下面是小编为大家整理的党员学习体会,供大家参考。
党的群众路线教育实践活动学习心得体会
自学校党委启动群众路线教育实践活动以来， 我通过参加学校组织的各项教育实践活动和认真阅读学习读本， 对群众路线和此次活动有了深刻的认识。
按照学校党委要求， 我在活动中还紧密联系工作和个人思想实际， 认真贯彻落实“照镜子、 正衣冠、 洗洗澡、 治治病”的总要求， 认真查摆问题、 特别是“四风” 方面存在的突出问题， 通过自己查、 群众帮等途径， 我认真开展了批评和自我批评， 对照规章制度， 认真查摆自己在思想认识、 作风建设、 工作方式和政策措施等方面存在的问题， 比较扎实有效的开展了自查剖析活动， 现将学习心得和所查问题汇报如下：
一、 对群众路线和开展群众路线教育实践活动的认识
开展党的群众路线教育实践活动， 党中央明确要紧紧围绕新形势、 新任务、 新特点， 从实现“两个一百年” 奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度， 探索建立新时期践行党的群众路线的长效机制， 着力解决如何激发内在动力、 如何推动有效落实、 如何完善实现方式三大问题。
作为学校的一名党员干部， 我想我们要乘着“创先争优” 活动的势头和东风， 深刻剖析自己在贯彻群众路线中存在的问题， 摆正同广大师生的关系， 知道“我是谁”； 经常深入教研组、 实验室、 班级、 接地气、 转作风， 始终与师生站在一起， 明确“依靠谁”；加强自身的制度建设、 作风建设， 将深入基层、 走进群众固化为常态行为， 一切为了 广大师生着想， 弄懂“为了谁”。
通过扎实有效的实践活动， 真正增强宗旨意识， 真正把人民放在重要的位置。
二、 个人查摆问题 （一）
主动学习觉悟不够， 理论水平需要进一步提高 作为一名在学校的基层党务工作者， 通过群众路线教育实践活动的开展， 我深刻认识到自己的学习缺乏思考， 缺乏主动性， 只停留在字面上的理解， 没有意识到其思想精髓， 使学习变得形式化、 教条化。平时虽然经常学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论及时事政治，但思想上并未对学习高度重视， 学习目的不够明确。
没有真正让学习到的理论指导实践、 指导日常工作。
以致于在工作中只注重自己的苦干实干， 而不注意发挥广大教职工的智慧和能力， 毛泽东同志曾经谆谆教导我们：“人民， 只有人民， 才是创造历史的真正动力”。
理论水平不高， 主要表现在对党的思想路线、 方针政策的贯彻执行， 缺乏科学的执行力， 缺乏应有的政治敏锐性和洞察力， 缺乏时不我待的使命感和危机感， 不善于运用马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论来武装头脑指导工作， 没有很好的贯彻落实科学发展观。
从政治角度观察、分析问题的能力不强， 认识事物看表面难以看清本质， 对事物的理解不深刻、 不全面。
（二）
工作主动性不够， 不能创造性的开展工作。
表现在对待工作不够积极主动， 只满足于如何完成领导布置的任务， 在工作中遇到难题， 不善于思考， 动脑筋处理， 常常等待领导的指示， 说一步走一步。
没有抱着敬业精神加强工作要求。
在工作中遇到繁琐、 复杂的事情， 有可拖就拖的心态， 对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”， 不是主动寻找对策， 而是等待办法出现，
虽然感到有潜在的压力和紧迫感， 但缺乏自信心和刻苦钻研、 锲而不舍、 持之以恒的工作学习态度。
另一方面， 工作主观能动性不强， 有得过且过和依赖思想， 认为领导会有具体的指示， 我不用先急着干，工作中有时不能听取别人的意见， 对一些同志的善意批评不能很好的接受， 犯了主观主义的错误。
（三）
群众工作经验缺乏， 宗旨观念有所淡化。
对党的群众路线认识不深， 对坚持改造自己的世界观、 人生观和价值观的重要性认识不足， 还没有真正在思想上、 行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。
在工作上群众观念淡薄， 看不到群众的首创精神， 指导工作主观意志成份多， 为群众想的少、 做的少， 服务群众， 缺乏真功夫。
三、 今后整改措施
（一）
勤于学， 加强坚持群众路线的技能与本领 思而不学则罔， 光是思考而不积极学习与借鉴， 必将陷入迷惘。特别是要彻底的、 有效的贯彻好、 执行好党群众路线并不是一件简单的事情， 这要求我们要勤于学习， 勤于积累。
首先， 要提升学习的意识， 当今社会知识更新换代加速， 新问题、 新情况层出不穷， 人民群众也发生了新的变化， 要做到把握时代脉搏， 掌握群众真实情况， 须提升学习意识； 其次， 要充实学习的内容， 我们党从建党至今， 关于群众路线的科学论述很多， 开展群众路线的具体方法很多， 因此我们要广泛地学习这些理念与方法， 特别是作为小学教师， 要更好地做到坚持群众路线， 还需深入学习马克思主义基本原理， 要学习反映小学
教学规律的实务知识； 再次， 要扩大学习的对象， 要坚持向党组织学，向专家学者学， 更要向基层群众学习， 作为小学教师还要向教育战线上的前辈学， 要向先进分子学； 最后， 要丰富学习的形式， 要学会应用书籍、 网络、 电视等多种学习渠道， 采取培训、 座谈、 辩论、 讨教等多种学习形式。
当学习意识提升了， 学习内容充实了， 学习对象扩大了， 学习的形式丰富了， 学习成为一种习惯了， 成为一种乐趣了，那么， 关于坚持群众路线的技能和本领则会自然增强了。
（二）
躬于行， 创新坚持群众路线的方式与方法 思想与理念外化于实践， 技巧与本领见诸于行动， 坚持群众路线最终只能通过实践来彰显。
如何做到孜孜不倦地践行群众路线？ 首先， 要有一份持之以恒的执著， 无论是在顺利环境或者遭遇困境， 坚持群众路线的意念从未停止， 顺利时不忘乎所以， 脱离群众； 困难时不望而却步， 背离群众。
其次， 要有一种宠辱不惊的淡然， 无论是为一万众瞩目的壮举或是在做一不为人知的小事， 坚持群众路线的本质从未变化， 万众瞩目时不妄自尊大， 藐视群众； 不为人知时不妄自菲薄， 愧于面众。
最后， 要有一种大胆创新的豪气， 因为创新驱动发展。只要时机成熟， 要勇于将自己的想法付诸实践， 不要害怕失败。
任何不经实践的绝妙想法都不可能成为服务人民的现实方案， 只有通过实践、 大胆创新， 方式与方法才会得到检验、 得以改进。
一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题， 把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
而我作为世纪小学班子中的一员， 应该要俯下身子， 踏踏实实地做好教学工作， 同时也要开动脑筋， 创新
教学方法， 提高学校管理水平， 努力提高学校的教育教学质量。
（三）
廉于身， 争做坚持群众路线的先锋与表率 廉洁清正是我党和政府执政为民的重要承诺， 决定着民心所向。对于小学教师而言， 廉洁清正并非于己无关， 甚至从某种程度上来说，廉洁清正于小学教师有着更高的要求。
因为， 小学教师从岗位职责上来说奠基之师， 个人对于学生具有示范作用， 而作为受教育者的学生是祖国的未来， 因此保持清廉， 才能保持良好的师生关系， 才能形成良好的学风、 校风， 才能通过小学及学生的奠基和带动作用形成良好的社会风尚。
总之， 对于一名小学的基层干部来说， 我想此次活动的好坏检验标准掌握在我们的服务对象——广大师生手里。
我要用实际行动让广大师生看到实实在在地变化， 得到实实在在的实惠。
在工作中确立为师生服务的真心、 换位思考的同情心、 高度负责的责任心、 解决困难的决心和长期作战的恒心， 深入了解师生所需， 充分反映师生意愿，广泛集中师生智慧， 做好各项工作。
