下面是小编为大家整理的对大学生勤工俭学探讨,供大家参考。
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江西中医学院《创新学》 论文
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摘 要：
大学生勤工俭学受到了越来越多人的重视。
勤工俭学有其深刻的时代背景和重要意义。
重点论述当代大学生如何认识、 利用好勤工俭学以及有关部门如何更好地落实勤工俭学工作。关键词：
大学生 勤工俭学 现状 意见与建议
近几年来， 学校的勤工俭学活动越来越引起人们的重视， 勤工俭学， 一个听着多么高尚的字眼， 但是我们今天看到的是良好的初衷却给我们的大学生、 我们的大学、 带来许多的伤害。
当我们越来越多的大学生只有那一纸文凭， 却没有任何学术创新的时候； 面对这样的现实， 我们要做的是怎样的思考？
中共中央、 国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 中指出，高等教育要重视培养大学生的创新能力、 实践能力和创业精神。
高等学校实践素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。
中央的这一指示为我们如何对学生进行素质教育指明了方向。
勤工俭学为素质教育提供了一个平台， 对于培
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- 3 - 养学生多方面的能力， 提高学生综合素质具有重要作用。
我国的教育方针是教育与生产劳动相结合， 它是马克思主义教育学的一个基本原则。
邓小平同志在论述这一方针时指出， 教育与生产劳动相结合， 更重要的是整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。
不然学生学的和将来要从事的职业不相适应， 学非所用， 用非所学， 岂不是从根本上破坏了教育与生产劳动相结合的方针？ 实践证明， 目的明确， 管理完善的勤工俭学， 通过“工”“学”结合， 实现“教”“劳” 结合， 是新时期高校贯彻党的教育方针， 培养德智体全面发展的社会主义建设人才的一项有重要意义的实践。
第一， 解决贫困学生的后顾之忧， 贫困生在校内勤工俭学， 风险小， 工作稳定， 时间灵活， 学生自己也有很大的自主选择权力， 因而可有效地缓解他们的经济困难， 减轻心理压力， 提高自立能力， 同时， 有利于建立安定、 和谐、 向上的校园文化， 保持安定的校园秩序。
第二， 使学生综合素质和能力得到提高， 现在的大学生， 独生子女比较多， 参加社会劳动和社会实践比较少。
在一些管理部门老师的指导和帮助下， 通过参与各种社会劳动和社会实践， 许多同学克服了自身的不足， 改变了自己， 提高了自身的综合素质。
第三， 通过信息反馈提高部门服务质量。
学生通过在学校各个部门， 特别是在服务性较强的部门工作和实践，使工作人员意识到工作中的不足之处， 便于进一步提高部门的服务质量。
第四，
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- 4 - 缓解缺编部门的工作压力， 需要有知识、 有能力的年轻人临时加盟完成一些工作。
学生参加勤工俭学活动， 在培养人才方面与课堂具有同等重要的作用。
1、 开展勤工俭学活动有利于开发学生智力。
教育的主要目的 在于开发学生的智力， 培养学生的创造能力。
开展勤工俭学活动是实现上述目的的有效途径。在勤工俭学活动中学生能学到某些课堂上学不到的知识。
2、
开展勤工俭学活动有利于提高学生的动手能力。
学生的动手能力如何， 不仅是评估学校教育质量高低和办学成败的客观标准， 而且关系到学生毕业能否顶用、 能否受欢迎、 是否有出路的问题。
开展勤工俭学， 学生就有较多的实践机会， 有利于提高他们的动手能力。
3、
开展勤工俭学活动有利于对学生进行思想品德教育。
在开展勤工俭学活动中，学生可广泛地接触社会， 接触实际， 丰富了 思想教育的内容， 培养了 热爱劳动、 热爱科学、 爱护公物、 遵守纪律、 艰苦奋斗的良好品德。
4、
开展勤工俭学有利于培养既有文化、 又有一技之长的适应当地经济发展需要的新一代劳动者和技术人才。
随着农村经济改革的进一步深化， 农村经济体制和产业结构发生了 很大变化， 要求教育提供大量的多门类的中初级技术人才与之相适应。
5、
开展勤工俭学活动有利于改善办学条件和师生生活， 促进教书育人的积极性。开展勤工俭学为学校积累了 资金， 获得育人、 聚财双丰收。
在勤工俭学收益中， 一部分资金用于扩大再生产， 一部分用于维修校舍、 添置教学设备、 图
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- 5 - 书， 改善办学条件， 补充教育经费不足， 一部分用于教师、 学生福利待遇，改善他们的生活。
门宏洁认为：
第一， 勤工俭学使大学生走出校园， 接触社会。
勤工俭学是联系学校和社会的纽带之一， 是大学生理论联系实际的极好场所。
第二， 勤工俭学使大学生锻炼了自己的交往能力。
第三， 勤工俭学使大学生向经济半自立型发展。
郑玮黄正海等认为勤工俭学构成了良好的教育和生产环境， 是学生接触社会了解人生的窗口； 是学技能， 培养劳动观念的大课堂； 是社会实践活动的重要基地。
由“应试教育” 转移为“素质教育”， 虽然只是教育手段、 方法的改变， 但将直接影响到学校内容、 形式以及培养对象的规格的重大改革。
21 世纪的教育将需要提供给学生多方面的社会实践场所和试验基地。
21 世纪勤工俭学将得到高速发展， 这是教育改革的形势所迫， 是教育手段变换的需要。
由“应试教育”转换为“素质教育”， 将促进勤工俭学工作的发展， 开拓勤工俭学工作的新局面。历史将翻开勤工俭学工作崭新的一页。
调查发现， 当今大学生参加勤工俭学的目的如下：（1）
有的主要是为了钱 （占47%）， 但为钱的动机却不一， 他们或是由于家庭经济困难而想减轻家庭负担， 或是想过得潇洒一点， 或是想弥补自己的“财政赤字” 等等。（2）
有的主要是为了培养能力， 认识社会， 增加自己的人生阅历， 锻炼自己的意志， 体验自立， 而 “钱 ”
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- 6 - 是次要的（29%）。
被调查者坦诚直言：
“勤工俭学使我们早日接触社会， 开拓了视野， 长了 知识， 锻炼了 能力”， “如果勤工俭学仅仅是为了 钱是没有意义的”，“流自己的汗， 吃自己的饭”。
学生一般认为， 参加勤工俭学不论是有意识的还是无意识的， 都能得到能力的锻炼， 但对于具体能够锻炼哪些能力则认识不一。（3）
其他目的。
有的是为了 资助贫困学生或患病者， 有人把它看作是丰富课余生活、 调节“无聊” 生活的一剂良药等等， 不一而足。“挣钱”、“早日接触社会、认识社会” 和“锻炼能力” 是大学生参加勤工俭学的主要目的， 但是， 也有少数大学生（约占 5%）
勤工俭学仅仅是为了 钱， 他们对“勤工俭学” 存在着认识上的偏差。
调查表明， 大学生勤工俭学的途径主要有以下 4 种：
（1）
经过学校社团组织与商家洽谈参加勤工俭学， 这种情况大约占勤工俭学总人数的 26%。
在学生宿舍以及学校教学楼等公众场所， 时常张贴着学生社团组织介绍聘人参加勤工俭学的海报。（2）
通过家教中心的帮助， 获得“家教” 资格， 这种情况约占勤工俭学人数的 21%。（3）
通过学校勤工助学中心的安排而挣得一份工作。
大学勤工助学中心是统一组织、 管理、 协调全校大学生勤工俭学的组织机构， 每年安排了一定数量的贫困大学生参加勤工俭学， 使他们能够完成学业。
但限于条件， 一般其安排的额度有限， 不少大学提供的勤工俭学服务还处在初级阶段。（4）
通过招聘广告或他人的介绍， 直接与用人单位联系而成为 “打工一族”。
随着勤工俭学在大学生中的升温， 也让一些人看到了商机， 出现了各种各样的针对大学生的中介所，
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- 7 - 很多个体业主或小企业愿意雇佣心灵手巧的大学生， 招聘广告在校园里随处可见。
供大学生选择的勤工俭学的方式并不多， 调查显示， 主要集中在家教、 兼职、零工等几种类型：
（1）
家教。
家教可能最适合学生。（2）
兼职。
大约 60%的调查对象对兼职比较感兴趣。
选择兼职的原因大概有 3 个：
一是工作比较稳定， 有相对较高的报酬； 二是较其它方式能更好地培养各方面的能力； 三是为以后到公司谋职作职业准备。（3）
零工。
零工也不过是发传单、 送报纸、 去肯德基或麦当劳做服务员等等， 对女生来说也可以做模特。
但这类打工需要克服低贱的思想观念。
1、 积极做好宣传 ， 正确认识和理解学分制延长学制对勤工俭学的实际意义。
利用多种渠道 ， 广泛宣传 ， 让社会、 学校、 广大学生认识到勤工俭学在大学生健康成长成才过程中所具有的不可替代的作用。
2、
健全完善有效的勤工俭学体制。
大学生勤工俭学既然是高等教育中实践活动的一种主要手段和教育方法 ， 其管理和机构设置应融入学校学生管理工作的范围。
具体制度必须围绕勤工俭学的派发程序 ， 社会的投诉处理 ， 奖惩、 学生的维权等内容来制定 ， 使勤工俭学工作的管理有法可依。
勤工俭学部门还要及时建立人才供需信息库 ， 及时高效地架起供需双方的桥梁。
3、
立足校园 ， 加强外联 ， 拓宽勤工俭学的渠道。
随着高校后勤社会化的步子越迈越大 ， 后勤服务逐步脱离学校 ， 成为一个完全企业化模式运作的经济实体 ， 正式编制员工可相应减少。
除一些重要岗位外 ， 在时
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- 8 - 间和技术允许的范围内 ， 可以聘用大学生作为临时工， 从而加快后勤社会化人事改革的步伐。
在校外， 应运用积极有效的宣传措施， 加强外联，拓宽勤工俭学的渠道。
派遣学生到各社区、 企事业进行宣传， 还可利用媒体为供需双方交换信息 ， 扩大影响。
4、
引导和协调勤工俭学应着重注意的四个问题。
(1) 在勤工俭学的概念上和服务的内容上， 应该将勤工俭学与学生经商区别开来。
学校主持勤工俭学， 依法保护学生以诚信和服务获得收入 ， 但不提倡参与以赢利为目的的经商活动。
(2) 严禁大学生在酒店歌厅等娱乐场所陪酒陪舞。
勤工俭学内容很广泛， 但不能只为赚钱什么事都干。
大学生陪酒陪舞或从事非法职业将给个人和学校带来严重的安全问题。
(3) 遵纪守法， 凭诚信获得报酬。
一则 ， 要严格遵守法纪法规， 通过合法途径获取报酬， 另一方面，要懂得维权， 依法保护自己， 同学应该在了 解有关法规、 熟悉有关规定的前提下， 通过合法的手续办理， 在勤工俭学过程中履行义务， 享受正当权益， 最好要有组织地进行， 避免或减少失误、 上当和越轨行为。
(4)不同年级的同学应视自己的实际学习水平， 选择内容不同的、 层次有别的工作， 尽量参加一些与本专业密切相关的工作， 发挥自身的专长和高等教育的优势， 结合本专业把高新技术融入勤工俭学的企事业单位中，以达到学以致用、 双赢的目地。
总之， 勤工俭学在培育经济建设人才中， 具有十分重要的地位和作用。
因此， 要充分利用当地条件， 采取多种形式， 把勤工俭学活动开展起来， 坚持下去， 并将
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- 9 - 它推向新的阶段， 为深化教育改革、 培养和造就一代新人作出更大贡献。
(1) 王大建; 当代大学生勤工俭学的探讨［Ｊ ］ ; 中国高等医学教育; ２ ０ ０ ０（２ ）：
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论高校图书馆引进大学生勤工俭学的意义 [J]; 科技情报开发与经济;
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(6) 高立平; 大学生勤工助学透视［Ｊ ］ ; 安康师专学报; １ ９ ９ ７ （１ ）：
９１ －９ ３ ．
(7) 郑玮; 对大学生勤工俭学科学管理的思考[J]; 北京机械工业学院学报; 003 年 6 月第 2 期 (8) 黄正海;
勤工俭学与素质教育[J]; 育评论; 997 年第 5 期 (9) 门宏洁; 勤工俭学之我见[J]; 德医学院学报; 002 年 2 月第 19 期
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