下面是小编为大家整理的作品，一方面可以提高幼儿语言表达能力，一方面可以让,供大家参考。
幼儿文学是适应 3-6 岁幼儿阅读或听赏的由成人作者创作或改编的文学作品， 它符合幼儿的审美需求， 它是幼儿故事、 童话、 散文， 以及儿歌、 幼儿诗等各种文学体裁的总和。
幼儿文学是幼儿成长不可缺少的精神食粮。
优秀文学作品， 一方面可以提高幼儿的语言表达能力， 一方面可以让幼儿从中感受大自然的美妙， 从中了解社会， 找到自我， 发展思维能力。
更重要的是， 幼儿文学以其文学的特质， 以其生动形象的艺术魅力对幼儿进行“人性之熏陶” ， 从而促进幼儿“体、 智、 德、 美全面发展” 。
在这里， 我仅就幼儿文学中蕴涵的德育作用谈谈我的看法。
一、 幼儿文学中蕴涵爱祖国教育 “祖国” 的概念是抽象的， 但是幼儿生活在祖国的怀抱之中， 每日每时都接触到祖国的自然、 社会、 语言、 文学以及赋予民族传统色彩的各种事物和现象。这都为爱祖国教育提供可能。
由于受幼儿发展水平和认识规律所制约， 幼儿的爱祖国教育只能是初步的爱祖国启蒙教育， 即爱祖国情感的培养。
幼儿文学中有很多关于国家领袖、 革命前辈和英雄模范人物为国、 为民的故 事， 外国侵略者侵略中国和中国人民反抗侵略的故事等等。
通过参观纪念碑讲英雄故事进行爱祖国专题教育活动。
还可以通过传说、 神话、 散文让幼儿了解祖国的名山大川、 物产、 民族工艺等。
在孩子的心中树立伟大祖国的形象， 不是一日二日之事， 而是一个日积月累、 潜移默化的过程。
多次地、 不断地用形象具体的带有强烈情感色彩的幼儿文学作 品以及一些相关活动打动他们， 才能使幼儿心灵中爱的情感和对祖国的自豪感产 生共鸣， 并得到深化， 最终形成爱祖国的动力定型。
二、 幼儿文学中蕴涵爱科学教育 爱科学教育就是要求幼儿初步树立科学的世界观， 用科学的观点和方法去认 识问题、 分析问题和处理问题， 逐步培养科学的态度和事实求是的精神。
幼儿文学中专门向幼儿介绍知识的动物儿歌、 植物儿歌、 知识童话等知识性 幼儿文学作品在引导幼儿具有初步的科学知识方面功不可没。
他们不仅可以让 幼儿保持好奇心和探究欲望， 还可以使幼儿亲历探究解决问题的过程， 从而增长 知识， 扩展眼界， 激发他们的求知兴趣。
比如叶永烈《圆圆和方方》， 作家塑造了圆圆和方方两个童话形象， 让他们一会儿变成棋子、 砖头、 田地、 自行车， 一会儿变成油罐、 算盘、 汽车、 人造卫星， 比试本领高低， 使小朋友了解圆形和方形物体的各自用途。
三、 幼儿文学中蕴涵集体主义教育 集体主义教育， 要培养幼儿热爱集体、 关心集体， 有集体责任感、 荣誉感、义务感。
还要培养幼儿互相帮助、 互相关心、 团结友爱的精神。
一味的说教只会让孩子觉得枯燥无味， 幼儿文学作品美好的主题、 有趣的题材、 生动的情节、 活泼的语言可以让幼儿在快乐中锻炼他们的思考能力， 培养他们优良品德， 从小塑造儿童的美好心灵。
例如， 儿歌《共伞》 让幼儿看到了那个的孩子的神态和小朋友之间友善的情形， 感受到关心他人， 互相帮助的美好情操。
四、 幼儿文学蕴涵中文明礼貌教育
文明礼貌是一个人文化、 思想、 品德的综合表现， 也是对社会、 对生活的态度的反映。
文明礼貌是一种美德。
这种美德应该从幼儿期培养。
要教育幼儿待人 谦虚、 诚恳， 关心、 尊重别人。
