织形式，它开拓了一个广阔的教研空间。让我能够进行网上 听课、网上作业、网上指导答疑、沟通议论，专家指导与专家沟通议论等教课培训 方式和手段，还能够自主安排学习，等于把讲堂“搬到”自己身旁，就能够听到名 师讲课、专家指导，达成自己的学业。
远程培训让我转变了学习观点，更为了坚定养成终生学习的习惯。远程培训使 我宽阔了眼界，丰富了知识，结纳了很多良师良友，感觉到名师就在身旁，让我得益 匪浅。在此后的教育教课中，我会不停学习，运用现代远程教育资源，将新课程 的基本理念落实到教育教课实践中，相信课改终将会结出累累硕果 !
教师暑期研修学习心得领会 ( 二 )
暑期研修今日已经到了第六天了， 回首几日来的学习生活， 心里感觉特别充分， 时间飞速，收获颇多。经过几日来的学习，自己感觉既有教课理论上的提升，也有
与各位同行在教课实践上的共识，此中我感觉收获最大的就是在教课一线的几位优 异教师示范课，对我震憾最大，讲堂教课真是没有止境 !
崇媛老师的课拟订的教课目的合理有效，吻合实质，比较适用，可操作性强，
重难点很明确 ; 入很有吸引力，学生比较感兴趣，学生的激情被快速点燃 ; 整节谭设计 了三大板块，讲堂脉络条理清楚。学手段多种多样，教课理念先进，除了运用多媒体外， 还采纳了课本剧、分组议论等形式。
使这节课表现的多姿多彩。
杜毅老师与崇老师上的是同一节课， 属于同课异构， 他的这节课给我留下的最深刻印象是教课目的的拟订特别详尽，真实表现了教课目
标的三维性。
除了以上两位老师的课给我留下深刻印象外，还有下边的两位老师：于庆华老 师与金梅老师。这两位老师的课都特别高效，值得我们去学习。
一是他们的设计都形成了几个板块，教课过程头头是道。
二是充分表现了教为主导，学为主体的新的教课理念。平分秋色。
三是对教材的发掘都比较深刻，着重培育学生的能力。
此外还有两位高中老师的历史课也特别值得关注，他们的课特别着重学生理解 能力的培育，历史修养的提升，而初中仍是比较重视课本知识的掌握，在这一点我 以为初三老师的课应当向高中老师学习，教课中也要关注学生能力的培育。
总之，经过几日来的学习， 自己的教课观点发生了很大改变， 对新的教课方法、 新的教课模式有了更深的认识，研修还没有结束，此后要持续努力，有头有尾地达成此 次研修任务。
教师暑期研修学习心得领会 ( 三 )
这段时间我经过学习《有效教课》 ，深有感想。讲堂教课是一个双边活动过程， 应创造一个宽松和睦、兴趣盎然的学习氛围。教与学一定有一个和睦讲堂步骤，形成 一个完好的教课步骤来实行素质教育，使学生学得踊跃主动，真实成为讲堂学习的主 人。
我感觉教师在讲堂教课过程 ( 本文来自优异教育资源网斐 . 斐. 课. 件. 园) 中要确实 作到有效两个字应当起码要做好以下几个方面：
1、认真研究教材。
吃透教材是教师进行有效讲堂教课的立足点。
除了教课的重 点，难点的掌握，教师还应当考虑到教材的重组与延长
2、认真斟酌教课方法。
跟着网络的的普及， 教师能够利用的资源是愈来愈多了， 教师沟通教课方法的渠道也是愈来愈广，我们能够发现同样的教课内容常常有多种 不一样的教课方法，怎样选择合适自己班级学生的教课方式在教课中有着举足轻重的 地位。
3、有针对性的设计讲堂练习。
学生汲取知识第一印象常常十分重要， 而教师在 讲堂上设计的听闻读写各式练习状况常常直接影响着学生课后练习的正确率。
4、制造宽松和睦的讲堂氛围， 优异的心态更为有益于学生投入的学习， 提升学
习的效率。
详细还应当做到：
1、不要损害孩子的自尊心。
有的学生是因为自尊心遇到了损害，比方遇到嘲讽，奚落
; 遇到不该有的干预，
与家长、同学、教师发生矛盾，特别是当和教师发生矛盾时，他就更不可以能把精力
专注与学习。
2、对学生的希望值不要太高。
有的学生是因为教师、家长对学生的希望太高，孩子因为没有达到预期目标而
产生了负罪感和愧疚感，所以也就产生了厌学的情绪，这样也就不可以去听教师所教
的课程了。
3、真实的走进学生的心灵世界。
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有更正自己的教育观点和习以
为常的教课方式和教课行为。同时自己不可以做到言传身教，对学生的爱心不够，不
能真实的走进学生的心灵世界，与学生成立和睦和睦的师生关系。
4、教师要风趣。
有的讲堂过于呆板，氛围过于烦闷，激发不了学生学习的兴趣，这样他更不会
去学了。学生很喜爱风趣的教师
5、教师要讲究对学生议论的方法。
议论很重要，不论是讲堂议论仍是学生的自评、互评都要正确。讲堂上要多鼓
励，实时鼓舞，一定议论要多于否认议论 ; 学生之间的议论要掌握好， 不要使学生的
自评、互评变为自我炫耀、自我贬斥，或相互进行攻击、相互挑刺，议论要中肯，
要吻合实质。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
6、教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓舞者。
教师暑期研修学习心得领会 ( 四 )
暑期里，本想好好地放松歇息， 远程研修却把我推向了前沿阵地 ! 看视频，学模
块，造作业，写议论，在线商讨，一每日下来，固然腰酸背痛但乐此不疲。
远程研修，一个崭新的学习方式，以它特有的魅力吸引了我和你。我们在网络
的世界里游览，我们在流火的七月里收获。
键盘上手指翻飞， 屏幕前鼠标轻点，“阅 读”着心曲，“删除”着疑惑， “点击”着智慧，“复制”着感人， “珍藏”着珍品， “发送”着心声。
我反省。
在教课中真的存在好多疑惑，真的需要经过学习充分自己，但是，为何没有翻 开教课视频来看 ?没有静下心来和同事认真地沟通 ?
成功的人找方法，失败的人找借口。无须讳言，人是有惰性的。我们思想的汽 车有时会陷进泥淖里，要想正常运转，除非有外力拉一把或推一把。网络研修还真 是一股神力，拉着我们前行，前行。
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