学生的心理特点。目前较普遍的做法是布置名人像、语录牌、科学家照片、学生自己的作品等。也可设想一些其他的风格，如张贴一些美丽壮观的大自然风景图片，以增强学生对大自然的鉴赏能力和环保意识。校园绿化。绿化、美化校园具有特别重要的意义，它不但能改善学校的环境，树立良好的学校形象，而且也能给人一种美的熏陶，激发良好的情感和健康向上的心理状态，提高师生员工的学校生活品味。学校要尽可能做到校容校貌整洁优雅，使一砖一瓦、一草一木都能起到陶冶性情、激发美感的作用。校园绿化要和学生的劳动教育结合起来进行，要提倡自己动手建校园，这样学生才会爱惜绿化成果，同时也体现了美育的功能。
作为校园文化的首要任务就是物质文化建设，2018年11月15日，来宾市第四中学校长韦武涛校长在教师研讨学会上郑重提到校园物质文化建设，他说：“学校要想长期发展必须发展物质文化，没有物质文化发展是走不了多远，更不会有美好的未来”。校长的话虽然短，但是意义深刻，下面对四中物质文化建设做一个图表对比。
校园物质文化建设对比图校园建筑校容校貌校园绿化学校标识老来宾市第四中学校园占地62多亩，建筑面积24316平方米陈旧、老套学校面积十分有限;绿化具有局限性不醒目新来宾市第四中学校园占地187多亩，建筑面积六千多平方米鲜明、有特色学校建设成为花园式的校园。焕然一新，给人全新的感觉通过以上的对比图，我们可以清晰地发现二者的不同之处。校园建筑面积由原来的62亩变成了187亩之多，整个亩数相当于三倍之多;为了提高整个校园环境质量，学校已具备花园式的条件;在校容校貌、学校标识方面别具特色、焕然一新。
在校园文化建设中，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。物质文化建设的完善，有利于师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。
在未来的物质校园文化当中，教师们借助于校园物质文化，拥有良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。
（作者单位：来宾市第四中学，广西 来宾 546100）
