下面是小编为大家整理的提高党员干部学习能力,供大家参考。
提高党员 干部学习 能力
树立“三种理念” 提高党员干部学习能力
我们党历来重视学习， 是一个勤于学习、 善于学习的马克思主义政党。
在深入开展创先争优活动、 建设学习型党组织过程中， 要提高党员干部学习能力， 就必须按照学习型党组织要求， 使广大党员干部成为学习型党员干部， 使每个党员干部都能时刻保持思想敏锐，观念创新， 不断学习， 终身学习。
一、 树立“终身学习” 的理念， 在理论武装上下功夫 “终身学习” ， 讲的是人一生都要学习。
学习永无止境， 不是一个人生命中某一阶段的事， 而是一种社会化、 制度化和终身化的行为。
终身学习并不意味着不断进学校， 大量的是在工作和生活中学知识、 强素质。
要树立“只有起点， 没有终点” 、 生命不息、 学习不止的观念， 少些“毕业” 意识，多些学习永无止境意识， 使持续学习、 终身学习、 终身教育真正成为时代的生存理念， 发扬学而不厌、 锲而不舍的精神， 终身勤学不辍， 不断吸取新信息， 获得新知识， 掌握新技能， 提高自主创新能力， 积极应对新挑战。
一是努力培养积极学习的意愿和志向。
当今社会， 我们面临着种种挑战， 根本的措施在于加强学习， 学会学习。
作为党员干部特别是领导干部， 要“敢想会干” 和“快干事、 干成事” ， 做一名称职的干部、 合格的党员， 就必须是一个素质深厚的党员干部。
党员干部加强理论学习， 就是要讲党性、 讲政治， 就是要带头学习科学理论， 做到真学、 真懂、 真信、 真用， 真正用科学理论武装头脑， 指导实践， 推动工作。
做到这一点， 必须始终把学习当作一个永恒的主题， 不断探索学习的科学方法， 树立终身 1 学习的观念， 在理论武装上下功夫， 努力适应新形势， 驾驭新局面， 迎接新挑战； 二是不断建立和创新完善激励机制。
我们在抓好提高党员干部学习能力的同时， 要不断建立和创新完善激励机制， 引导党员干部进一步增强学习的紧迫感， 在推进学习型组织建设中做好表率。
在内容上， 要根据人员的层次结构， 制定规范的学习内容。
在形式上， 要根据本单位实际， 建立形式多样、 行之有效的组织领导方法。
在制度上， 不断完善考核和激励机制。
要像一年一度的目标责任考核一样， 建立完善的考评约束机制， 使大家由“要我学” 转变为“我要学” ， 由“被动式” 转变“主动式” ， 最大限度地调动党员干部抓学习的热情。
使每个党员干部成为政治思想好、 能力素质强、 专业技术精的复合型人才， 推动各项事业努力实现大进步大发展。
二、 树立“实践学习” 的理念， 在成果转化上下功夫
所谓“实践学习” 观念， 实际上就是马克思主义经典作家反复强调和倡导的“理论联系实际” 的学习观念和作风。
党员干部要提高学习能力， 就必须树立理论联系实际和实际运用的观念， 用发展着的马克思主义指导新的实践。
学习作为获取知识并把知识内化为自身素质和能力的过程， 是通过多种途径和形式完成的。
一是多渠道获得间接知识。
通过书本、 教师讲授、 电视、 广播、 网络、 光盘等途径所获得的间接知识、 经验。
尤其是互联网， 它使信息的传输和交流成为唾手可得的事。
在信息社会， 选择单一的、 传统的学习渠道， 信息量少， 容易闭塞， 只有熟悉多元的学习渠道， 掌握多样的学习方法的人才更易于开放和进步； 二是从实践中获得直接知识。
直接从自己的实践过程中， 从自己对各 2 种自然现象、 经济现象和社会的观察中， 从群众的实践活动中所获得的直接经验、 知识。
“实践学习” 的观念既要求我们不仅要重视向书本学习， 而且要重视向实践学习， 向群众学习， 向社会学习， 特别要把这两种途径有机结合在一起。
通过系统思考、 自我超越、 团队学习等一系列学习环节和学习技术的运用， 把书本知识和实践知识、 间接知识和直接知
识、 客观存在和主观认知有机整合起来， 成为一种新的精神成果， 形成新的素质体系， 来适应客观情况的变化。
三、 树立“创新学习” 的理念， 在提升能力上下功夫 创新是一个民族的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力， 也是一个政党永葆生机的源泉。
所谓“创新学习” 观念， 就是在肯定和承认学习的重复性的基础上， 更突出和强调“学习” 的另一特征， 即学习的创新性质。
学习的创新性是实践的创新性的前提和基础。
特别是今天这个知识经济和学习型社会的时代， 学习的创新性对于一个人、 一个企业、 一个部门、 一个民族、 一个国家， 对整个人类都具有至关重要的意义。
如果我们的学习只是“重复昨天的故事” ， 那就不可能有人的真正的全面发展和提高， 没有人的知识创新和新能力的形成， 也就没有学习型社会的形成和学习型人生的形成， 没有人类社会的真正发展和进步。
可见， 创新学习理念对领导干部而言是很重要的。
一是要树立问题先导式的学习理念。
要以问题为先导， 带着问题去读书、 去思考、 去研究。
要着眼于解决工作中遇到的问题、 矛盾和困难， 坚持需要什么就重点钻研什么。
要善于发现问题、 提出问题， 把那些事关全局、 影响长远的重大问题突出出来， 通过学习研究找到解决的对 3 策和办法， 不断扩展知识、 增长才干； 二是要树立工作学习一体化的学习理念。
树立工作学习一体化的学习理念， 就是要把学习作为科学决策的重要途径， 把学习作为联系群众的重要方式， 做学以致用、 用有所成的表率， 把学习成果转化为谋划工作的思路、 狠抓落实的措施、 领导发展的本领； 三是要树立团队研究式的学习理念。
个人的视野是有限的， 任何人都不可能穷尽所有的知识， 也不可能对所有领域都精通。
搞好团队研究式的学习， 关键是领导干部特别是主要领导要有很好的民主作风。要做到能者为师， 坚持百花齐放、 百家争鸣， 在互相交流碰撞中得出正确的结论。
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