一、引言
2016年2月，中共中央办公厅印发了关于“两学一做”的重要通知，要求从实践的角度出发针对我国党员实现党内教育的深化，并切实有效的拓展我国党内教育的方位。而就“两学一做”来看，其中，两学分别指的是“学习共产党党章党规”和“学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神”，而一做指的是“做合格党员”。因此，“两学一做”的落实在促进我国党内教育得到完善的基础上，也能有效实现对“从严治党”工作的全面推进。由此可见，“两学一做”在我国的党建工作方面具有重要的意义，这也就要求我国能从“两学一做”的实际需求出发，针对“两学一做”学习效率的提升提出相关的建议。
二、“两学一做”学习开展的具体要求
1.要求教学开展的经常性
“两学一做”教育在我国党建工作中的开展，其最主要的目的就是以国家的党章为依据，根据我国党员教育的实际需求实现党内教育在党建工作中的深化。因此，“两学一做”学习的开展就要求充分实现我国党内教育的全面性，并对以外集中性的教育方式进行转变而提高党内教育的经常性，进而更好的加强对我党思想建设的强化。
2.要求以习近平总书记的讲话作为教育实施的引导
在“两学一做”中，学在其中是基础性的内容，而做才是“两学一做”中的关键。这也就要求在“两学一做”的教育建设中，我国能将近平总书记的讲话精神等作为“两学一做”教学实施的重要引导，强调教学总对党员正确思想观念等方面的培养，以党章作为教学的基本依据对党员工作的内容、责任等明确，并对其工作中的行为等进行规范。
3.要求在教学中融入看齐意识
针对我国党建工作中“两学一做”学习的开展，要切能充分强调其学习教育的针对性。针对“两学一做”中的学，要求能以实际的问题为依据来进行学习，而针对“两学一做”中的做，则要求能针对现实存在的问题进行改正。力求通过“两学一做”教学的实施从根本上解决部分党员在工作中信念模糊、意识淡化、观念淡薄、精神不振等问题。
4.要求对相关的教育制度等进行完善
要对“两学一做”学习切实有效的开展，也要求我国能对党员教育学习的相关制度等进行完善，以对实际教育工作开展的内容、方式等进行明确，强调“两学一做”学习开展所具备的重要意义，进而促进知识学习与运用之间的集合统一，并以实际的问题为依据强调教学的针对性。除此之外，在制度中還用充分强调党员学习的自主性，以对其自主意识进行强化。
三、提升“两学一做”学习效率的策略
1.以专题为引导在学习中进行讨论
在“两学一做”的学习中通过专题的引导来进行讨论是一种强调党员学习中自主性发挥的方式。一课三会制度明确规定，我国的党建工作应定期以小组或者是党支部为单位开展集中的党员学习工作。因此，要提升“两学一做”的学习效率，也可充分把握这一机会在学习工作中以现实生活为依据设计相关的专题共参与学习的党员进行讨论，这不仅对了解党员自身的道德意识、价值观念、规范思想等有良好的作用，同时也能通过积极的探讨来强化对自身及其作为党员所需具备责任意识的认识。
2.对党课的教学方式进行创新
在通常情况下，我国的党课教育都会以党支部为单位进行，而要切实有效的对党课的教学方式進行创新，也要求党的领导干部在党课开展之前能针对此次教学的主题合理的对教学的内容、时长等进行安排。除此之外，针对各层次的党支部我国党课教育工作的开展还应合理的对讲师队伍进行合理的分配，并强化讲师与各学习者之间的互动交流，引导各党员将自己在平时工作中所遇到的实际案例提出并进行共同的探讨，一方面让各党员及时发现自身在工作中所存在的不足；另一方面则通过探讨总结个党员不同的工作经验来对自身的工作进行完善。
3.以实际岗位为导向明确工作职责
在“两学一做”的教育学习中，要以各党员的实际情况为依据引导其对自身的责任意识进行强化，调动其在工作中的主动意识及积极性。除此之外，要提升“两学一做”的学习效率，也要求领导能根据党员实际的工作岗位及内容对其进行积极的引导，帮助其明确其自身的工作职责以提高其责任意识。比如，针对那些在社区等岗位刚做的党员，在教育中就应当强调设岗定责的重要性，而针对那些在企业及组织中工作的党员，在教育中就应当帮助其明确的工作规范及职责等，进而使其自身的责任意识得到强化。
4.充分发挥领导干部的带头作用
对领导干部在党员中所具备的带头作用加以发挥也是提升“两学一做”学习效率的有效方式之一。一方面，作为领导干部在“两学一做”的学习中应当走在党员前面，对“两学一做”进行深入的学习分析。同时其还应以学习者的身份与党员共同参与到学习中，并共同进行问题的探讨；另一方面，定期召开相关的党组织会议，将“两学一做”的各项内容充分有效的融入到会议中，进而对该内容进行更加深入的探讨。除此之外，针对党员工作中的问题各领导干部也应与其共同探讨分析并及时有效的对问题进行解决。
四、结语
综上所述，通过对“两学一做”的落实能有效加强我国党建工作中党内教的不断深化，进而使党员教育的相关工作及要求等得到全面的落实，以实现我国党内教育的普及，且同时对强化我党的思想建设也有着重要的意义。而从现实层面来看，“两学一做”的落实也要求能充分强调党员之间的差异性，保证在领导干部的引领之下，有针对性的对党内教育的相关问题进行解决，从而使我国的党建工作从真正意义上得到完善。
